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小班美术活动撕贴《小花伞》教材分析《小花伞》出自青岛市幼儿素质发展课程用书小班《艺术表现》小班幼儿喜欢撕撕贴贴、涂涂粘粘,渴望完成美丽的作品,撕贴快速成画的特点能满足他们欣赏美、渴望成功的愿望《指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美因此,本次活动中,我将遵循幼儿的学习特点,优化活动情境,注重感受和发现,引导幼儿充分感知小花伞颜色和图案的美丽,在制作过程中培养幼儿认真、专注、耐心的学习品质,激发幼儿创作的欲望,从而充分体验表现和创造的快乐与满足鉴于以上分析,为更好地达成目标,活动中将采用以下教学策略和方法教学方法:
1.创设富有童趣的活动情境,引导幼儿主动发现活动中,教师将为幼儿创设一种宽松、愉快、充满童趣的情境,以“小动物到海边度假”为主要情节,使幼儿在富有童趣的情境中主动地感知和操作,获得有益经验同时,教师以趣味性的讲述引发幼儿的兴趣,请幼儿欣赏小花伞上图案和颜色的变化,引导幼儿主动探究沿线撕纸的方法,鼓励幼儿大胆尝试,丰富自己的操作感受,逐步培养幼儿良好的学习品质
2.采用视、听、说、做相结合的方式,引导幼儿充分体验活动的乐趣活动中,根据小班幼儿的年龄特点,调动幼儿的多种感官,通过看一看、听一听、学一学、说一说、做一做等形式,探索沿线撕出三种图形并运用多种图形宝宝装饰小伞的方法,充分感受和体验活动的乐趣
3.领域之间有机结合,凸显课程的整合性儿童的发展是一个整体,活动过程的设计注重领域之间相互渗透和整合本次活动中,教师既引导幼儿感知小花伞上图案和颜色的变化,又在撕贴过程中注重促进幼儿小肌肉的发育;既以趣味性的讲述引发幼儿的兴趣,又在活动中注重幼儿卫生习惯的培养,健康、美术、语言三个领域有机结合,真正促进幼儿全面发展活动目标
1.感知小花伞颜色、图案等方面的特征,学习用拇指、食指对齐沿线撕的撕纸方法
2.能有耐心地沿线撕出圆形、方形、三角形等图形,粘贴装饰小伞
3.在欣赏感知、撕贴制作的过程中,体验活动的乐趣活动准备有关小花伞的课件;圆形、方形、三角形图片若干;胶水;背景图;擦手巾;作品展示板;音乐活动重难点能沿线撕出圆形、方形、三角形等图形,粘贴装饰小花伞活动过程
1.创设活动情境,欣赏美丽的小花伞,充分感知小花伞颜色、图案等方面的特征1)交流小花伞是什么颜色的?上面都有什么图案?2)结合课件创设“小动物去海边度假”的活动情境,引发幼儿探究兴趣
2.通过交流讨论和示范演示,探索撕贴小花伞的方法1)师幼交流、讨论,激发幼儿学习撕纸的兴趣提问小兔子用什么方法把小伞变成了小花伞?猜一猜是用什么方法把图形宝宝请下来的?可请一名幼儿演示2)教师结合幼儿的回答与演示,重点示范沿线撕纸的方法提示拇指食指要对齐,轻轻捏住纸,两只手一前一后用力,沿着线慢慢撕3)探索用多种图形宝宝粘贴、装饰小花伞交流怎样让小伞变得更漂亮?启发幼儿运用多种图形宝宝粘贴、装饰小花伞
3.幼儿用撕贴的方法装饰小伞,教师针对不同能力幼儿进行指导1)幼儿自主选择材料操作2)教师及时提醒幼儿双手沿线耐心地进行撕贴、装饰,图案布局恰当,保持画面整洁3)幼儿操作,教师巡回指导,帮助能力稍弱的幼儿
4.师幼欣赏、评析幼儿作品,共同分享撕贴的乐趣引导幼儿欣赏小花伞,围绕“你把小花伞送给谁?你的小花伞上有哪些图形宝宝?你最喜欢哪一把小花伞?”进行评价。