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文本内容:
农村医学专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码)农村医学
(100300)
二、入学要求初中毕业或高中毕业
三、修业年限四年
四、职业面向所属专业大类所属专业对应行业主要职业类别主要岗位类别(或技职业资格证书或技能等级(代码)类(代码)(代码)(代码)术领域)证书举例农村卫生室及边远贫执业助理医师困地区卫生院
五、培养目标与培养规格
(一)人才培养目标贯彻执行教育、卫生方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,结合本地区现阶段农村、基层医疗事业的发展的实际需要,培养德、智、体、美全面发展,并具有一定医疗职业能力,在农村及边远地区第一线工作的高素质中等专业人才培养具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想,具有良好的医疗道德行为规范;具有基本的文化素养,以及从事医疗工作所必须的文化基础知识,毕业后适合到农村及边远地区医疗卫生机构,从事全科医疗工作的劳动者和技能型人才
(二)培养规格
1.素质
(1)思想道德素质具有正确的世界观、人生观和价值观;能吃苦耐劳,乐于奉献,有事业心和责任感;具备较强的法律意识,自觉遵守法律法规、卫生职业道德规范和社会公德;具备正确认识社会、判别是非的基本能力;具有良好的科学精神和创新创业能力对常见病、多发病做出医学诊断,制订诊疗方案,进行基本处理;能够正确判断危重、疑难或复杂的病情,做到及时转诊;掌握医护基本技术,能进行基本诊疗操作能使用和管理常用器械、仪器、设备,能安排与管理安全适合的医疗与康复环境知识目标通过学习,掌握本专业必需的基础理论、基本知识;熟悉本专业的发展动态和趋势;了解相近学科、交叉学科的相关知识素质目标通过学习,具有医务人员的职业道德和健康心理;具有良好的医患沟通能力;以患者为中心,树立做一个农村卫生健康“守护神”的人生观
(3)外科疾病防治是研究农村基层外科常见疾病的发生、发展规律、诊断、治疗、预防,以及手术技能与围手术期处理的临床学科包括外科学基础、手术学基础、常见外科疾病和皮肤病学本课程的主要任务是使学生获得农村基层外科学基本理论、基本知识和基本技能;对农村基层常见外科疾病能做出初步诊断和处理;认识农村基层外科疾病的发生、发展规律,提出可行的预防措施为从事农村基层临床医学工作和提高综合职业能力奠定必要的基础能力目标通过学习,能够规范地进行无菌操作和外科基本操作;独立完成浅表脓肿切开引流、心跳骤停的初期复苏、伤口的止血包扎、清创、换药、体表肿瘤切除;能在上级医师指导下进行阑尾切除、腹股沟斜疝修补、大隐静脉高位结扎等常用手术;能够对皮疹进行观察、识别和描述;实施农村基层常见皮肤病的治疗;运用所学知识进行常见皮肤病的初级防治和保健咨询知识目标通过学习,掌握外科学的基本理论知识;掌握农村基层常见外科病的临床表现、诊断、预防及治疗,了解常见农村基层外科疾病的病因病理;具有对农村基层常见外科病的防治能力、急危重症的诊断及初步处理能力、外科临床思维能力和自学能力熟悉皮肤病的常见症状;了解常用外用药剂型的组成、作用、适应症、用法、使用原则;熟悉常见皮肤病的病因、临床表现;熟悉常见皮肤病的诊断步骤和治疗方法素质目标培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观,良好的道德修养和法律意识立志从事农村基层与社区卫生保健工作;具有实事求是的科学态度、勤学善思的惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、健康稳定的心理素质、较强的适应能力,良好的职业素质和行为习惯,尊重、爱护、关心病人;具有终身学习的理念,在学习和实践中不断地思考问题、研究问题、解决问题
(4)预防医学它以个体和(或)确定的群体为研究对象,树立预防为主思想,运用基础医学、临床医学、医学统计学、流行病学、环境卫生学、社会医学及卫生管理学的理论和方法来研究自然环境、社会环境和人的行为及生物遗传因素对人群健康和疾病的作用规律,分析这些主要致病因素对人群健康的影响,以制定防制对策,并通过公共卫生措施,达到促进健康和预防疾病、防制伤残和夭折的目的能力目标通过学习,是学生具有运用所学知识解决工作实际问题的能力具有预防为主观念、环境观念、群体观念及大卫生观念,为进一步接受继续教育打下基础具有发现问题、分析问题和解决问题的能力知识目标通过学习,使学生掌握流行病学、医学统计学和健康教育方法,能运用其知识分析致病因素的作用规律,给予定量评价及实施预防,达到保护健康、促进健康、提高人群生命质量的目的;掌握预防医学领域中的基本知识和基本理论,如环境与健康,医学统计学、流行病学、健康教育学和卫生管理学等学科的有关知识的原理;熟悉农村基层工作岗位预防医学的性质、内容和研究方法;熟悉本专业的工作技能,胜任农村基层公共卫生的工作素质目标养成运用所学知识对环境、健康、疾病关注和思索的良好习惯,能够把所学的知识和技能应用到具体的公共卫生工作实践中去;树立预防为主的理念,形成大卫生观念,认同预防医学和临床医学的区别和联系,重视三级预防工作在整个医疗卫生事业中的作用;在完成学习、实践等任务时,尊重师长、爱护实验器材,培养团队协作精神,并养成自主学习、独立思考的习惯;培养实事求是的科学态度和具备团队精神及合作交流意识,并指导自己的日常工作与行动
