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文本内容:
《电气系统安装与调试》课程标准
一、课程性质本课程是中等职业教育机电技术应用专业必修的专业基础平台课程,是在《电工电子技术基础与技能》课程的基础上,开设的一门理论和实践相结合的核心课程,其任务是培养学生电气系统的安装、调试以及维修等职业能力,为后续机电设备安装调试、自动化生产线运行等专业方向课程的学习奠定基础
二、学时与学分148学时,9学分
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的理念,按照立德树人的要求,突出核心素养,注重必备品格和关键^力的培养,兼顾中高职课程衔接,粉蛤电飞触J技棉职1腐睁渊期财善愉指亍“做择做搏r
1.依据“中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质以及职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出电气系统的安装与调试、故障排除与维修能力培养,结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要,确定课程目标
2.根据“中等职业学校机电技术应用专业岗位职业能力分析表”,依据课程目标、岗位需求,紧贴职业发展的要求,对接国家维修电工(四级)职业标准,精选企业典型项目和工作任务,结合新知识、新技术、新工艺、新方法,确定课程内容
3.遵循学生的年龄特征以及认知和技能形成规律,以常用机电设备电气控制线路的安装、调试与检测等典型项目和工作任务为载体组织教学内容;以工作过程为导向设计教学活动;按照项目间的逻辑与衔接、任务间的梯度与推进,高度融合理论知识和实践技能,优化完善本课程的结构
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握电气系统安装、调试及维修的基本知识与操作技能,具备独立运用知识解决生产实际问题的能力,形成安全操作和文明生产的职业素养
1.理解低压元器件的工作原理,掌握典型电气控制线路的原理分析和故障排除方法;
2.能识读电气原理图,会选用合适的元器件,完成电气控制线路的装调;
3.能规范操作常用电工工具和电工仪器仪表,调试电路和排除电路故障;
4.会查阅文献资料,具备一般电气控制系统的分析与设计能力;
5.具有较强的安全意识、一丝不苟的工作态度、规范操作的职业习惯、良好的职业道德,培育吃苦耐劳的敬业精神和精益求精的工匠精神
五、课程内容与要求参考项目任务内容及要求学时
1.会查阅电工手册等资料,能复述常用变压器的分认识变压器类、结构、用途;
2.掌握常用变压器的工作原理
1.会用电工仪器仪表判别单相变压器绕组的同名认识与使用端,并会正确接线;10变压器
2.掌握三相变压器的外部接线方法;使用变压器
3.能复述开关电源结构、工作原理,会按电路工作要求选用开关电源,能够对开关电源正确安装接线
1.能复述直流电动机的结构、分类、特点、用途;认识直流电动机
2.会查阅电工手册等资料,识读各种直流电机的铭牌,熟悉常用直流电机的控制方法,掌握正确接线方法1,熟悉单相交流异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法;
2.熟悉三相交流异步电动机的工作原理与性能参认识电动机认识交流电动机12数;
3.会识读各种三相交流异步电动机的铭牌,知道参数的意义及测量方法认识特种电机
1.会查阅电工手册等资料,能复述特种电机的分类;2,能复述步进、伺服电机的分类、用途及工作原理3,掌握步进、伺服电机外部接线方法安装与调试
1.能识读电气原理图、安装图;三相异步电安装与调试三相
2.能复述三相异步电动机点动连续双重功能运行的动机的点动异步电动机点动与工作原理;12与连续运行连续运行双重功能3,能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、调双重功能控控制电路试三相异步电动机单向连续运行双重功能控制线制线路路参考学项目任务内容及要求时
1.能复述实现二相异步电动机正反转的方法,掌握其工作原埋,能复述联锁的作用、方法;
2.会分析接触器联锁控制线路工作原理,会绘制电安装与调试三相异气原理图;步电动机接触器联
3.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、锁正反转控制线路安装与调试调试三相异步电动机接触器联锁正反转控制线三相异步电路,能排除电路故障12动机的正反转控制线路
1.会分析按钮接触器双重联锁控制线路工作原理;
2.会绘制电气原理图;安装与调试三相异
3.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、步电动机双重联锁调试三相异步电动机双重联锁正反转控制线路,能正反转控制线路排除电路故障
1.能复述位置控制线路的作用,知道行程开关的工安装与调试三相异作原理,会安装接线;步电动机位置控制
2.会分析位置控制线路的工作原理,会绘制电气原安装与调试线路理图;三相异步电3,能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、调12动机的位置试三相异步电动机的位置控制,能排除电路故障控制线路
1.会分析自动往返控制线路的工作原理;安装与调试三相异
2.会绘制电气原理图;步电动机自动往返3,能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、调控制线路试三相异步电动机自动往返控制线路,能排除电路故障
1.能复述顺序控制的作用;
2.会分析顺序控制线路的工作原理;安装与调试三相异
3.能绘制电气原理图;步电动机顺序控制
4.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求发装、安装与调试线路调试三相异步电动机顺序控制线路,能拌除电路三相异步电故障机的顺序控
81.能复述多地控制的作用;制和多地控
2.会分析多地控制线路的工作原理;制线路安装与调试三相异
3.能绘制电气原理图;步电动机多地控制
4.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、线路调试三相异步电动机多地控制线路,能排除电路故障安装与调试绕线式异步认识绕线式三相异
