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文本内容:
助产专业人才培养方案
一、专业名称及代码专业名称助产专业代码620202
二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修业年限三年,专科U!
(一)服务面向表1本专业毕业生职业面向一览表所属专业所属专业类对应行业主要岗位类别职业资格证书或技大类(代主要职业类别(代码)(代码)(代码)(或技术领域)能等级证书码)助产土2-05-08-06妇产科护2-05-08-08医药卫生护理类卫生临床助产国家护士执业儿科护士2-05-08-02临床护理社区护大类62620284内科护士2-05-08-01理妇幼保健管理资格考试合格证外科护士2-05-08-04社区护士2-05-08-05
(二)岗位职业能力分析表2工作任务与职业能力分析表岗位领域工作任务职业能力课程对接重要程度
1.
1.1掌握体位护理相关知识基础护理学
51.
1.2能评估患者的体位是否合理基础护理学
51.1体位护理
1.
1.3熟练进行各种体位安置技术基础护理学
51.
1.4能进行相关的健康教育基础护理学
51.基础护理
1.
2.1了解一般营养知识基础护理学
31.
2.2掌握饮食的种类及适应证基础护理学
51.2饮食护
1.
2.3能评估患者进食的能力基础护理学5理
1.
2.4能协助患者进食基础护理学
51.
2.5能观察进食后反应基础护理学
59.
4.2能独立操作各种给药技术(口服、皮内、基础护理学5皮下、肌内、静脉、腔内滴入或注入)
9.
4.3掌握各种给药的注意事项基础护理学
59.5疗效观
9.
5.1能判断药物使用后是否有效基础护理学4察
9.
5.2掌握药物药品知识(作用、副作用)护用药理学4基础护理学、护用药
9.6药物常
9.
6.1掌握常用药物不良反应的症状及处理4理学见不良反应基础护理学、护用药处理
9.
6.2能识别药物常见不良反应4理学
10.
1.1了解管理学基本知识基础护理学
310.
1.2了解病区人员构成、岗位职责基础护理学
310.1人员管
10.
1.3了解病员管理基础护理学3理
10.
1.4了解陪护管理基础护理学
310.
1.5了解进修管理基础护理学
310.
2.1了解病区安全管理的重要性基础护理学
310.
2.2熟悉病区安全管理内容及制度、掌握核心
10.2安全管基础护理学4制度理
10.
2.3熟悉高危物品、药品的管理基础护理学
410.病区管
10.
2.4熟悉院内感染、护士自身防护的相关知识基础护理学5理
10.
3.1熟悉抢救器械物品及抢救药品的管理制度危急重症护理学
410.
3.2熟练掌握抢救器械的操作步骤及方法危急重症护理学
510.3抢救器
10.
3.3掌握抢救药品的药理作用、用药途径、剂械、物品管护用药理学5量、用药反应等理
10.
3.4掌握相关注意事项危急重症护理学
510.
3.5掌握抢救药品的保存方法基础护理学
410.
4.1了解病区布局基础护理学
310.4环境管
10.
4.2了解各室管理制度基础护理学3理
10.
4.3掌握护理单元设施、设备的使用操作方基础护理学4法,并能指导教会病人及家属使用护理学导论、健康评
11.1护理评
11.
1.1能完成护理评估5估估单书写
11.
1.2掌握书写规范及要求护理学导论
511.2护理交
11.
2.1能独立完成护理交班报告护理学导论5班报告
11.3般护理
11.护理
11.
3.1能独立完成护理记录单护理学导论5记录文件书写
11.4危重护
11.
4.1了解危重护理记录单的书写护理学导论4理记录
11.5护理计
11.
5.1了解护理计划单的书写护理学导论4划单
11.6健康宣
11.