(5)妇产科学包括产科、妇科、妇女保健及计划生育,是在人体解剖与生理解剖的基础上系统讲授正常孕产妇、异常孕产妇、妇科疾病妇女、计划生育妇女的专科理论与技术,同时注重培养学生拥有良好的专业素质和齿位技能的一门临床专业课程本门课程的主要任务是通过教学,要求学生系统的掌握本学科的基础理论,基本知识和基本技能,使学生掌握妇产科常见病、多发病的预防、诊治方法及孕期保健、计划生育措施,为今后从事妇产科临床和其他临床学科奠定更好的基础在教学实践中充分发挥学生的主观能动性,注重培养学生独立思考、分析和自学能力能力目标掌握妇产科基本技术,能进行基本诊疗操作;能使用、管理常用器械、仪器、设备;增强疾病预防和卫生保健知识的宣传教育意识;具有家庭巡诊和基本护理的能力;了解妇产科常用手术的操作流程;具有开展妇幼保健、计划生育工作的能力;具有对妇产科常见病的防治能力、急危重症患者的诊断及初步抢救处理能力知识目标了解妇产科学的概念、内容、学习方法及发展趋势;熟悉女性生殖系统解剖及生理基本理论知识;掌握妊娠生理、奸娠诊断、孕期监护及正常分娩的基本理论知识;掌握产科常见病、多发病的诊断、处理和预防;掌握妇科常见病、多发病的诊断、处理和预防;掌握计划生育及妇女保健的基本知识素质目标培养立志从事农村、基层与社区卫生保健工作,明确农村医务人员职业性质,能运用所学的专业知识和技能精心从事本专业工作;培养良好的职业素质、科学的工作态度和为农村卫生保健事业而奋斗的奉献精神;能以高度责任感为农村群众服务;培养较强的环境适应能力和创新意识,树立终身学习的理念,为职业生涯的发展奠定基础;培养良好的心理素质、安全意识,具有团队意识和团结协作精神
(6)儿科学是研究小儿的生长发育、卫生保健、疾病防治和促进小儿健康的综合性医学科学主要内容包括小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防、儿科常见病的诊治及护理等基本理论、基本知识和基本技能其主要任务是使学生获得较为系统的儿科学理论知识及防治儿科常见病的能力,能在农村乡、镇、村各级医疗卫生和社区服务机构从事医疗、预防及保健等工作能力目标具有运用所学知识进行生长发育评估、营养与喂养指导及健康教育的能力;具有对儿科常见病、多发病进行初步诊断及防治的能力;具有初步处理儿科常见急症的能力;具有一定的在农村、基层开展儿童保健工作的能力知识目标理解儿科学基础知识;了解小儿各系统解剖生理特点和不同年龄小儿的特点及保健要点;掌握儿科常见疾病的概念、病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治措施素质目标具有为人民服务及为发展农村医药卫生事业的责任感和献身精神;具有良好的思想修养、职业道德和严谨求实的科学态度;具有良好的学习态度,学习认真、刻苦和勤奋;通过实习,培养认真负责•、任劳任怨的工作作风,建立与他人配合与协作的精神和团队意识
(7)中医学基础掌握有关中医学的基本概念、基本理论、基本知识和基本思维方法,并学习针灸、中药学、方剂学和中医临床各科常见病,为将来在农村卫生室或基层卫生院进行中医医疗相关工作,治疗农村常见病、多发病奠定基础能力目标培养诊疗疾病时的整体观和辨证观;观察各脏腑的形态结构,了解中西医脏腑概念的不同;掌握问诊基本方法和技巧,学会舌诊和脉诊的方法;具有运用中医药方法为农村居民提供常见病、多发病一般诊疗能力知识目标掌握阴阳五行的概念;掌握脏腑、气血津液、经络等的概念;掌握病因的概念;掌握诊法的基本内容和方法;熟悉中医基本防治原则;了解中医常见病、多发病的诊治素质目标具有科学的世界观、人生观,养成爱护、关心、尊重服务对象的观念与行为意识;具有实事求是、科学严谨的工作作风,学会主动学习,不断接受继续医学教育;具有良好的职业道德与健康心理.,扎根基层,扎实工作,全心全意为农村医疗卫生服务;热爱中华优秀传统文化,热爱中医药事业,在学习和实践中培养良好的中医临证思维和“大医精诚”品格
(8)传染病学介绍传染病的病因、流行过程、发病机制、临床特征、诊断和防治原则包括传染病学总论、病毒性传染病、细菌性传染病、原虫性传染病、寄生虫病主要任务是使学生掌握传染病学理论基础知识,学会运用所学知识思考、分析和解决传染病临床治疗及预防方法能力目标对传染病常见病患者能实施相应处理;能进行传染病常用的诊疗技术操作和隔离消毒技术;具有对传染病常见急、危、重症患者实施应急处理的初步能力;具有处理突发公共卫生事件的应急能力(及时报告)知识目标理解传染病学的基本概念和基本理论掌握常见传染病的诊断与治疗方法;掌握多发传染病的预防素质目标树立扎根农村为农民服务的意识;培养刻苦勤奋的学习态度、理论联系实际的学习风气、严谨求实的工作作风、团结协作的团队精神、稳定良好的心理素质、较强的环境适应能力和创新意识,在学习和实践中培养良好的敬业精神和职业道德;具有研究新理论、新方法、新技术的创新意识,在学习和实践的过程中能不断地思考问题、研究问题,进而解决问题,树立起终身学习的理念,为职业生涯的发展奠定基础;通过学习,应积累一定的人文、社会科学知识,强化、巩固从事本专业所需的人文素质,逐步形成稳定的职业情感,树立正确的职业价值观和道德观9急救医学是一门跨专业的以创伤、严重感染、复苏、灾害医学、中毒以及内科危重病诊治和研究为主要内容的二级学科近年来随着我国工农业迅速发展,交通及工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加,因此需要我们医护人员不断做好急诊急救医疗工作,提高救治成功率,减少致残率和病死率能力目标应用急救医学的基