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学校教师年度帮扶工作总结范文八篇个人总结是机关干部每年的必修课写好个人总结,关键要把握好“真实”扎实‘朴实‘三个关键词!学校教师年度帮扶工作总结范文八篇【一】光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然结束本学期我有幸与青年教师毛老师结成了帮扶对子,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望我是这样想的,也是这样做的我深知”一棵树不成林’的道理我不仅严格要求自己,更与积极肯干的毛玉霞老师携手合作,互相学习,从提高自身素质出发,坚持教、学、研、用相结合的原则通过交流,双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用,双方相互学习、取长补短、共同提高
一、提高认识,统一思想确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的作为教师,不仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要教育是要面向明天,而明天需要的是创造性人才,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求教育的实质就是教人去创造未来因此教师在教学中要善于组织开放式教学,课堂上放的开,努力培养学生的创新意识,注重引导学生积极参与教学活动,并在其中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学,在与众不同中透出新意,要大胆肯定学生的“标新立异、异想天开从而保护了学生的想象力,激发学生的创新热情总之,非常谢谢学校领导给了我们青年教师这么一个好的学习机会,我会自觉地运用新课程标准的要求与理念,完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思我还会使自己尽快的发展和成长起来更好的为教育事业献出自己微薄的力量学校教师年度帮扶工作总结范文八篇【八】本学期,学校新分配新教师3名,为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了平台按照上级教育部门的安排,我校王璐和刘保丽、张蒙花和臧林凤、安慧和吴双元老师结为扶新促老的对子因此,教导处本着对教学工作的态度认真负责的态度,在本学期初对这项工作作了精心的安排,我们新老教师都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,互相学习,取长不短经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验以下是我们在近两个月的教学工作中达到的共识
一、制定方案,创设氛围我校针对新老教师帮扶工作召开会议,根据我校实际情况对新教师工作进行了安排同时制定我校名教师与新教师帮扶结对工作计划新老教师签订结对帮扶协议书,对新教师培训内容和形式、指导教师职责和新教师职责都进行了明确要求
二、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展’的原则,通过学校加强管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围
三、实行措施课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:
1、开展四个一活动
①1节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)
②一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)
③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料
④一个单元的教材分析
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃
3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)以上是我校在本学期新教师结对活动中的一些粗浅做法,在后半学期的工作中我校将继续按照上级部门的有关精神认真开展新教师培养工作有效方式
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式
5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法
二、达成共识,确立目标我和毛老师共同探讨班级管理策略,共同教研、共同听课、评课、交流心得,使两人的教育教学思想和能力有了进步针对各自的特点,我们确立了共同研究的目标
1、对教育教学理念的研究
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究
3、班级管理的方法
三、帮带互助,收获双赢我知道只有自己过硬,才可以又能力去帮扶别人我不断地警醒自己做到了率先垂范,言行举止在师生中都起到了很好的表率作用做到以“教书育人为己任,关心爱护学生,自觉实施素质教育,在实践中践行积极参加各级培训学习
四、训练课堂教学基本功我认为,作为一名老师,如果不能很好的驾驭课堂,那么,她精心设计的教案就白白的浪费了所以,在开学的第一个月,我将协助她训练学生的学习习惯,让学生学会听,学会讲同时,一名合格的教师,除了有扎实的专业知识,还必须有过硬的课堂教学基本功这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫,从学生实际出发,考虑他们的可接受性,做到通俗易懂,要用学科语言,不能用方言土语,要简练,忌废话同时还需借助表情、手势等体态语言来表达
五、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据,而是教学工具,根本依据是教学大纲或课程标准因此,在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材,教师从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解教材研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,注意教材内容的前后联系,把教材中的知识点有机地结合起来,做到融会贯通,使知识系统化;要研究教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突破难点由于我所帮扶的教师是新教师,而且使用的是生本教材所以,我会和她一起研究教材,把握好教学的重点和难点,一起研究好前置性作业和后置性作业还会关注她对教材的理解是否正确,让她能尽快的熟悉教材要较熟悉所学科目的教学大纲、教材,准确表述本学年的教学任务及要求,基本掌握教学的几个环节,熟悉课堂常规,较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书,能较好地进行教材分析,能较顺利地举行公开课
