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文本内容:
中班美术活动《美丽的窗花》设计意图窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一快到新年了,让孩子们来学一学剪窗花,把我们的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一个新年的到来活动目标
1.欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术
2.学习简单折、剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系
3.能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯活动准备
1.《美丽的窗花》PPT
2.剪纸过程示意图
3.音乐《喜洋洋》
4.折纸、剪刀、铅笔、小筐子若干活动过程、观察课件欣赏
1.师小兔的窗花店开张啦,我们一起去逛一逛吧!PPT1瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?
2.PPT2这里的窗花有什么不一样呢?
3.PPT3这里的窗花,你最喜欢哪一张呢?为什么?小结窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它
二、观察探索尝试
1.ffi小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在说什么呢?播放音频小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧
2.出示示意图,让幼儿观察师谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?1示范并操作讲解2你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称
三、幼儿操作练习师在旁边的小桌子上,老师为你们准备了折纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全,注意卫生,垃圾放进桌上的小筐里
四、展示评价
1.先剪好的小朋友,你可以先找一找,再和旁边的小朋友说一说,你剪的窗花哪里是对称的?
2.请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧
3.谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?
五、结束部分师刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,其实窗花的剪法有很多种,下一次老师再来教你们剪其他形式的窗花图案吧!活动反思本次活动通过多媒体引导幼儿欣赏窗花,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的,很有教育价值欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待于是活动进入了第二个环节;老师示范剪窗花,幼儿动手剪窗花我设计了剪纸步骤图,首先让孩子尝试自主地学习,让孩子自己讲解示意图的步骤,孩子的自主学习能力得到了提高在我示范剪窗花时,我处理的不够到位,没用投影仪展示给孩子们剪得过程,只是在口头表达,比较的空洞,没有针对性幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法,可以剪不同的形状和花边在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,少数幼儿会剪不动,会需要教师的帮忙展示幼儿作品环节,因为时间的关系,最后这一环节有点仓促,其实还应该让孩子们来说说剪得作品里哪些图形是对称的,我只是夸奖了孩子们都用了对称的方式剪了出来,没能具体到个体我发现此活动既迎合了孩子的兴趣,又给了孩子们一定的审美感受,了解了我们的中国民间文化,很有教育价值在汇报课后,耶出现了一系列的质疑声,年龄段可能不太适合,放到大班会比较好我觉得也很有道理,如果要呈现的作品更好,放在大班肯定效果很好;但从另一个角度来说,放在中班,我重点关注了孩子的兴趣,让孩子喜欢剪纸,体验剪纸的乐趣在活动后第二天,有个孩子跑来和我说:“老师,昨天我回去还和爸爸妈妈一起剪了很多窗花”其他孩子也纷纷表示窗花很美,很喜欢窗花这让我感到很欣慰,这就达到了我最终的目的——让孩子喜欢剪,愿意剪,即使剪得不好,可以再一次次地去探索,相信一定会越来越好的指导建议情景创设是中班幼儿百听不厌、百看不烦的导入形式,本次活动中小兔的窗帘店依然折剪步骤图是美术活动中常用的也是最有实效性的方法,这一次,盛老师的示范课中用了颜色鲜艳图案较大的醒目的示意图,看的出中一班幼儿有着丰富熟练的折纸经验,题目的学习过程呈现了观察和自主探究,只有后面两个步骤是新授的,所以教师只需重点讲解示范后面的两个步骤,随即水到渠成由于最后两个新步骤的内容是开放的,充满创意的,所以幼儿的操作出现了千变万化的乐趣幼儿沉浸在自己的创作成就里,尤其值得表扬的是教师的细节安排与处理,比如卫生习惯、安全习惯、制作过程中的团结与合作意识等等有两点活动建议
1.整体活动时间有点儿超时,导入环节有点儿长
2.展示作品部分,展板空间太少,造成幼儿较为拥挤现象,预设不足。