本理论、基本知识对常见急症的临床特点做出解释;运用急救医学的理论与技术,初步学会对常见急症的识别及处理,特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理;初步学会使用常用急救药物;学会急救常用技术知识目标掌握急救医学的基本理论和基本概念;掌握院前急救,急救问题的紧急评估与处理;熟悉各急症的概念、病因、发病机制、分类;掌握各急症的临床表现,识别及处理,特别是早期识别及处理、转院前处理、转院途中处理;熟悉急、危重症患者的监护内容;掌握常用急救药物素质目标具有以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程,在实践中表现出对患者尊重、关心、爱护和认真负责的态度;牢固树立以人为本、生命第一的概念,充分认识急诊患者危、急、重的特征,具备实事求是的科学态度、勤学善思的惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度、健康稳定的心理素质、全面较强的适应能力;具有终身学习的理念,在学习和实践中不断地思考、研究和解决问题10常用护理技术包括护理相关理论、医院感染的预防与控制、生命体征的评估与护理、危重病人的抢救与护理,以及基本的护理技术操作等《常用护理技术》的主要任务,是通过理论知识的学习和实践技能的训练,使学生获得临床实践中所必须的护理基本知识,基本理论,尤其是基本技能,确立以护理对象为中心的整体护理观,掌握护理实践操作技能,培养和形成良好的职业素质和职业操守,为提高学生综合职业能力奠定坚实的基础能力目标通过本课程的学习,使学生具有独立完成各项护理操作的能力;具有综合应用护理知识、理论与技能,准确地为护理对象服务的能力;具有应用护理技术于不同的护理对象时,可能发生情况的应对能力知识目标掌握护理基本概念及在护理操作中必须遵守的各项原则;理解常用护理技术涉及的医学基础理论,护理基础理论;了解护理学发展史、常用护理技术的内容及学习常用护理技术的方法素质目标具有爱社会、爱人民、敬业和为人类健康服务的奉献精神;具有健康的心理,沉着、稳定的情绪,诚实的品德,科学的态度;具有发现问题及解决问题的能力11五官科疾病防治本课程内容包括眼科学、耳鼻咽喉和口腔科学三部分内容主要讲解五官科多发病、常见病的诊断、治疗和预防通过系统的学习,使学生能掌握眼耳鼻咽喉口腔科学的基本理论、基本知识和基本技能,树立整体的、系统的观念能在村卫生室和地区乡镇卫生院从事包括五官科在内的常见病的防治、保健和宣传,能运用五官科学的理论和技术对农村五官科患者进行正确诊断、治疗及预防,并能初步对急重症病人进行急救能力目标能运用所学的知识和技能对五官科病人进行病史的采集和一般检查并能作出正确的诊断和治疗;学会五官科常用治疗技术操作并能说出操作目的和注意事项;具有对五官科急危重病人进行初步应急处理和抢救的能力;具有向农村个体、家庭、社区提供五官科常见疾病诊疗服务及开展健康教育和一定收集信息与处理问题的能力知识目标熟悉五官科多发病、常见疾病的基本概念、病因及发病机制;掌握五官科多发病、常见病的诊断要点及治疗原则;了解五官科学的解剖基础及五官科和全身疾病之间的关系素质目标具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养,热爱卫生事业,具有良好的职业道德和为农村卫生事业服务的奉献精神;具有勤学善思的惯、细心严谨的工作作风、团结协作的团队精神、认真负责的职业态度及健康稳定的心理素质和全面较强的适应能力;具有终身学习的理念,在学习和实践中不断地思考问题、研究问题、解决问题12营养与膳食指导本课程内容重点介绍了营养学的基础知识、不同生理人群的营养;常见疾病的营养防治和人体健康的关系等内容目前营养学知识越来越受到重视,对改善营养状况和促进疾病康复等方面的作用越来越重要能力目标初步具备针对不同个体开展营养与膳食指导的基本技能;初步具备从事社区营养健康教育工作的基本技能知识目标掌握人体所需能量及各种营养素的基本理论;理解合理营养、平衡膳食的概念和基本要求;掌握不同生理和病理情况的营养需求和膳食指导要点素质目标具有关注健康、预防为主的意识;具有严谨求实的工作作风和良好的职业道德
3.专业选修课包括生物学、皮肤性病学、老年医学、针灸推拿、中药学基础、方剂学基础等1生物学包括生命的物质基础、生命的细胞基础、生命的延续、生命的起源与进化、人类生存与环境、生物技术在医学领域的应用等通过学习,使学生确立辩证唯物主义的生命观和整体观、培养学生良好的职业素养、理论联系实际的能力、严谨求实的科学态度、独立观察、独立思考、敢于创新的学习态度,为农村医疗工作打好基础2皮肤性病学包括皮肤性病的基础理论、发病原因、发病机理、临床症状和治疗的学科皮肤性病学是一门直观性很强的临床学科,需要大量的感性认识,因此我们在多媒体教学中加入了大量的图片,增加学生的感性认识,同时注意在课堂和临床实习过程不断的积累,并且与已经学到的皮肤性病学理论知识相结合,达到建立皮肤性病学知识框架的目的,便于在今后的临床工作中不断充实能掌握对皮肤病、性病的基本理论、基本技能的介绍,着重阐述其临床特点和防治要点,力求提高学生认识常见疾病、以解决实际问题的独立工作能力3老年医学主要内容是老年人的合理用药、老年人营养、老年人感染、老年多器官功能不全综合征、老年病康复、老年综合征概述、临终关怀与和缓医疗等掌握老年医学的基本理论、基本知识和基本技能,掌握常见老年科疾病的基本特点和诊治原则,并能独立进行老年病的诊断、治疗和常用基本操作4针灸推拿主要内容有经络与腌