6.1能完成健康宣教单的书写护理学导论4教单
五、培养目标与培养规格一培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;掌握护理及助产专业基本理论、基本知识和基本技能,具备临床助产能力及“促进自然分娩,保障生殖健康”现代生育理念,面向各级妇幼保健机构以及医疗机构的助产土、妇产科、儿科护士、社区护土及其他专科护士等岗位,能够从事助产、临床护理、社区护理以及基层妇幼保健的高素质复合型技术技能人才二培养规格
1.素质1坚定拥护中国共产党领导,在指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;4具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;5具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;6具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好
2.知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;3掌握助产及护理基本理论和基本知识,以及一定的基础医学和临床医学知识;4掌握妊娠准备与计划、妊娠、分娩、产后恢复及育儿等生育相关知识
(5)掌握高危妊娠以及人体各系统常见疾病的概念、病因、治疗原则以及护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价以及健康教育相关知识;
(6)熟悉基层妇幼保健工作相关知识
(7)熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识;
(8)了解中医、康复及精神科等专科护理知识
3.能力
(1)具备指导妇女开展计划生育,以及科学备孕实现最佳生育的能力;
(2)具备指导孕妇妊娠期保健及识别异常妊娠的能力;
(3)具备产程管理与接生、分娩期健康指导、新生儿早期照护、母婴异常识别的能力;
(4)具备指导产妇开展产后保健、实施母乳喂养的能力;
(5)具备高危孕产妇、高危儿及常见各系统疾病病人提供整体护理的能力,并能够对病情变化、治疗效果及药物不良反应进行及时处理;
(6)能够规范地开展急危重症抢救及疑难问题处理,具备一定医患纠纷处理能力;
(7)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;具有一定的助产临床带教、开展新技术新业务的能力
(8)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力,以及一定的助产质量管理及产房管理能力
(9)能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导;
(10)具有完整记录助产、护理过程的病历书写能力;
(11)会正确使用和维护常用仪器设备;
(12)具有一定的信息技术应用和维护能力
六、培养模式与思路
(一)人才培养模式及内涵围绕助产职业岗位能力的需求,采用“三化合一”即“社会对助产人才标准市场化”、“素质教育全程化”、“理论实践一体化”的育人方式,使学生在教育教学过程中,促进职业岗位能力的形成,逐步达到人才培养目标的要求助产专业人才培养的内在联系是以“社会对助产人才标准市场化”为先导,以“素质教育全程化”为基础,以“理论实践一体化”的育人方式为核心,使学生在教育教学过程中,促进职业岗位能力的形成,逐步达到人才培养目标的要求,以培养技术应用能力和职业能力为主线,突出职业、加强人文、体现素质、强化实践,实现“三强一高”(专业实践能力强、职业操作能力强、岗位应用能力强和综合素质高)人才培养定位,并将行业背景融入教育之中,实现校内专业教育与行业实际需求接轨
(二)人才培养模式运作流程第一学年,学生在校内学习公共基础模块和专业基础模块课程,将素质培养标准纳入人才培养方案之中按照护理专业培养目标和岗位要求,突出专业特色、加强人文素质培养,将素质培养课程和素质教育活动(如第二课堂护理技能大赛、护士节系列活动等)量化,纳入课程管理,做到有计划、有考核、有评价,确保素质培养落到实处,做到全方位,全过程的素质培养,并利用假期安排到教学、实习医院参观和社会实践进行岗位认知性见习,对所学专业和将来岗位有初步的感性认识第二学年,学生在校内学习专业基础模块和专业核心模块课程,坚持“教、学、做”一体教学内容与职业资格证书考试接轨,采取多种形式,使学生在接受学历教育的同时,接受职业资格证书教育,用“多证书”式职业教育与社会依法执业接轨考试模式与执业资格考试接轨,提高学生对考试的适应能力,