小学美术四年级下册《色彩的明与暗》《色彩的渐变》《色彩的情感》优秀教案材料

小学美术四年级下册《色彩的明与暗》《色彩的渐变》《色彩的情感》优秀教案材料教学目标知与技能了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力教学重难点明、暗色调的基本知识明、暗色调的配色方法教学过程复习欣赏揭示课题

1、复习已学过的色彩知识媒体出示关键字三原色、间色、复色

2、学生小组讨论关键字的含义

3、学生反馈

4、欣赏作品

5、学生交流感受作品的色彩很有层次感

6、小结作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度

7、揭示课题明色和暗色

二、自学方法尝试调配

1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈:

2、板书调配方法明色和暗色的调配方法明色一一加白色使色彩变亮暗色——加黑色使色彩变暗

3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导要求随意加白和加黑

三、教师演示学生创作

1、教师演示用不同层次的明度师你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？

2、出示未涂色的画面

3、师提出作业要求1）、在这四幅画里选择一幅涂色2）、用色彩的明暗对比的方法涂色3）、可以自己创作涂色造型简单

四、展示评价教师小结

1、展示作业学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置

2、自我评价:小学美术四年级下册第6课《色彩的渐变》优秀教案教学目标加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识教学重难点运用渐变的色彩描绘画面，把握好色彩渐变的度教学过程（-）实验引入

1.老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水提问请问玻璃缸里水的颜色有什么变化？

2.小结颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变今天我们学习用渐变色来画画（板书课题色彩的渐变）

（二）寻找生活中的渐变色

1.提问在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩？

2.学生讨沦

（三）欣赏书上作品

（四）老师示范运用渐变色彩填图案在画的时候有几个值得注意的地方老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子

（六）布置学生作业

1.观察要求涂色作业图案

2.说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线3,老师小结大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用想象的色彩，大树的轮廓线的色彩要与其他颜色形成对比，使其鲜明

4.布置作业要求运用色彩渐变的方法为图案填色，并选用恰当的色填画树的轮廓线要求画面工整，颜色搭配适当七学生作业A作业讲评，宣布下课5学美术四年级下册第7课《色彩的情感》优秀教案课时1课时教学目标

1.知识能力目标通过多种色彩活动，初步感知色彩情感

2.过程方法目标通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，培养学生对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩，表现思想与情感

3.情感态度和价值观目标培养学生热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活教学重难点色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感教具学具教具多媒体课件、丙烯颜料、油画笔、调色盘、水桶、教学过程一.情境设计奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱学生进入课堂二.导入师这个女孩是谁她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣有什么内涵和意义？生中国象征、喜庆吉祥、激动昂扬色彩的情感是否天生就有的呢是什么原因让我们有此共同的感受？师色彩和人类一样富有感情，不同的色彩具有不同的情感特征导入课题多变的颜色色彩的情感三.新授

1.联想色彩、感悟情感

2.自主探索、感知色彩情感刚才我们共同探索了红色在生活的应用与其情感的产生之间联系下面咱们分组进行色彩的情感的探索每组分配一种色相，进行讨论要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征两分钟后依次汇报

3.讨论结果展示

1.蓝色2绿色3黄色4橙色5紫色6黑色、白色和灰色

4.冷暖色红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物，这些事物带给我们温暖的感觉，因此，我们把这类颜色称为暖色蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物，这些事物带给我们凉爽的感觉，因此，我们把这类颜色称为冷色四.作业练习运用所学知识，进行创意仅供参考。