穴、小儿推拿特定穴位、针灸推拿方法、常见病症的针灸推拿治疗通过学习使学生在学习中医知识的同时:掌握有关针灸推拿的基本理论、基础知识和基本技能,以便能运用针灸推拿治疗常见病、多发病5中药学基础主要内容包括中药的基本理论和临床应用的学科本课程是中医药各专业的专业基础课,通过本课程的教学,使学生掌握中药的基本理论和常用中药的性能、应用理论知识及技能,为学习方剂学及中医药各专业课奠定基础通过本课程的学习,掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义,性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法掌握各类药物的含义、性能特点、功效、主治、配伍应用和使用注意掌握133种常用中药的分类、性能特点、功效、应用、典型配伍;某些药物特殊的炮制意义、用法用量及使用注意;了解同一药味因品种来源不同而效用有异者熟悉94种常用药物的分类、功效、主治、某些药物特殊的炮制意义、用法用量及使用注意了解106种常用药物的功效、某些药物特殊的炮制意义、用法用量及使用注意具备识别常用中药饮片的一般知识6方剂学基础主要内容包括研究治法与方剂的配伍规律及临床运用的一门学科,是中医学、中药学及中药制药各专业,继中医基础理论课程、中药学课程之后的基础课之一通过本课程的学习,使学生掌握60首左右常用方剂的组成、用法、主治、配伍意义,引导学生掌握组方原理和配伍规律,培养学生分析、运用方剂和组方的能力,为今后研究开发中药新药奠定基础并为中成药学、中药药理、中药新药研究与开发、中药药剂学课程的学习奠定基础
七、学时学分安排每学年教学时间不少于40周,总学时数约为3898,实习40周,每周实习24学时共960学时实践环节的学时要占总学时的
50.3%以上公共课学时占
22.4%,选修课程占总学时的8%o18学时计为1个学分,四年制中职总学分为209学分军训、入学教育、社会实践、毕业教育等,以1周为1学分
八、教学进程总体安排见附表
九、教学实施保障
(一)师资队伍农村医学专业师资队伍一览表
(二)教学设施
1.实践教学校内设施一览表
(1)妇儿实训室设施一览表实训场所名称主要设备设施名称台套数购置总价购置时间工位数妇儿实训室新生儿暖箱(带蓝光治疗)123935201260妇儿实训室不锈钢产床(分离型)15168201260妇儿实训室多功能综合产床130140201260妇儿实训室高级分娩与母子急救模型130800201260妇儿实训室婴儿培养箱16530200960妇儿实训室冷光单孔手术灯218000201230妇儿实训室妇产科触屏辅助教学系统226880200930妇儿实训室三氧治疗仪198000200830妇儿实训室分娩机转示教模型1075000201230妇儿实训室孕妇腹部触诊模型(外置放音)1888400201230妇儿实训室高级婴儿智能模型21000201230妇儿实训室母亲胎心监护仪131700201230教师机心肺触诊听诊腹部触诊综合教学系统20104学妇产科实验室15套201255(学生机和教师机)生机14504
(2)外科实训室设施一览表实训场所名称主要设备设施名称台套数购置总价购置时间工位数外科实训室创伤与CPR模拟人2个201260外科实训室2015版心肺复苏模拟人1个201560外科实训室高级无菌人操作模型2个201260外科实训室2016版心肺复苏模拟人1个20166外科实训室胸腔闭式引流仿真模型8个200060外科实训室孔式冷光子母手术无影灯1台201240外科实训室2015版心肺复苏模拟人12台201560外科实训室电动负压吸引器1台201240
(3)基护实训室设施一览表实训场所名称主要设备名称台套数购置总价购置时间工位数基护实验室中心供氧(空气)、负压吸引装置52套1622402012140基护实验室微量输液泵1台5168201260基护实验室多功能呼吸治疗机1台10865201260基护实验室无创呼吸机1台41340201260基护实验室除颤仪1个3414020123基护实验室精装静脉注射及穿刺手臂模型32个113600201294基护实验室全功能急救护理人1套952020083基护实验室吸痰护理模型人8具
481602014242014、基护实验室口腔护理及鼻饲护理人4个48000122016基护实验室床边心电监护仪1个1200020083
(4)内护实训室设施一览表实训场所名称主要设备名称台套数购置总价购置时间工位数内科实验室亚健康检测系统2台捐赠200960内科实验室三维多功能视频脑电图地形图仪一个捐赠200920内科实验室全功能穿刺模型5个200015教师机心肺触诊听诊腹部触诊综合教学系统20104学内科实验室22台200860(学生机和教师机)生机14504内科实验室脊椎穿刺模型3个10640200810
(2)科学文化素质具有科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风;自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养
(3)身体心理素质具有良好的生理、心理状态和社会适应能力,正确认识和评价自己,慎独意识强;具备一定的自我心理安排能力和对挫折、失败的承受能力
2.知识
(1)掌握基本的科学文化知识和基础文化知识
(2)掌握解剖学、生理学、药理学的医学基础知识
(3)掌握诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学等农村常见病、慢性病、多发病的诊断、治疗和预防知识
