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学习故事花样玩瓶子【观察记录】今天,我和幼儿一起装饰废旧瓶子,让瓶子大变身,然后再玩一玩瓶子我鼓励孩子们玩出多种花样他们有的踢瓶子练射门,有的用瓶子进行抛接练习,还有的用瓶子当子弹互相追逐射击场子地上到处是孩们的笑声和喊叫声游戏玩我看这个得差不多了,就提咱们玩一议说“现在个赶小猪的游到终点又遵守戏,看谁最先规则”孩次,周逸尘就大子们刚玩了两声说“真愣了一下,说没意思”我“那你说个游戏还有什么游一说,不玩这戏可以块儿玩吧?”他想让我们大家一了一会可以玩运瓶子的比儿说“咱们赛”行,孩子都同意我问大家行不于是,他们手拿瓶子分成四组玩了一遍我看到孩子们情绪很高,便说“咱们这回不用手拿瓶子来玩运瓶子比赛,看谁的办法又快又好?”于是,大家随口令开始比赛有的孩子将瓶子夹在两腿中间跳着走,有的放在脖子底着头走,还有的夹在腋下跑,真是千姿百态,可爱极了玩过一遍后,我组织大家进行了讨论为什么有的小朋友快而有的却很慢?哪种方法好,为什么?讨论后幼儿达成共识把瓶子夹在肘关节中便于跑动,球还可以不掉大家又玩了一遍章锦浩第一个到了终点,兴奋地告诉我“这个办法还真好,下回我也要想个好办法”我忙说“行,老师相信你一定能想出更好的、与众不同的方法”他满足地笑了活动结束后,我表扬了大家肯动脑筋,使一个瓶子能玩出那么多花样就这样,孩子们在愉快的气氛中结束了活动【什么样的学习可能在发生】通过这件事,我更深地认识到,孩子有很大的潜能,老师要相信孩子,创造条件,让他们发挥想象力和创造性,使幼儿在体育活动中既锻炼身体,又学会用一种材料创造出多种不同的玩法利用身边的资源和废旧材料让孩子们创造出多种玩法,这正是老师的可贵之处孩子们每天都要有充足的户外活动时间,但不可能天天都有新的游戏材料,那么,给孩子提供废旧瓶子这种低结构材料,让瓶子大变身,并想出新的玩法,使幼儿愿意玩,从而发展幼儿多方面的能力,是我们每一位教师都要面对和探索的问题【下一步学习的机会和可能性】在玩瓶子的游戏中,老师鼓励孩子们玩出多种花样,孩子们根据已有的经验,充分展开了自己的想象和创造老师还通过提问和建议不断使游戏在孩子的兴趣点上想纵向深发展,让孩子们在充分体验和实践的基础上展开讨论,得出结论一个废旧瓶子有很多种玩的方法,而不同的玩法又使孩子们得到了不同的锻炼愿我们共同探索,尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。