六、教学风格的形成与锤炼教学风格是在教学活动中形成的,体现不同个性教学特色和水平的一种模式,它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来对于一名青年教师,要形成自己的教学风格,必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的,需要一个较长的过程,但是要把形成高层次教学风格,视为一种自觉的教学追求,由此激发形成教学风格的强大动力教师还要对自身条件有一个清醒的认识,即个人定位,不能单纯模仿他人的教学风格,而是要通过模仿他人的教学风格,再根据个人的兴趣、爱好、特长,将各种教学要素融为一体,取人之长补己不足,选择适合自己个性发展的教学风格,通过长时间的不断的实践锤炼,使自己的教学风格精益求精,逐步提升我与毛老师在工作中互相切磋,经常一起研究学校的教育现状,教学中棘手的难题等比如开学初,共同研究学校的帮扶计划,还有教材和教学;备课过程中,经常组织对教学重点、难点的研讨,我们一起”说教材,谈教法,通过听课、评课,更好地掌握教学的基本环节;及时交流教学情况,不断改进方法
七、及时沟通,增进友谊我们常常交流各人体会,取长补短她有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给她经过一个学期的努力,我们取得了一定的进步当然许多地方仍存在不足,希望在未来的日子里,加强合作,互相促进,以取得更好的教学成绩学校教师年度帮扶工作总结范文八篇【二】作为刚刚踏上工作岗位的新教师,在教学上缺乏经验,学校为了使新教师迅速成长,特地进行了新教师与老教师师徒结对活动因为赵宗武老师已经从事了多年的政治教学,并且他也是我们学校的教导主任,在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师所以我与赵主任结对帮扶一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我与赵宗武老师共同探讨,悉心教研,通过不断地优化设计方案、优化课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高,并且所任学科成绩有了很大进步,为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础,现对帮扶工作做一总结
一、教学万面初次登上讲台,我紧张极了我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕,但就好像一个人在表演一样,一点也不自然后来我才发现,是我忽略了学生的存在,我只是自己一个人在那里讲,根本就没有调动起学生的积极性赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处后来在赵主任的指导和帮助下,我慢慢的有了很大的进步那天我去听了赵主任的课,虽然现在赵主任教的是历史课,但听完后还是受益匪浅之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了,因为历史老师讲的很有趣那天听了一节,果然名不虚传赵主任将教材中的理论知识通俗化,让人很容易便能理解其中的道理,因为通俗易懂,学生便能兴趣高昂的听讲后来我就想,他为什么能做到这一点,因为他把教材里的知识把握的很透彻,他准备的很充分,教材在他心中早已成了一个系统,所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听,那将是怎样无味的课堂啊!说实话,刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉,虽然以前我是学过这些内容的,但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生,是有困难的所以,这些天我就一直在研究我的教材,我一遍又一遍的看看完第一遍,你或许只对其中的内容有一个大致的了解,然后再看第二遍,这时候你可能就会把握住了这节课的重难点,然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,每一遍你都会有新的发现因为在你把握住了知识点以后,你就会去仔细的品味每一句话的含义,这个时候与这些含义有关的一些事件便会涌入你的大脑,这些就是课堂上你要给学生举的例子,慢慢的你就会发现你可以给学生讲的东西有很多教材中的语言是很精辟的,每一句都值得我们去探讨、研究和琢磨我觉得作为一个教师,你最重要的就是把教材给研究透彻,只有你自己给研究透彻了,课堂上你才能给学生们讲清楚,如果一个教师连教材都把握不好,那他首先就不是一个合格的教师
二、学习课标,明确教学目标有一段时间,我讲起课来有些疑惑,我不知道哪些应该当做重点来讲,哪些应该简单讲解,知识应该讲到哪种程度我把我的疑惑告诉了赵主任,希望他能给我指点迷津他听完后说了四个研究课标,因为课标里对每一个知识点都做了说明,需要讲到什么程度,一目了然从那以后我便开始仔细研读课标,了解了政治课程的总目标和各个分目标,以及三级目标十二月积极与西大附小于宏老师和电教馆晏迪老师联系,为龚老师借阅优秀的美术课堂视频于宏老师的《和平鸽在飞翔》课堂视频就是其中的一个,优秀教师的教学范例对龚老师的教学有很大的帮助本期龚老师基本完成开学初制定的目标建议龚利老师今后要加强对教材的研读和对课堂教学的反思今后,我还将一如既往的帮助龚利老师,让她在教育教学这条路上走的更远更好!学校教师年度帮扶工作总结范文八篇【七】“做一名好老师是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作同时,积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会,来提高自身的教学素质和方法在各种培训中,为期最久,对我影响最深的莫过于青年教师培训在本次培训中,我的指导老师给了我很多的帮助,所以在这里我要对我的指导老师说声”谢谢二通过这次培训,我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会,做一名新时期合格的教师应具备
一、强化自身素质,提高师德修养有人指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动高质量的教育,必须有高素质的教师,而师德是教师最重要的素质师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚师爱是师德的核心”爱是教育的基础:教师对待学生的态度关系学生性格的形成一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强有学者认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣因此,教师对学生的爱”在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱
二、不断加强学习,自我完善作为新时期的人民教师,必须不断加强学习,终身学习,学高为师,教师是教育者,也必须是学习者教师的继续教育就是很好的策略现代的教育是终身的教育,教师不仅是教育者而且更应该是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己”充充电’,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以”外塑形象,内强素质,的理论,努力提高自身的人格魅力
三、更新教育观念,鼓励创新。