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第14课《拧螺丝的学问》教学设计教学目标在比较中认识轮轴装置的结构特点通过实验,发现施加在轮上和轴上的力的不同作用效果了解轮轴在生活中的应用并能分析出其原理知道轮轴的应用对生产发展的价值重点与难点重点研究轮轴在什么情况下更省力难点分析在轴上用力的轮轴的好处教学准备教师材料使用轮轴的图片或视频学生分组材料螺丝刀手柄、螺丝刀、内六角螺丝、内六角扳手、木板(含配套内六角螺丝孔一个)、轮轴实验装置、竹蜻蜓教学过程一导入新课上一课通过学习,我们认识了简单的机械一一杠杆,知道杠杆是一种用来撬动重物的装置,它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒出示课本38页杠杆的组成示意图,引导学生回顾上节课的学习内容今天这节课,我们来学习第14课板书课题
14.拧螺丝的学问二学习新课活动1认识轮轴出示汽车方向盘,引导学生观察汽车方向盘,想一想司机开车的时候是怎样操作方向盘的预设司机开车的时候只要转动方向盘的轮子,方向盘轮子的转动就会带动方向盘中间轴的转动出示课本41有关轮轴的概念文字像螺丝刀、汽车方向盘这样,轮和轴固定在一起,轮转动时轴也跟着转动的装置叫作轮轴学生认真朗读这段文字,初步了解轮轴的概念和轮轴的特点教师讲解轮轴的概念涉及三个要素1轮大轴小;2轮与轴固定在一起,两者同时转动;3有外力作用在轮或轴上,使其转动,从而克服对应轴或轮的旋转阻力转动出示课本41上面两幅图片,学生观察这两幅图片,了解螺丝刀和方向盘上的轮和轴分别是什么?预设螺丝刀把手是轮,插在螺丝刀的中间部分是轴方向盘外面的大圆是轮,中间的是轴除了螺丝刀和方向盘之外,生活中还有哪些具有轮轴装置的物品呢?出示课本41页中间的三幅插图,学生认真观察削笔器、门把手、水龙头这三种生活中常见的物品,想一想这些物品中哪一部分是轮?哪一部分是轴?预设图片1,削笔器摇柄是轮,铅笔对面的螺母是轴图片2,球型把手是轮,锁芯是轴图片3,水龙头兰花龙头是轮,阀门芯是轴除了书上列举的这些含有轮轴装置的物品之外,同学们还知道生活中还有哪些含有轮轴装置的物品呢?在这些物品中,哪一部分是轮?哪一部分是轴?全班交流讨论,预设辘车卢、绞盘石磨汽车的驾驶盘扳手手摇卷扬机、自来水龙头的扭柄、学校教室门的旋转把手、自行车车把等活动2探讨轮轴的作用出示课本41页下面两幅图,教师引导在日常生活中,我们有时候像图1一样去拧螺丝,有时候我们像图2一样去拧螺丝,请大家比较这两种拧螺丝的方法,用力情况有什么不一样呢?学生观察这两种图片,思考用这两种螺丝刀拧螺丝时的用力情况全班交流,预设图片1,用无柄螺丝刀,是在轴上用力,费力图片2,用有柄螺丝刀,是在轮上用力,省力教师引导由此看来,轮轴有的时候是省力的,有的时候是不省力的那么轮轴在什么情况下更省力呢?下面我们来探讨一下活动3研究轮轴在什么情况下更省力出示课本42页上面的两幅图片,学生观察这两幅图片,并读一读旁边的文字,初步了解本次实验所需的材料方法步骤及注意点全班交流实验材料轮轴装置钩码实睑方法
1.在轴上挂一定数量的钩码
2.观察在轮上挂多少个钩码,才能使轮轴平衡
