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文本内容:
语言领域——谁咬了我的大饼活动名称谁咬了我的大饼活动目标
1.初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述“是你咬了我的大饼吗?”
2.知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述
3.喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐活动准备PPT多媒体课件、绘本饼干动物头饰活动过程
(一)导入出示课件,引导幼儿猜测激发幼儿的兴趣引导今天老师在电视机里面藏了一个小秘密,让我们用魔法把它变出来,一起大声喊变变变!提问“看,这是什么呀?你发现这个饼怎么了?”小结小猪做了一块好大的饼,累得睡着了等他醒来一看,唉、大饼被咬了一块是谁咬了我的大饼呢?
(二)展开
1.出示小猪头饰,引出故事主题提问
(1)XX,是你咬了我的大饼吗?”
(2)瞧,大饼在这呢我们看看大饼上的缺口是什么形状的?过渡小猪纳闷了,到底是谁咬了我的的大饼呢?我要去问问我的朋友了
2.以“牙印”为线索,理解故事内容,引导幼儿尝试用完整的语句表述并出示直观PPT,通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征提问小猪碰到第一个好朋友有着尖尖的小嘴,你猜他是谁?小结小猪问“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说“不是,你看”提问小鸟咬了一口大饼,发现大饼有什么变化?它咬下的缺口是什么形状?它咬下的缺口和大饼上的缺口一样吗小结小鸟咬下的缺口和自己嘴巴的形状是一样的,是个三角形留下的牙齿印和大饼上的不一样小猪看了说嗯,果然不一样提问依次去问问小兔子,鳄鱼,河马,(**是你咬了我的大饼吗?)小结小兔子有两颗牙齿在外面露着,咬下的缺口是两个方方的牙齿的形状留下的牙齿印和大饼上的不一样,所以大饼不是小兔子咬的鳄鱼的嘴巴长长的,有尖尖的牙齿,咬下来的缺口是锯齿状的,留下的牙齿印和大饼上的不一样所以大饼也不是鳄鱼咬的河马的嘴巴大大的一下子要掉了一半的饼,留下的牙齿印和原来的不一样所以大饼也不是河马咬的过渡既不是小鸟也不是鳄鱼和河马,小猪纳闷了!那究竟是谁咬了小猪的大饼呢?小猪在森林里遇到了许多小动物,这些大饼都是那些小动物咬的,我们来找一找到底是谁要了这些大饼
3.连线饼干游戏出示四种小动物图片和饼干缺口图片请小朋友连线巩固小动物的牙齿印过渡这些大饼都找到是谁咬的了,可小猪的大饼还没找到是谁咬的.....
4.揭示故事结局提问小猪在森林里找了一上午小猪肚子饿的咕咕叫,他也在大饼上咬了一口,你发现了什么?和这个缺口一样吗?你觉得这个大饼是谁咬的?小结原来我们找了这么半天,这个大饼上是小猪自己咬的呀,这只糊涂的小猪呀
5.出示绘本,完整欣赏图书,增进幼儿喜爱图书的情结过渡这个好听的故事就藏在这本书里,老师把它放在我们的图书一角,你们下课了可以自己来看看这本书现在我们再来欣赏一遍这个故事小结小猪还不知道是谁咬的大饼,让我们一起告诉它小猪是你自己咬了大饼
(三)结束过渡老师这里有有许多饼干,你们闭起眼睛来我要给你们变个魔术(教师咬饼干)提问我的饼干是谁咬的?我的牙齿印是什么样的?你们想知道自己要的牙齿印是什么样子的吗?结束我们一起去洗洗手,回来一人拿一块,咬一咬,看一看,自己咬的牙齿印是什么样的。