1.能复述绕线式异步电动机的结构与作用;电动机控制步电动机2,会检测绕线式异步电动机,掌握正确接线方法线参考学项目任务内容及要求时路
1.会分析绕线式异步电动机的控制线路的工作原理;安装与调试绕线式
2.会绘制电气原理图;异步电动机转子串
83.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、电阻起动控制线路调试绕线式异步电动机控制线路,能空载通电试车
1.熟悉三相异步电动机直接起动、降压启动的条件,会选择合适的降压起动方式;
2.会分析定子回路串电阻降压起动控制线路工作原安装与调试串电阻理;降压启动自动控制
3.掌握时间继电器的工作原理,会正确使用时间继安装与调试线路电器;三相异步电
4.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、12动机的起动调试降压起动控制线路,能空载通电试车控制线路安装与调试Y-△换接降压启动控
1.能看懂丫-△换接降压起动控制线路原理图;制线路
2.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、调试降压起动控制线路,能空载通电试车认识三相双速异步
1.能复述三相双速异步电动机的定子绕组结构;电动机
2.掌握三相双速异步电动机工作原理,会正确接安装与调试线三相异步电12动机的调速
1.能看懂二相双速异步电动机控制线路原理图,会安装与调试三相双控制线路分析三相双速电动机控制线路的工作原理;速异步电动机的调
2.能执行安全操作规程,会按工艺要求安装、谎试速控制线路双速电动机调速控制线路,能空载通电试车
1.掌握速度继电器的工作原理;
2.能看懂反接制动的原理图,会分析电路的工作原安装与调试安装与调试三相异理;三相异步电步电动机反接制动
3.会绘制电气原理图;10动机的制动控制电路4,能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、控制线路调试三相异步电动机反接制动控制线路,能空载通电试车参考学项目任务内容及要求时
1.能看懂能耗制动的原理图,会分析该电路的工作原理;安装与调试三相异
2.会绘制电气原理图;步电动机能耗制动
3.能执行安全操作规程,会按接线工艺要求安装、控制电路调试三相异步电动机能耗制动控制线路,能空载通电试车
1.能复述CA6140普通车床的电气控制要求;
2.能看懂CA6140普通车床电气控制原理图,会分检修CA6140认识CA6140普析CA6140普通车床电气控制线路工作原理普通车床电8气控制线检修CA6140普通路
1.会根据CA6140普通车床故障现象分析判断故障车床电气控制线路原因,具有安全排除故障的能力
1.能复述M7120磨床的电气控制要求;认识M7120磨床2,能看懂M7120磨床电气控制原理图;会分析检修M7120M7120磨床电气控制线路工作原理磨床电气控8M7120磨床电气控制线路
1.会根据M7120磨床故障现象分析判断故障原因,制线路故障的分析具有安全排除故障的能力与检修
1.能复述常用变频器的分类、结构、用途;认识变频器
2.掌握不同种类的变频器的工作原理;3,会设置变频器的常用参数;安装与调试1,会安装变频器外围电路,实现三相交流异步电动三相异步电机的正反控制;
2.动机变频器16安装变频器控制三调节变频器的参数实现三相异步电动机的调速控调速控制线相异步电动机正反制;路转调速线路
3.能记住变频器的常用参数并能熟练运用;4,能空载通电试车,具有安全排除故障的能力选用控制线路所需1•会查阅电工手册等资料,正确选用电动机、变压设计简单电元器件器、接触器等低压电气元器件;8气控制电路设计简单电气控制
1.根据简单任务要求会分析、设计出相应的电气原电路理图
六、实施建议
(一)教学建议
1.贯彻以学生为中心的教学理念,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,创设理实一体化的教学情境,推行项目教学、彳亍动导向教学,实现做中学、做中教
2.本课程宜在专业实验(训)教室实施,教师要合理创设情境,通过讲解示范,与学生进行充分互动;弓I进电气行业安全标准,指导学生按照安全剧乍栅呈,完成工作任务,培养学生的实践能力
3.教学过程要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势,贴近生产现场,重视培养学生的综合素质和职业能力,为学生的可持续发展奠定基础
4.要将安全意识、规范意识、质量意识和敬业精神、工匠精神的养成融入教学实践活动,培养学生良好的职业品质和职业素养
(二)评价建议
1.树立正确的教学质量观,突出评价的导向、教育和激励功能,强化以育人为目标的考核与评价注重过程评价和结果评价并重,定量评价和定性评价结合,采用学生自我评价、小组评价和教师评价相结合的综合性评价方式,促进学生的全面发展
2.对电气控制线路的基本原理等理论性较强的知识,依据课程目标的要求,主要采用笔试评价;对典型控制线路的安装与调试、故障排除与维修等操作技能的检测,依据维修电工职业技能鉴定标准,主要采用观测、现场操作评价
3.评价应紧扣核心素养和关键能力,结合课程特点,全面评价学生的学习情况,既要重视学生知识和技能的获得,更要重视学生发现、分析与解决机电设备实际生产运行中各种问题的能力
4.评价结果应当及时、客观地向学生反馈,指出被评价者需要改进的方面,共同商讨切实有效的改进途径和方法对于学生的创新思维与实践能力要充分肯定、有效引导,激发学生的自信心
(三)教材选用和编写建议
1.教材的编写与选用必须依据本课程标准
2.教材编写应按照理论知识与实践技能相结合的原则,按照项目载体、任务引领、行动导向的理念,突出职业能力的培养
3.教材内容的选择应兼顾行业企业生产实际、国家维修电工(四级)的职业标准,体现新技术、新工艺和新标准
4.教材呈现方式应符合学生的年龄特征与认知规律,图文并茂,增强学生阅读教材的兴趣
(四)课程资源开发与利用建议
1.教师应不断接受新理念、新知识和新方法,加强专业学习和企业研修,提高专业实践技能和教学能力
2.教学现场需配全本专业必备的工具书、电子读物等专业文献资料,及时开发补充微课、微视频、动画等更新性和延伸性的数字化教辅资料3,注重发挥企业生产现场的教育作用,跟踪企业技术进步,吸引行业企业专家参与课程教学
七、说明本课程标准依据《中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案》编制,本课程标准适用于中等职业教育机电技术应用专业。