(4)掌握康复、传染病防治及其他解决社区常见健康问题的基本理论知识
3.能力
(1)具备农村常见病、慢性病、多发病的诊断、治疗和预防的能力
(2)具备对危重症的初步诊治能力
(3)具备对农村重大传染病及时识别、早期处理的能力
(4)具备应用卫生保健知识和技术开展社区预防、卫生保健工作的能力
(5)具备对社区居民进行体格检查的能力
(6)具备临床必需的常用护理技术操作的能力
(7)具备良好的团结协作、沟通交流和合作的能力
(8)具备初步的病房管理和协作能力
(9)具备较强的语言和文字表达能力以及一定的专业英语听、说、读、写能力和信息技术应用能力
(10)具备一定的自学能力和医疗文件书写能力
(11)具有处理好人际关系,与人和谐相处的能力
六、课程设置将课程体系划分成公共必修、公共选修、专业基础、专业核心、专业选修5个模块在专业核心模块的教学内容中以体现完成农村医学相关岗位工作任务的知识、技能、素质的综合应用为核心的,同时也有辐射相近岗位和发展岗位群的工作内容要求
2.农村医学专业校外实训实习设施一览表主要设施配备要求教学用房各个医院各实习科室有学生示教室,有培训室教学设备均有投影、电脑、多媒体图书阅览室有住宿条件住宿,空调、水、电齐全就餐条件餐厅能保证学生按时就餐,做到饭菜卫生价格合理与本院职工同等待遇文体活动场地均有活动室供活动
(三)教学资源农村医学专业教学资源一览表资源项目资源内容
1.诊断学基础,9787117200172,夏惠丽、朱建宁,人民卫生出版社教材选用情况(书名,出版社,主编,标准书号)
2.内科疾病防治,9787117200561,傅一明、闫立安,人民卫生出版社
3.外科疾病防治,9787117199964,刘庆国、周雅清,人民卫生出版社
4.妇产科疾病防治,20002-8,黎梅周惠珍,人民卫生出版社
5.儿科疾病防治,20038-7,黄力毅李卓,人民卫生出版社
6.预防医学,19062-6,刘明清、王万荣,人民卫生出版社
7.常用护理技术,9787117202329,马树平、陈清波,人民卫生出版社
8.中药学基础,9787506784115,李承草、封银曼,人民卫生出版社
9.传染病学,18872-2,王明琼李金成,人民卫生出版社
10.急救医学基础,9787117199940,魏蕊、魏瑛,人民卫生出版社
11.五官科疾病防治,9787117208017,王增源,人民卫生出版社
12.营养与膳食,14473-5,林杰,人民卫生出版社校本教材选用情况(书名,
1.基础护理学实训报告,刘立祯等,2018主编,出版时间)
2.诊断学实训报告,王若溢、胡美华,2018教学文本准备情况(教案、均电子化课件、测验题、作业题、试题)教学图像准备情况(图片有库、动画库、视频库)其他资源准备情况(如案例自建有诊断学试题库库等)
(四)教学方法为使教学更加进一步贴近基层医疗实际、并与国家临床医师资格考试接轨,推行项目教学、案例教学、情景教学等多样化教学方式,在教学中突出以学生为主体,教师为主导,融”教、学、做”为一体,培养学生学习兴趣,激发学生的内在动力,提高学生的实践能力充分利用校内实训室、校外实训基地开展临床综合实训课程,融”教、学、做”为一体,实现任务驱动、情景教学等多种形式的“做中学、做中教”的教学模式激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力和临床思维;同时,还培养学生的职业素养
(五)教学评价教学质量监控在人才培养全过程中,为达到人才培养目标、保证人才培养质量,对人才培养的各个环节进行质量监控,主要包括人才培养目标的确立、课程体系构建、教学改革、课堂教学效果、见习实习、就业情况六个环节,在每个环节中责任到人进行关键点的监控教学质量评价包括学生评价、教师评价及社会评价等方面学生评价包括对任课老师敬业精神、为人师表、教材选用、内容组织、教学方法、讲课效果、信息量及涉及前沿内容、利用现代化教学辅助手段、实训实践教学环节组织等方面对课程进行综合评价学生分别在期中、期末通过评分的方式进行评价教师评价包括教师自评、教师互评、督导评价教师自评是教师对教学态度、教学规范、教学内容的自我评价教师通过相互听课对于任课教师的教学规范、教学信息量、教学组织、内容组织等方面进行综合评价督导评价是督导组教师通过随堂听课的形式评价教师的教学规范、教学内容、教学内容、教学组织等方面的综合评价,课后及时与任课教师沟通社会评价包括教学基地、实习单位对学生实践技能掌握情况和职业素质状况进行综合评价;用人单位对毕业生的知识、能力、素质进行跟踪调查,进行综合评价
(六)质量管理建立健全校”系(部)-专业”两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理专业建设团队、教研室、各教学环节的质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体
十、毕业要求完成了规定的教学环节,4年修满总学分至少达到209学分,且毕业考试合格并符合国家教育部、江西省教育厅及我校对中专学历管理的要求,授予国家全日制普通中专社区医学专业毕业文凭
十一、继续专业学习深造建议
1.报考和就读成人教育、自学考试或其他形式的本专学习,继续深造
2.参加专业讲座和学术培训班;参加网络课程学习赣州卫生学校2018级中职农村医学专业教学进程表
1、教学时间分配表(周)讲授临床毕业考试与入学毕国防与军学年实验见习实习蝮社会实假期总计业教育事教育I3521211152II36221252III3421248IV401142总计