从而提高执业考试的通过率,为走向社会打下了良好的基础,为就业占领了先机同时加强职业技能训练和护生的整体素质培养,推行以基于工作过程为主的项目导向、任务驱动、模拟实训(产房、病房、检查室、手术室)、仿真训练等的综合训练实训室开放,学生自主管理,这样使学生早期接触职业角色,培养学生吃苦耐劳精神、锻炼学生自我管理能力,又保证了实训课开出率、增加了学生实际操作机会同时到医院产房等岗位进行教学见习,以培养学生职业认同感,熟练掌握职业技能,为跟岗实习打下坚实基础第三学年岗位实习使学生“学习在未来岗位上,就业于学习环境中”,完成大学生向职业人的转化过程走出一条院校合作、工学结合人才培养之路同时,建立起严格的考核制度、管理机制和长效运行机制通过实习医院教学实习与跟岗实习、企业岗前培训,实现实习与就业岗位统
一七、课程设置本专业课程设置是在以对职业岗位的知识、能力、素质分析的基础上,按照护士相关岗位工作任务和国家对专科层次的高等教育的现行要求,开设通识课程、军事课程、劳动课程以及体育课程等,将其他课程按照高技能人才培养的一般规律,并结合发展的岗位工作内容,对相关知识、技能和素质进行疏理,将课程体系划分成通识课程、专业课程2个模块,每个模块都有其明确的目标任务,并由若干课程组成其中,通识必修课和专业必修课围绕专业核心模块的要求而安排理论和实践教学内容,通识选修课和专业选修课为职业发展提供必要的素质保障课程的基本架构是以护理相关岗位的工作任务和工作过程对高技能人才要求作为课程体系架构的核心,并以此为核心组织基础和素质等课程,形成课程体系,架构图见图lo通识必修课通识选修课专加必修课专皿选修课---------11图1课油体萩构图___1________1—通识限选课通识任选课专业限选课专业任选课(-)通识必修课序号课程名称主要教学内容和要求学时教学目标一是使学生正确认识国情、正确理解党的路线、方针和形式与政策政策,提高学生爱国主义和社会主义觉悟;二是使学生系统掌握民族理每学期8学1(1学分)论及在其指导下根据我国特有国情而制定的民族政策与实践;时专题教学内容主要内容包含形势与政策和民族理论与实践两部分形势与政策教学内容是根据教育部下发的每学期形势与政策教育教学要点,结合我院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定专题;教学目标使学生系统地认识大学生应具有的政治思想道德素质;掌握我国《宪法》和有关法律的基本精神和内容帮助大学生树立科学思想道德修48学时,的世界观、人生观、价值观和道德观,树立法纪观念,做一个遵纪守法养与法律基34课内理2的公民础论+14课外教学内容思想道德修养部分包括政治、思想、道德、心理素质和(3学分)X实践学习成才等方面的修养;法律基础部分包括我国社会主义法的基本理论、宪法、基本法律制度和与学生专业相关的法律制度3思想和体系概论(4学教学目标使学生系统地掌握中国化的历程和中国化的基本内容,64学时,分)派全面了解中国共产党的奋斗历程和理论创新,深刻理解中国特色社会主54课内理义事业的由来和前景,提高自身理论修养和思想政治素质论+10课外教学内容一是思想;二是由理论、“三个代表重要思想、科学发实践展观等组成的红色文化教学目标学生通过红色文化的学习,了解江西的历史,尤其是革16学时4命历史,加强情感培育1学分教学内容中国共产党的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、英雄史,江西独具特色的红色文化资源教军事理论(45学分)学目标使学生掌握基本军事理论与军事技能,为中国人民训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础教学内容一是新生入学后集中进行2周的军事技能训练在组织军事技能训练时,要以中国人民的条令条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质;二是开设军事理论的必修课堂教学,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高148学时36理论+112技能6体育(8学分)教学目标通过体育与健康课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习和锻炼,发展体育与健康的实践和创新能力;体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往能力;提高自觉维护健康意识,养成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度教学内容田径、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、134学时建球、健美操、瑜伽及学生体质健康测试等考核要求100米-男生
