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文本内容:
大班阅读活动小时候设计意图在《小时候》这本书里,那些童年的记忆,就像一颗颗散落的珍珠把这些珍珠串联在一起的,则是蕴含在其中的那些快乐的体验因此在设计活动时,我紧紧抓住“乐趣”这一精神主旨,通过细致读图、经验连接、自主阅读和师生共读等环节,来帮助幼儿感受童年生活的的乐趣《小时候》这本书容量很大,共有17个场景根据幼儿的生活经验,我选择了“渴望长大、喜爱小动物、创意游戏、小秘密”四幅典型画面和幼儿一起研读,以点带面,引发他们对整本图书的兴趣,从而深入地理解图书传达的内容活动中,我将根据目标引导幼儿采用不同的方式进行阅读,如细致读图时采用设疑阅读、观察阅读、分享阅读、体验阅读等形式来帮助幼儿读懂画面、联系生活经验体会童年生活的乐趣;鼓励幼儿自主阅读,了解更加丰富的童年生活趣事;音乐烘托下下师生共同整体阅读,感受童年生活的美好等这样从不同的途径激发幼儿的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,引导他们在阅读中感受快乐、感受成长活动目标
1.观察细节,读懂画面表现出来的童年生活的有趣情景
2.简要讲述小时候有趣的事情,体验童年生活的的乐趣活动准备L教学ppt《小时候》,轻音乐《童年》,图画书《小时候》大书1本、小书16本
3.桌子4张,小椅子16把
4.引导幼儿了解自己和爸爸妈妈小时候有趣的事情
5.幼儿的一份小收藏活动过程
1.阅读封面,说一说自己的小时候,激发阅读兴趣2分钟“今天,我们一起来读一本新书,这本书的名字是一一小时候什么是小时候?”“小时候,你有没有好玩的事情?爸爸妈妈呢?”“有一个小男孩,他的小时候,也有很多好玩的事情,一起来看一看!”
2.观察细节,读懂画面表现出来的童年生活的有趣情景,如渴望长大、喜爱小动物、充满创意的游戏、小小的秘密等,感受童年生活的的欢乐12分钟1阅读画面一一一穿爸爸的衣服和鞋子ppt2“小男孩在干什么?穿上爸爸的大衣服和大鞋子,他心里觉得怎么样?你从那里看出来的?”用散文中的语言小结“你有没有做过这样的事情,让你觉得•自己长大了?”小结你们说的事情可真有意思呀……这些事情都会让你们觉得自己一一长大了2阅读画面二——抱小鸡ppt2“他们喜欢小鸡吗?你是怎么知道的?”用散文中的语言小结“你喜欢养小动物呀?你是怎么和小动物一起玩的?”小结你们也养过这么多小动物呀,和小动物一起玩,亲亲它,抱抱它,真是一件开心的事情呀!3阅读画面三——床上的游戏ppt3“他们在玩什么?是怎么玩的?”用散文中的语言小结“被窝可以当山洞,枕头可以用来玩打仗用家里的东西,也可以玩这么多好玩的游戏呢!你们玩过这样的游戏吗?”出示ppt4,请幼儿讲讲自己绘画的游戏内容“你玩的是什么游戏呀?怎么玩的?”小结你们也玩过这么多的游戏呀……真是太好玩了!4阅读画面四一一各种各样的收藏ppt5“小时候不光有好玩的游戏,还有许多小秘密呢看!这都是些什么呀?小男孩为什么要收集这些东西呀?他把这些宝贝放在哪里了?为什么要放在楼梯下面?”用散文中的语言小结请一名幼儿介绍自己的宝贝“别小看这些小树枝、小石头,这可都是小男孩收藏起来的宝贝我知道有一位小朋友也收集了很多宝贝呢,咱们请他来介绍一下吧!”“你还有什么样宝贝?你是怎样收藏这些宝贝的?”
3.幼儿自主阅读图画书,了解更加丰富的童年生活趣事(8分钟)
(1)幼儿自主阅读图书“小时候有趣的事情还有很多呢,这些事情就藏在这本书里,赶快到书里找一找,还有哪些?”幼儿搬椅子坐到桌子旁边,阅读图书教师有重点的引导幼儿阅读画面,关注幼儿的阅读习惯
(2)幼儿交流阅读收获“你还发现了小时候哪些有趣的事情?”
4.师生共同完整阅读散文《小时候》,感受童年生活的乐趣与美好(6分钟)“原来小时候有许这么多好玩的事情呀,这些事情说也说不完,说起来我们就开心的想笑好,现在咱们就一起来读读这本书”在轻音乐《童年》的伴奏下,教师与幼儿一起读大书活动延伸鼓励幼儿用图画书记录快乐童年“每个人,都有小时候,每个人,都不会忘记小时候那些快乐又有趣的事情这些事情画下来写下来,放在一起,就成了一本好看的图画书你们也和爸爸妈妈一起画一画、写一写小时候的事情,把你们的作品订起来,也会成为一本关于小时候的图画书,这本书肯定会更精彩、更有趣”。