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文本内容:
小班健康活动《袜子对对碰》教材分析小小的袜子每天伴随着孩子们成长怎样穿脱、怎样两两成双、怎样整理等往往成为他们自我服务意识建立的障碍,为了让这些孩子们视若包袱的自理问题变成感兴趣的内容、掌握自我服务能力的技能,我设计了此活动此活动中我们可以充分利用袜子上美丽对称的图案、袜子外形的创意改编及生活经验再现的操作性等特点,将粗浅的知识点和基本的自我服务技能形象化、简单化、兴趣化,为激发孩子们的探索欲望、建立自我服务意识提供有效支持活动目标
1、了解袜子的外观,使幼儿在活动中初步形成“一双”的概念;
2、学习夹、倒、拉、叠、卷等生活技能,培养幼儿穿、叠袜子的能力
3、在看看、学学、做做中萌发幼儿的自我服务意识活动准备
1、袜子做的“小老鼠”若干;
2、带有花生、黄豆、红枣和大米标志的盆子;
3、袜子若干双,整理盒
4、晒袜子的架子、卡子;活动过程
一、游戏“捉老鼠”引出活动教师我们发现了一群偷吃粮食的小老鼠,走,每人捉一只老鼠去教师我捉住一只老鼠了,来,摸一摸,看这只小老鼠的肚子里吃了什么东西?嗯,圆滚滚,滑溜溜,一粒一粒的是〈大米/黄豆/花生/小米〉我摸得对不对呢?打开看一看教师用手捏住老鼠的尾巴,把上面的皮筋往上拉,打开袜子口“真的是〈大米/黄豆/花生/小米〉该倒到哪个盆里呢?你们也来摸摸、猜猜,老鼠肚子里吃的是什么?再打开看一看,然后倒到相应的小盆里”原来这些小老鼠是一只只可爱的袜子袜子脏了,我们洗一洗,先蘸水,再打肥皂,搓一搓,冲干净,最后拧一拧,袜子洗干净了(教师引导幼儿做洗袜子的模仿动作,以增加情趣并渗透自我服务的意识)
二、给袜子配对、初步感知“双”的概念教师每一只袜子都有一个和它颜色、大小、花纹一模一样的好朋友,这样的两只袜子在一起才是一双袜子(幼儿学说“一双袜子”)教师示范将手中的一只袜子和晒在绳子上袜子配成对,然后用卡子夹好“孩子们,快帮你手里的袜子找到好朋友配成一对晒在一起吧”
三、通过观察自己和小伙伴的袜子,了解袜子的外观,学习正确穿袜子的方法(幼儿围圈坐下,注意教师与幼儿坐的距离拉近一些,幼儿光着脚)
1、找错误,巩固“双”的概念
(1)教师你们都穿袜子了吗我们看看谁的袜子最漂亮?(脱掉鞋子,并将鞋子整齐的摆好教师一只脚穿了袜子,一只脚未穿)幼儿哈哈你怎么只穿一只袜子
(2)教师喔,袜子要两只一起穿的(取出一只小袜子套在脚上)教师为什么这只不对?
(3)教师原来大小也要一样呀,那再换一只吧(图案又不一样)幼儿帮忙找出“一双”袜子
2、学穿袜子1教师再试穿袜底朝上怎么穿着不舒服?在幼儿的提示下改正2教师边念儿歌边穿袜子张开袜口对自己;看看袜底冲着地;拉一拉,提一提;我的袜子最美丽3幼儿每人找出“一双”袜子,边听儿歌边穿袜子
3、了解袜子1教师谁的袜子最漂亮,快把你的小脚抬起来动一动增加情趣2教师示范讲解自己的袜子我的袜子是**颜色的,上面还有**图案提问你的袜子是什么颜色的?上面有什么图案?3引导幼儿根据袜子特点进行分类穿红袜子的宝宝在哪里?快把小脚丫摇一摇穿小兔袜子的宝宝在哪里?快把小脚丫藏起来⑷教师为什么要穿袜子⑸小结袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生,让小脚变得干干净净的;袜子还很漂亮,穿在脚上很美来,天气很冷,我们赶快穿上鞋子吧(注意检查鞋子的反正)
四、通过自己整理袜子,巩固“双”的概念教师我们晒的袜子已经晾干了,我们每人去收“一双”袜子,然后过来把袜子整理好
1、提示幼儿收“一双”袜子你找到的是一双袜子吗?(教师念儿歌提示)口对口,底对底;两只小袜比一比;大小颜色对对齐
2、根据幼儿能力,进行指导个别幼儿会整理时,教师以小袜子的口吻进行表扬,并将整理好的袜子展示给其他幼儿看对于不会整理的幼儿,教师以小袜子的口吻进行提示“这样**最舒服”,并示范“卷、包、折”的方法”教师小结脱下的袜子要放在一起,找起来就方便了。