3.保持轴上钩码个数不变,换更大的轮,重复实验步骤2O学生分小组活动,小组成员互相协作,完成实验,并且思考实验结论全班交流当轮轴平衡时,在轴和轮上所挂钩码的个数相同吗?轮轴平衡时,在轮上悬挂的钩码少,在轴上悬挂的钩码多换一个更大的轮后,所挂钩码的个数有变化吗?轮越大,悬挂的钩码越少,轮轴也越省力省力表现为在大轮上以数量较少的钩码来平衡小轮上数量较多的钩码想一想是在轮上用力省力,还是在轴上用力省力?钩码数量的多少,表示用力的大小在轮上用力更省力轮轴在什么情况下更省力呢?我们可以得出什么实验结论?轮轴的基本组成是轮和轴,大轮为轮,小轮为轴一般动力作用在轮上时省力;动力作用在轴上时费力活动4探究内六角扳手的省力方法出示内六角扳手,引导学生观察内六角扳手,了解内六角扳手的作用内六角扳手通过扭矩施加对螺丝的作用力,大大降低了使用者的用力强度,是工业制造业中不可或缺的得力工具内六角扳手也是一种轮轴工具,出示课本42页右下方的一幅图片,观察这幅图片,想一想内六角扳手哪一部分是轮?哪一部分是轴?预设内六角扳手有长柄和短柄,长柄和短柄都可以作为轮,也都可以作为轴把长柄作为轮,短柄就是轴,反过来,把短柄作为轮,长柄就是轴我们平时在使用内六角扳手的时候,怎样做才能更省力呢?为什么?预设把长柄作为轮,把短柄作为轴,转动长柄拧螺丝,更省力因为手柄好比轮轴上的轮,扳手与螺丝的接触面好比轴,由于轴不变,轮越大就越省力活动4轮上用力的轮轴和轴上用力的轮轴出示课本43页上面的4幅插图,学生观察这4幅插图,想一想在使用图中的各种用具时,哪些是在轮上用力?哪些是在轴上用力?预设图片1,竹蜻蜓,在轴上用力,可利用其在手心连续滚动多圈,使叶片快速转动图片2,擀面杖,在轴上用力,使轮转动的距离远图片3,用石磨磨豆子,是在轮上用力图片4,套筒扳手,在轮上用力日常生活中的轮轴工具,有的是在轮上用力,有的是在轴上用力,想一想在轴上用力的轮轴有什么好处呢?在轴上用力的轮轴虽然不省力,但是可以省距离在日常生活中还有哪些在轴上用力的轮轴装置?螺旋桨、电风扇自行车飞轮带动后轮等活动5轮轴的用途教师引导轮轴有在轮上用力和在轴上用力两种,在轮上用力可以省力,但是费距离,在轴上用力,虽然不省力,但是省距离这两种轮轴各有特点,也各有其优点和缺点早在很多年前,人们就已经把轮轴原理运用于生产生活中了出示课本43页下面的三幅图片,学生观察这三幅图片,思考这三幅图片中的轮轴装置哪一部分是轮?哪一部分是轴?他们是在轮上用力还是在轴上用力?全班交流,三课堂总结今天这节课,我们认识了轮轴,知道像螺丝刀汽车方向盘一样,轮和轴固定在一起,轮转动时,轴也跟着转动的装置叫做轮轴轮轴有两种,一种是在轮上用力,可以省力,但不可以省距离,另一种是在轴上用力,不省力,但可以省距离在日常生活中,我们可以根据需要选择哪一种轮轴装置课后,有兴趣的同学可以观察周围的物品,看看生活中还有哪些轮轴装置的物品教学反思《拧螺丝钉的学问》是苏教版小学科学五年级下册第四单元中的第二课,本课主要指导学生认识轮轴,体验轮轴的作用通过观察、描述轮轴构造上的特点,实睑研究轮轴省力的原理,寻找与螺丝刀相同性质的轮轴用具本课我设计的教学内容有
1、通过观察方向盘的结构,引出轮轴各部分的名称,让学生知道轮轴中每部分的作用以及轮轴是如何工作的
2、猜想使用方向盘有什么作用,引起学生思考轮轴在我们生活中起什么作用
3、在猜想的基础上,用实验验证轮轴是否省力
4、通过对比大轮、小轮,得出省力的多少与轮子大小是否有关通过这节课,我感觉到实验课中暴露出了很多问题
1、学生的常规并不理想,需要我在平时的教学中多像有经验的老师请教,多想办法
2、在讲解实验环节,需要课前把很多问题要考虑到,如学生可能遇到的困难需要在学生实验前要告知他们
3、在引导学生思考,猜想时,教师提出的问题应该更具体些真正做到学生根据问题有所启发
4、学生实验中,发现多数学生的小组分工不好,学生不能够有效分工,做到全员动手。