105407223351942.教学进程表招生对象高中起点学制三年学时i攵按学年及学期分配课程考核一学年二学年三学年四学年课程名称学分性质方式总计理论实验1学期2学期3学期4学期5学期6学期
5、6学期17周18周18周18周18周16周42周1职业生涯规划考查234282政治经济号社会考查236303哲学与人生考查2363064体育与健康考查12210241862222225英语考查610174306语文考试814011030必修7计算机应用基础考查47236364课8医用化学考试46850189数学应用基础考查234304210医学伦理学考查2363011卫生法律法规(含廉政教育)考查12公共艺术考杳23630613军训与国防教育考查1300小计498725023601就业与创业指导(课外)考查232284选2职业道德考查23修课业习周毕实403医学英语考杳23630624国学考查23620162小计814010832业础专基课1解剖学与组织胚胎学考忒81407466442生理学考试590603053生物化学考查354441034病原生物与免疫学基础考试472502245病理学考试6108703866药理学考状6108703867医学心理学考杳2362882小计34608396212业|专囱课1诊断学基础考试6108684062内科疾病防治考试1018012«52643外科疾病防治考试1018012060644预防医学考试61087434245妇产科学考试6104762846儿科学考试61047628427中医学基础考试61087632128传染病学考查23228429急救医学考试4644420110常用护理技术考试4644120111五官科疾病防治考杳4644816112营养与胭食指导考查2322842小计6611-18810338选修课跟达1生物学考查23430422皮肤性病学考查436241223老年医学考杳2322662选1针灸推拿考查464402442中药学基础考查236261023方剂学基础考杳2362882小计1216612046课程汇总公共课(必修)49872502360公共课(选修〉814410044专业基础课(必修)34608396212专业课(必修)66810338专业课(选修)1216612046毕业实习409600960总学时及周学时209389819281960242828242624毕业考试1内科疾病防治必修课每学期开课门次99710882外科疾病防治每学期考试门次341452预防医学每学期考查门次44242-1选修课211211专业核心课程模块中尤其突出与卤位工作任务匹配的综合实训和顶岗实习,并把它们作为专业核心模块的中心内容课程的基本架构是以农村相关岗位的工作任务和工作过程对高技能人才要求作为课程体系架构的核心,并以此为核心组织基础和素质等课程,形成课程体系,如图lo图1课程体系架构图
(一)公共课
1.公共必修课主要有职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育与健康、英语、语文、计算机应用基础、医用化学、数学应用基础、医学伦理学、卫生法律法规(含廉政教育)、公共艺术、军训及国防教育
(1)职业生涯规划教学内容理解职业生涯规划的意义和作用,了解成功职业人所应具备的要素条件,掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求教学要求要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性,树立正确的职业目标;能够结合自身实际情况及专业要求,制定符合实际的职业生涯规划,并在学习过程中,边应用,边修正,能够真正应用到自身学习、生活中
(2)经济政治与社会教学内容掌握中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局,牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想教学要求认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局,更加坚定行动方向,积极创造丰富的物质财富,拥护根本的民族制度,耕耘文明的精神家园,共建美好的和谐社会
(3)哲学与人生教学内容进行哲学基本观点和方法及如何做人的教育帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然,社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观,人生观和价值观教学要求掌握哲学的基本知识,学会运用哲学原理和方法解决人生问题,用哲学指导人生,以人生体验哲学,把哲学与人生结合起来
(4)体育与健康教学内容学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等教学要求通过这些任务的完成,能使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活
(5)英语教学内容巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法,培养学生听、说、读、写的基本技能教学耍求提高运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力
