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文本内容:
选修课教学大纲性,性别与健康
一、课程简介《性,性别与健康》是针对医学本科生所有专业开设的一门通识选修课程性Sexuality在人类社会的历史与现实中,是无时不在、无所不在且无所不用的对每一个人来说,人人有性,一生有性,从生到死,绵延不断性很重要,因为性与爱紧密联系在一起,性与生育和健康紧密联系在一起,性与民族的存亡和发展紧密联系在一起,性与人类的文化和艺术紧密联系在一起性是多层面的,涉及生物、心理、社会、文化、道德、法律、伦理等诸多方面止匕外,性,是完美人生的一部分,也是一个人完整个性的一部分但大学生在面对社会上迅速转变的价值观和向传统道德规范的挑战,以及受到部分传媒对“性”刻意渲染的影响当中,更加迷惑和不知所措要纠正对于性的错误理解和澄清含糊的概念,就必须为大学生提供专门的性教育,协助其建立健康的性态度、稳定的性情感和良好的性适应,树立适宜的价值观,拥有尊重、平等、正确选择和决定的能力,进而能够提升自身的性健康水平和促进社会的性文明建设现行的医学教育内容一直以来缺乏针对性别议题的深入和全面探讨,这使得对于未来从事临床医学、公共卫生和医学人文等相关领域的研究和实践工作的医学生而言,不能充分接触性别议题,也缺乏相应的思考即便有所涉及,但都仅限于“生理”性别,而未考虑“社会”性别的意涵,更未发现在文化和社会的框架下来对性别与健康的关系进行反思和分析事实上,生理性别的不同会影响疾病与健康,社会文化的性别也会影响疾病与健康有证据表明,家庭和性暴力、吸烟、精神疾病、慢性疾病、结核、自杀、伤害,以及性与生殖健康相关疾病的发生、治疗和预防,性别是一个不可忽视的重要因素此外,世界卫生组织WHO已经明确指出,在医学领域中的相关治疗、健康政策和健康预算的制定,因性别偏见而缺乏对于“性别”给予不同的设计,使得健康服务不能有效提供和达到预期效果为此,社会性别主流化Gender Main-streaming的理念和策略已被纳入到医疗卫生领域,并成为重要的行动纲领本课程将从社会学、人类学、心理学、医学和公共健康等学科的不同视角,研讨人类对性和性别的知识和态度,并探讨如何以多元的角度、去接受和尊重人们的性选择和自决权利,以及透过性别深入审视健康议题,以充实医学生的医学教育内容,提升其性健康品质和性别人文素养尤为重要的是,该课程着力于培养医学生通过个人的经验,以及理论知识的吸纳来深入分析和反思性与性别的议题;加强对医学和健康领域中性与性别相关议题的认识,并为在今后职业生涯中所涉及到的相关议题的研究和应对奠定基础通过本课程的讲授,医学生对于性,性别与健康方面的知识和内容,能够知道“是什么?”、“为什么?”;并在自身素养培植和能力发展方面能够获得“成为什么?”以及“如何成为什么?”的技能
二、理论教学内容
1.“性,,的意涵掌握内容“性”的定义;“性”的社会主体建构理论;“性”的社会网路;“性”和性别的关系了解内容人类的性进化;性从sex到sexuality的历史演变;性学的发展史
2.社会性别的理论和实务掌握内容性别的相关概念;性别角色与性别刻板印象;性别差异与性别平等;社会性别分析;社会性别在健康领域的引入261了解内容性别社会化发展的理论;社会性别主流化的定义;如何发现医疗卫生领域中的性别偏见和对健康权的危害?3,性与性别认同的多元表达掌握内容性倾向与多元性别的定义;歧视的定义;歧视的危害;为什么要避免和消除对性少数群体的歧视?了解内容性/性别的亚文化;LGBT人群的特点;酷儿理论;LGBT人群的健康和权利
4.亲密关系掌握内容亲密关系的相关学说;爱情的三元素理论;性-爱-性-婚三者的关系;亲密关系暴力的识别和防范;性的人权道德与责任了解内容爱情的经营;亲密关系中的性交往;失恋的应对
5.艾滋病预防及人文关怀掌握内容艾滋病病毒的传播途径、检测、流行监测和艾滋病的防治方法;HIV/AIDS的风险因素分析;艾滋病病人的权益保障;艾滋病的社会学分析了解内容全球视野下的艾滋病流行状况;我国艾滋病流行特点和趋势;艾滋病防治的相关政策和法规6,性健康促进掌握内容性与生殖健康的权利;社会性别视角下性与生殖健康议题;性健康促进的理念和实务;性健康的实现;性健康权利的保障了解内容从健康到性健康的概念发展过程;性健康促进的意义;性障碍的医学和社会视角分析;性安全的原则;性健康的风险因素
7.性的人身安全掌握内容性的伦理规范和性的法律;性侵害的基本内容;性骚扰问题的判别分析;性的人身安全防护了解内容性权利的构成;世界性健康学会对于性权利的表述;性犯罪的法律惩处
三、参考资料
8.参考书《社会性别研究导论》.佟新.北京大学出版社.2005年《社会性别研究选译》.杜芳琴,生活.读书.新知三联书店.1998年《社会性别分析框架指南》.坎迪达・马奇,伊内斯・史密斯,迈阿特・伊穆霍帕德亚.社会科学文献出版社.2004年《性社会学》.潘绥铭,黄盈盈.中国人民大学出版社.2010年《性科学与性教育》.许世彤等.高等教育出版社.1996年《十年全国大学生性行为的追踪调查》.潘绥铭.社会科学文献出版社.2004年《性的问题》,李银河.中国青年出版社.1999年《社会性别研究选译》,王政,杜芳琴,三联书店.1998年《艾滋病问题的双向构建》.张晓虎.知识产权出版社.2013年
9.网络资源中国人民大学性社会学研究所官方网站http//www.sex-study.org/赫希菲尔德性学资料库sehttp//www.sexarchive.info/CH/cours.htm世界卫生组织官方网站http//www.who.int/gender/en/index.html世界性健康学会官方网站http//www.worldsexology.org/262
四、学时分配参考学时序号教学内容总学时理论学时实验学时1“性”的意涵4402社会性别的理论和实务4403性与性别认同的多元表达4404亲密关系4405艾滋病预防及人文关怀4406性健康促进4407性的人身安全220合计2626263。