幼儿园中班教学活动《母鸡和苹果树》教学设计

中班教学活动母鸡和苹果树设计意图中班幼儿想象力丰富，思维活跃，但是口语表达能力相对较弱，在集体发言时态度拘谨，语言表达不够流畅所以，在活动中让幼儿学习新的讲述思路，观察苹果树变化以及讲出两个主要角色之间的话他们有一定的对比感知能力，因此活动设计中多次设计了亲身感受母鸡和“苹果树”的情景感受如学说对话母鸡真奇怪，我从来都没见过苹果树上长出尖尖的耳朵苹果树我们苹果树有时候是这样的等中班幼儿还愿意表达，能大体听出讲故事的主要内容，也能根据连续画面的信息大致说出故事的内容，但是有时太急于表达而不清楚因此，本次活动以幼儿为主体，遵循《指南》中所说的“为幼儿创设敢说、想说、有机会说的环境鼓励大胆表达自己的想法”活动目标

1.了解故事内容，学习母鸡和大灰狼的角色对话，懂得遇事要动脑筋

2.能根据画面内容，大胆猜想故事情节，表述故事内容

3.体验观察发现的乐趣活动重难点重点了解故事内容，学习母鸡和大灰狼的角色对话，懂得遇事要动脑筋，体验观察发现的乐趣难点能根据画面内容，大胆猜想故事情节，表述故事内容活动准备ppt、故事挂图、音乐、母鸡和大灰狼头饰活动过程L情境导入，引发活动兴趣教师创设母鸡带领小鸡一起游戏的情景，引出故事的内容师小鸡们和鸡妈妈一起出去玩吧！宝宝们，我们坐到草地上休息一下你们看到什么了？哪来的苹果树，昨天还没有呢？

2.分段讲述，初步感知故事教师出示图片，引导幼儿观察图片，并进行大胆的猜测讲述画面的内容

（1）一阵风吹来，几片树叶从树上飘落下来，苹果树上出现了什么？什么形状的耳朵？看到树长耳朵，你们心里什么感觉？惊讶是什么样子？那我们就惊讶的来问问苹果树？（苹果树，苹果树你为什长着尖尖的耳朵？）宝宝们，听大树在说话（大灰狼）我们苹果树有时就是这样的

（2）（风声）又一阵风吹来，鸡宝宝们发现了什么？什么颜色的嘴？宝宝们，你见过树长嘴巴吗？我们就一起怀疑的问问苹果树？（苹果树，苹果树，你为什么长着血红的大嘴？）（大灰狼）我们苹果树有时就是这样的

（3）沙沙沙，风吹树叶落，宝宝们都发现了，苹果树上长出了脚趾和尾巴这是什么样的尾巴（脚趾）？你们相信树会长尾巴和脚趾吗？宝宝们，你们来问问苹果树？（苹果树，苹果树，你为什么长着毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾？）（大灰狼）我们苹果树有时就是这样的

（4）你们相信这是一棵真正的苹果树吗？为什么？太奇怪了，鸡妈妈也不相信，我们先回忆一下今天的故事

3.完整讲述，理解故事内涵教师完整讲述故事，引导幼儿学习懂得遇事要动脑筋你们有什么办法能让苹果树现出原形吗？宝宝们，秋天到了，树叶都有什么变化，这棵树有什么奇怪的呢？我们可以怎么对苹果树说？（苹果树，苹果树到秋天是要落叶的）宝宝们，是谁伪装成苹果树？如果大灰狼来了你怎么办？教师小结:如果在生活中遇到像大灰狼这样想骗你们上当的人，我们要变得聪明，不要轻易上当，学会保护自己

4.音乐创编,游戏巩I知识教师将故事内容创编成歌谣，请幼儿进行音乐律动师我们都是勇敢的宝宝，现在大灰狼走了，我们一起做游戏吧!活动延伸师大灰狼如果再来会装扮成什么样子呢？你又如何识破它的诡计呢？请小朋友们将想象的画出来，并在小组内分享活动反思《母鸡和苹果树》是一个非常斗智斗勇的趣味故事，这样的一个故事，如果直接进行“我讲你听”的教学模式就失去了幼儿主动学习的意义了针对幼儿“直接感知”“实际操作”“亲身体验”的学习特点，我设计了情境导入，引发兴趣一一分段讲述，初步感知一一完整讲述，理解内涵一一音乐创编，游戏巩固的活动流程，让孩子们在情境中投入，在倾听中感知，在欣赏中思考，在游戏中巩固活动极大地激发了幼儿的参与兴趣，他们认真地观察，大胆地猜测，勇敢地表述，尤其在故事的高潮也是活动的难点时，教师不讲了，启发幼儿根据季节特点去动脑筋想办法，想出智慧对付大灰狼的妙计，孩子们奇思妙想，充分发挥了他们的想象力创造力活动延伸，请幼儿进一步想象绘画，是对教学活动的有效延展，有利于促进幼儿的想象力和创造力的培养。