(6)语文教学内容累计掌握常用汉字3500个,其中3000个左右会写;学习文本,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;通过阅读文本提高写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意等环节;关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,体会作品中的人文精神教学要求用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问;能复述作品的大意,感受作品中生动的形象和优美的语言,提高与他人交流自己的阅读感受的能力;能用简短的书信便条进行书面交际;留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;重视语言教育的丰富内涵,注重提高学生的人文素养7计算机应用与基础教学内容计算机概况,计算机的组成原理,计算机硬件的组成及其功能;Windows XP的桌面、窗口的组成及操作,菜单与对话框的概念,文件的概念与操作,资源管理器的使用,控制面板的使用文字处理软件Word2007的文字编辑,页面设置,文字段落排版,高级排版,表格处理电子制表软件Excel2007的电子表格编辑,公式、函数应用,工作表格式化,图表,数据列表处理,工作簿管理教学要求掌握计算机基本组成及基本原理,掌握计算机基本部件的性能及组装方法掌握常用外设性能和使用,掌握WindowsXP安装方法和基本操作,熟练掌握计算机中英文的录入方法,了解计算机病毒的查杀方法了解WORD.EXCEL.PowerPoint的基本概念,掌握WORD、EXCEL、PowerPoint的使用,使用WORD进行文本编辑、图文混排、图形的绘制,利用EXCEL进行报表了解常用办公设备的使用8医用化学教学内容本课程的内容分为基础化学和有机化学两大部分是介绍与医学密切相关的基本概念、原理,包括溶液和电解质溶液,胶体化学与配位化学和有机物,这些内容有些将在医学工作中直接应用如配制溶液,有些则是后续课程如生物化学的必要基础知识教学要求:要求学生掌握各种浓度的表示方法和配制方法及渗透压的原理掌握缓冲溶液的概念、组成及性质,熟悉胶体的概念、性质,熟悉配合物的概念、性质了解有机物的组成、命名,了解常见的有机物的名称及组成性质9数学应用基础教学内容本课程是在初中数学基础上,使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识,进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力教学要求通过学习,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识培养学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础10医学伦理学教学内容是研究医学实践和医学发展中的道德问题的学科,它是以安排各种医护人际关系,维护病人利益、社会利益及医护人员的利益为目的随着医疗、护理学科的快速发展及新兴技术的不断应用,医疗护理服务领域不断拓展,涉及到的伦理问题将越来越广泛和复杂,医护人员在工作中难免会遇到各种事件,加强医学职业道德修养显得尤为重要教学要求掌握社会主义医学伦理学基本理论和规范,形成良好的医学伦理素质,以适应医学模式的转变和医学事业发展的需要使学生深刻认识医生的职责;学会正确处理医学人际关系;树立高尚的医德观念,确立全身心为人类健康服务、为患者服务的意识,形成良好的医德行为11卫生法律法规教学内容由于社会的发展促进了大卫生环境的形成,使得卫生社会关系变得复杂且具有特殊性,进而使卫生法律社会关系也具有复杂性和特殊性,在这样一个社会进程中也使卫生法自身形成了一个综合的、特别性的部门法律体系对卫生法律法规本身和其发生、发展规律进行研究也就形成了一门应用法律学科即卫生法学本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程教学要求掌握对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题,并未其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识掌握卫生法律法规的一般理论和知识及基本方法,培养出学生的法律思维和法律意识,使学生具有能辨证的分析医护活动中的法律现象和初步处理医护的法律问题的能力,从而达到保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、增进护患良好关系的目的一方面要培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的能力,另一方面通过对本课程的学习,培养学生的思维能力,采用理论与实践相结合12公共艺术教学内容是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程,是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容教学要求通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识
