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文本内容:
1.1《房子的变迁》教学设计【教材分析】本单元是技术工程单元第一节课让学生走进建筑博物馆,接触到古今中外琳琅满目的建筑,激发学生学习的兴趣教材以时间为线索,分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具,通过比较感受相同点和不同点【学生分析】随着知识的增长和认识能力的发展,三年级大部分学生已经会进行仔细的观察,形成自己收集资料和进行课堂记录的习惯,具备了初步的探究能力,这对学习本节课有了一定的基础本节课通过一系列的活动重点培养学生比较和分析的能力【教学目标】
1.了解房子的变迁史,知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响
2.了解各种工具的作用,区分生活中常见的天然材料和人造材料
3.培养学生比较和分析的能力【教学重难点】教学重点了解房子的变迁史教学难点通过分析和比较从原始到现代的房子,知道科学技术对人类生活的影响【教学准备】教学课件教学挂图、简单的木工工具等【教学过程】新课导入同学们,今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆,你们开心吗?生开心!师我们首先参观的是原始馆,原始人都住在哪儿呢?生有些住在山洞里,有些住在树巢里师对,我们把住在山洞里叫穴居,住在树上的叫巢居师原始人为什么会选择住在这些地方呢?生可以遮风避雨,还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭师原始人是怎么搭建这些建筑的,你认识这些工具吗?它们都有什么样的作用呢师随着科学技术的发展,人们开始按照事先设计好的方案建造房屋,使用的工具越来越先进,材料也发生了着变化现在我们来到的是古代馆看看古代馆里有哪些有特点的建筑你还见到过哪些古代建筑,请在小组里交流,比比哪组知道的多生交流分享师大家仔细观察,看看古代建筑主要用到了哪些材料?生砖、瓦、木材……师对,古代建筑对于木材的使用可谓是达到了极致各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工,不过这一切都要归功于工具的进步,特别是种类繁多的木工工具下面我们来一起认识一些传统的木工工具师你知道锯子是谁发明的吗?生鲁班师这里还有一段小小的故事呢……师墨斗是用来干什么的呢?生打线师离开古代馆,我们准备走近琳琅满目的现代馆假设你是馆长,你准备安排哪些建筑放进现代馆呢?生讨论师下面请同学们汇报一下生候机大厅、水立方鸟巢悉尼歌剧院、广州电视塔……师同学们举例的这些建筑都比较有现代特色现代的房屋,有了巨大变革,无论结构功能还是外观,都远远超过了古代房屋人们采用钢筋、混凝土等材料,运用现代化的工具,建造了各式各样的建筑最后让我们讨论一下,从古到今,人类的房屋发生了怎样的变化?它们又有什么共同之处呢?生讨论汇报教学反思我认为本次活动存在的优点有
1、活动中,教师为学生收集了很多关于动物预报天气的知识,在环节中与学生一起分享,学生知道个别动物能预报天气如燕子飞得很低表示将要下雨了
2、学生在前期有预报天气的经验,知道一些关于天气预报的知识当然也存在着不足
1、学生的生活经验不够,在活动中学生说的不多,大部分是教师在说
2、学生在回答教师的提问时,有些偏离提问,教师应及时把学生从偏离中引回正题
3、在学生动作表演前,教师应把学生的注意力集中,然后再交代要求,这样学生才会更加好的去遵守规则。