文本内容:
小班《不爱用手的小河马》活动方案活动目标
1.欣赏故事,感受小河马的心理变化过程,尝试根据图片说出画面内容
2.知道自己又长大一岁了,自己能做的事情要自己做活动准备经验准备:知道应该自己动手吃饭物质准备:幼儿活动材料第2册第3页,大图书A第24~27页,CD(不爱用车的小河马》),课件活动过程
一、猜谜导入,激发兴趣一样东西人人有,一只左来一只右,穿衣吃饭全靠它,它是我的好朋友(手)幼儿思考讨论一一你是自已动手吃饭的吗?有一只小河马,他就是不愿意动手吃饭,会发生什么事呢?二完整欣赏故事,理解故事内容完整讲述故事,幼儿认真倾听并讨论故事里说到了哪些小动物?小河马怎么了?他为什么哭?这样的小河马你喜欢吗?分段讲述故事,进一步理解故事内容播放课件一,教师讲述,幼儿讨论小河马有一个什么毛病?现在他会自己吃饭吗?⑵播放课件二,教师讲述,幼儿讨论这一天发生了什么事?小河马怎么了?⑶播放课件三,教师讲述,幼儿讨论教师:小河马怎么了?谁来帮助小河马?他怎么说的?怎么帮的?小河马还哭吗为什么?他是怎么哇哇叫的?⑷播放课件四,教师讲述,幼儿讨论青蛙急了,他怎么对小河马说的?小河马怎么回答的?青蛙是怎么做的?⑸播放课件五,教师讲述,幼儿讨论小河马试着怎么做了?结果呢?.幼儿讨论交流,进一步理解故事内容小河马的做法对吗为什么?你会像他那样吗?我们的小手还可以做其他哪些事情?
三、幼儿尝试看图讲述画面内容幼儿自由分组,翻看幼儿活动材料,尝试逐页看图讲述画面内容师幼共同看图讲故事,幼儿讲述其中某一画面内容活动反思
1.教师在第一次讲述的基础上,引导幼儿观察、讨论画面,通过表情感受小河马和青蛙的心理变化,知道自己动手吃饭是-件快乐的事情
2.教师在活动中不必要求幼儿能连贯完整地讲述故事,只需讲述故事中自己喜欢的某一段或某一个画面内容即可。