文本内容:
小班猜猜我是谁活动设计活动目标1观察、发现常见动物的外形特征
2、根据观察得出结论,并大胆表述活动过程
一、谈话导入提问你们喜欢小动物吗?喜欢什么动物?幼儿根据自己的经睑来回答
二、听声音,根据声音猜动物师:听!谁来了?教师播放动物声音,幼儿说出动物名称教师耳朵真灵,一听就能猜出来仔细听,想一想,会是谁?教师小结每种小动物都有自己独特的声音,我们通过听、仔细听能猜出小动物根据动物的声音的特征来猜测小动物
三、捉迷藏,根据局部特征猜动物
1.出示大象和长颈鹿的部分图片,根据明显的局部特征猜测师小动物要和小朋友玩捉迷藏的游戏,猜猜看,谁藏起来了?师你是怎么知道的?教师小结大象有长鼻子、长颈鹿有长脖子,我们看一看就猜出来了
2.出示小鸭、小鸡的嘴和脚,根据相似的局部特征猜测师这些动物是谁?你是怎样看出来的?教师你是怎么看出来的?比一比也是小科学家观察的一种方法谁能看出来?说说你的好办法比一比,想想你以前见到的动物教师小结仔细比一比也能找到动物长颈鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜测豹子、老虎存在差异资源根据动物的局部特征来猜测小动物四演一演,猜测动物
1.师表演,请幼儿猜测师猜猜,这是什么动物?为什么?小结哦,演一演的时候可以是动作、可以是声音,要把最明显的地方表演出来2个别幼儿表演,集体猜测根据幼儿表演的特征进行回应请表演者介绍自己表演的动物并说出理由想一想,我们身边有哪些你喜欢的小动物师两个小朋友一起来玩这个你演我猜的游戏,一个小朋友演一演,另一个小朋友猜一猜猜对了以后两人再交换根据自己的已有经验进行表演师幼互动、幼幼互动猜测小动物
五、延伸活动出示阴影动物图片,请幼儿来找一找师这些小动物你能找出来吗?活动反思在教学过程中,对每一种动物的外形特征,教师要抓住要领进行总结。