文本内容:
小班《找春天》活动方案活动目标
1.调动多种感官感知和发现周围植物的变化,感受春天的到来
2.尝试用简短的话语说出春天的变化
3.乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天活动准备
1.家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色
2.选择合适的室外场所或公园
3.CD、PPT课件活动重点、难点找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现审美元素春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好活动过程
1.引导幼儿回忆冬天树木的样子师冬天时,树木是什么样子?光秃秃的师春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2.带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来D师我们一起去看看树木有什么变化?教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“小芽”2师你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化师除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了
4.教师小结春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节
5.幼儿欣赏歌曲《春天》活动反思本活动重点是了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展从教具准备上来看,制作的课件图片鲜艳,形像生动,能突出重点,能较好的为教学服务从目标达成度来看我觉得制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的,不会过易也不会过难,而且较具体,易于衡量,可落实,其次这个目标是非常和谐的幼儿在实际活动过程中,达成的目标与原定的目标是一致的,所以,这节课的目标达成度是比较好的。