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文本内容:
幼儿园幼小衔接工作方案
一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划
二、工作目标
1、重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划
2、通过活动,使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境
三、具体措施
(一)转换思想,做好心理衔接
1.通过幼儿参观小学一日活动,熟悉小学的生活环境,让幼儿知道为什么要上小学,了解小学与幼儿园的区别
2.组织毕业幼儿回园谈话,激发幼儿对小学的喜爱之情,加深幼儿对小学的向往
3.教师及家长从正面鼓励幼儿,营造我要上小学〃的氛围,让幼儿对小学生活保持期待
4.帮助幼儿树立起自信心和任务意识,让幼儿做一些简单的任务,并监督幼儿准时地完成各项任务
(二)加强锻炼,做好身体衔接
1.通过每天两小时户外体育锻炼增强幼儿体质,加强幼儿的平衡、跳跃、攀爬等能力的发展,使他们能够身心健康地迈入小学;
2.在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字以及握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官
3.注重安全教育,在一日活动中渗透安全小常识,让幼儿懂得并遵守相关规则,提高幼儿的自我保护能力
(三)培养独立品质,做好生活衔接
1.通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知至I」,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快
2.培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿的时间观念
3.通过我会叠衣服、我能整理书包等游戏加强幼儿遵守纪律、规则,鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,并锻炼幼儿的意志与品质
4.幼儿园教师要引导幼儿进行自我行为的管理,重点培养幼儿的时间意识,避免出现拖延的情况
(四)增强学习动机,做好学习衔接
1.教师营造出良好的阅读氛围,引导幼儿进行阅读,利用看图讲述、故事续编等方式培养幼儿阅读兴趣
2.幼儿园语言活动中有许多识字部分的内容,对于这部分的教学,教师可通过课堂、游戏、生活、阅读等方式让幼儿掌握这些汉字
3.幼儿园开展经典诵读活动,为幼儿搭建讲述的平台,提高幼儿的诵读水平
4.书写准备技能的训练,让幼儿认识田子格和四线格,为书写奠定基础
5.教师在一日常规中要适时组织一些有助于幼儿数学思维锻炼和提升的数学游戏活动,采用顺序选图、传递推理等方法解决,强化幼儿思维能力
6.在进行五大领域教学时,可以选择音乐、故事、古诗等作品,培养孩子的倾听习惯
7.大班定时开展拼音字母、智趣数学、创意绘画、趣味故事等游戏活动,培养孩子的听、说、读、写兴趣和能力
8.培养孩子学习方面的动手操作能力,本学期,结合主题教学,运用操作包锻炼幼儿的动手能力
(五)密切合作,做好家园衔接
1.通过全园家长会、《科学幼小衔接》讲座、家长开放日、家园联系栏、校讯通、家长群、咨询活动等形式与家长共建交流的平台,宣传幼小衔接的重要性
2.幼儿园要告知家长孩子的发展现状,给家长详尽地介绍幼儿园的幼小衔接计划,确保家长对于每一个环节、每一个步骤都能理解,并积极地配合幼儿园
3.举办专题研讨,幼儿园可以通过专题研讨会的形式,改变家长对于幼小衔接工作的态度
4.邀请小学教师,对于幼小之间的差距进行分析,让家长了解自己的努力方向密切联系家长,及时沟通,不断交流,结合工作实际及时调整教育目标和教育内容,有的放矢地开展活动,从不同的方面去促进幼小衔接工作的完成,帮助孩子顺利地渡过幼小衔接阶段。