(13)军训与国防教育一是开课前集中进行1周的军事技能训练在组织军事技能训练时,要以中国人民的条令条例为依据•,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质二是开设军事理论的网络必修课程教学通过学习,能增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高
2.公共选修课包括就业与创业指导(课外)、医学英语、国学及其他有关课程公共选修课至少选修8学分,总课时不低于144学时
(二)专业课程
1.专业基础课包括解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学基础、病理学、药理学、医学心理学
(1)解剖学与组织胚胎学主要内容包括运动系统,循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和内分泌系统的解剖结构的相关知识通过学习,学生掌握人体组织、器官、系统、人体整体功能活动的规律,掌握人体基本生命活动现象及其产生的机制,同时,培养和提高学生的实际操作技能和科学创新能力
(2)生理学主要内容包括细胞的基本功能,各种生命活动发生、发展的规律,以及机体各系统在内、外环境变化对机体功能的影响和人体所做的相应调节通过学习,学生掌握人体细胞、组织、器官、系统、人体整体功能活动的规律,以及人体与环境相互作用,掌握人体基本生命活动现象及其产生的机制,同时,培养和提高学生的实际操作技能和科学创新能力
(3)生物化学主要内容包括蛋白质和核酸化学、酶、维生素、生物氧化、物质代谢及其调节、水盐代谢、酸碱平衡、肝生物化学通过学习,学生掌握蛋白质、醐、核酸、维生素等与机体新陈代谢相关分子的结构特点、理化性质、基本代谢过程掌握与临床相关的生化检测实验基本原理;拥有一定的科学研究意识,具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风4病原生物与免疫学基础主要内容包括医学微生物、免疫学基础和人体寄生虫三大部分通过本课程的学习,学生掌握与医学有关的病源生物与免疫学基础的基本内容5病理学主要内容包括细胞、组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、水电解质紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、DIC、休克等其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化,为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础6药理学主要内容包括药理学、药效学、抗高血压药、解热镇痛药、抗心律失常药、抗肿瘤药、抗菌药等通过学习,学生掌握常用药物的药理作用、临床用途、不良反应、药物的相互作用、禁忌症等7医学心理学主要内容包括心理学基础知识、心理卫生、心身疾病、心理评估、心理咨询、心理治疗、患者心理、医患关系等通过学习,学生应了解心理、社会因素对人的心身健康的影响,掌握心理评估、心理咨询、心理治疗的基本方法;并能站在生理与心理社会因素相结合的整体认识观基础上,认识疾病、解释疾病、治疗疾病;学会分析和掌握患者的心理问题,有效建立良好的医患关系,更好的为患者服务
2.专业核心课包括诊断学基础、内科疾病防治、外科疾病防治、预防医学、妇产科学、儿科学、中医学基础、传染病学、急救医学、常用护理技术、五官科疾病防治、营养与膳食指导
(1)诊断学基础由症状学、问诊、体格检查、实验室检查、影像诊断、心电图检查、诊断思维方法和病例编写、临床常用诊疗技术八个部分组成主要阐述了诊断疾病的基础理论、基本技能、基本方法和基本素质主要任务是使学生掌握诊断原理,学会采集、综合整理、分析、判断人体健康相关资料,从而揭示疾病的本质,为进一步学习内科、外科、妇科、儿科等临床医学课程奠定良好基础能力目标通过学习,掌握问诊的方法和技巧,对患者进行正确的病史采集;掌握体格检查基本方法,对患者进行正确的全身体格检查;能进行常用诊疗技术的操作;正确选择实验室检查项目,对血、尿、粪常规、肝肾功能等检查的化验结果能作出合理解释;正确使用X线、CT、B超等影像诊断学方法,对常见疾病的X线影像表现、颅脑疾病的CT表现能识别并能进行正确解释;正确进行心电图检查,对正常及常见异常的心电图表现能识别并能进行解释知识目标通过学习,熟悉诊断疾病的基础理论和基本知识;掌握诊断疾病的基本技能和基本方法的要点;引导学生应用所学的医学基础课知识,解释疾病的各种症状、体征素质目标通过学习,培养学生具有正确的世界观、良好的职业道德和奉献精神;具有实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风、团结协作的团队精神、一丝不苟的职业态度;具有健康稳定的心理素质、良好的人际沟通能力、较强的协调能力和适应能力;具有敏锐的观察力、较强的逻辑思维能力;培养学生树立终身学习的理念,在不断的学习中提高、完善、成长
(2)内科疾病防治研究呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌(代谢)、神经精神、风湿及中毒等疾病的病因、发病原理、病理过程、诊断、治疗、预防和预后等问题本课程的任务是培养与我国社会主义新农村建设要求相适应,掌握内科学基本理论、基本知识和基本技能,了解本专业最新成就和发展趋势,并能通过临床执业助理医师考试,毕业后在农村的村卫生室及边远地区的乡镇卫生院从事疾病诊疗,预防保健及健康教育工作的高素质,技能型中初级医务人员能力目标通过学习,能够掌握现代医学知识与技能,能够辨识常见临床表现,。