14.9秒、女生
17.9秒;800米-女生4分34秒;1000米-男生4分32秒;立定跳-男生2米
08、女生1米51o教学目标对中国传统文化的基础知识和发展历程有初步的了解,激发对于祖国的荣誉感和归属感,坚定增强文化自信;能够从总体上把中国传统文化的本质、特性与现代化相联系,运用科学的思维方法来分中国文化概析中国传统文化的精髓与糟粕;能以本课程教学为依托,对传统文化资736学时论(2学分)源进行创新性开发利用,弘扬医护人文精神教学内容中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、中国传统艺术、中国传统戏曲、中国传统节日、中国传统礼仪、中国传统饮食文化等教学目标使学生掌握计算机操作的基本技能,具备计算机基础、系统操作、文字及数据处理能力、信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,以适应现代医疗单位对医护人员信息素养和计算机应用技术的护理信息技要求,并为今后的进一步学习打下基础8术应用(4学教学内容包括计算机基础知识、常用操作系统的使用、办公软件68学时分)的使用(Word、Excel PowerPoint)计算机网络、医院信息管理系统的基本操作和使用等考核要求具备全国计算机等级考试一级水平和熟练医院信息管理系统基本操作教学目标使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,激发学生的创业意识和企业家精70学时,大学生创新神,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业、就34课内理9创业基础(4业和全面发展论+36课外学分)派教学内容创新思维,设计思维,企业家精神,创业团队,创业机实践会识别,商业模式,企业运营考核要求参加创业实践,撰写商业计划书,参加创新创业大赛教学目标通过心理健康相关的知识理论学习及实践活动,提高大大学生心理学生的心理健康水平10健康(2学教学内容心理亚健康及心理疾病的“参考标准,大学生常见的心34学时分)理问题分类、认识自我的方法、协调人际关系的常用心理技巧、旭用性学习方法、职业规划技巧、性心理健康基本原则、恋爱心理健康基本原则、负面it绪应对技巧、自杀危机应对技巧、抑郁症的判断标准教学目标加强学生劳动观念的培养,树立正确的劳动观念通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务、职每学期4劳动教育(111业启蒙等多种方式加强学生劳动教育学时专题学分)教学内容劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动周或劳动月4个教育专题教育教学目标从听、说、读、与、译等方面实施大学英语基础阶段教高职英语(470学时12学,以阅读和听说为主,进一步帮助学生打下扎实的语己基础,掌握良学分)好的语言学习方法,培养学生具有较强的阅读能力和听、说写、译的能力教学内容包括综合英语读写和英语听说,要求学生熟练掌握高职高专英语教学大纲所规定的词汇和语言技能
(二)通识选修课
1.公共限选课
(1)职业发展与就业指导(2学分,36学时,18课内+18课外)※:
(2)公共艺术(2学分,包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、蕊耀赏》、礴怪赏》、《舞醛赏》、《帝塔赏》、缄雌赏》)o
(3)平台限选课8学分,《大学生国家安全教育》、《文物精品与中华文明》、《艺术鉴赏》或《艺术导论》、《社会学与中国社会》
2.公共任选课(平台选修4学分)从平台选修至少达到4学分,由学生根据兴趣爱好自主选择修学
(三)专业基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时教学目标树立学生正确的价值观,珍爱生命,敬畏生命,关爱病人,树立学生牢固的职业理想,具有良好的职业素养和道德情操;培养爱护标本、大体和实验仪器的良好习惯;培养学生良好的生活和行为的习惯,形成科学的健康观、疾病观;掌握正常人体各器官的形态、结构、分部、位置及毗邻关系;培养学生的观察实验能力、空间想象能力,能细致观察标本、模型,能准正常人体确描述、辨认、定位人体重要器官的形态结构、分部、位置和毗邻关系;培养学生的动手能力和团队合作能力,能运用正常人体结构的基本理论和知识,结构1为临床护理操作技术提供指导102教学内容研究正常人体各器官的形态结构、位置与毗邻关系、生长发(6学分)育规律的一门科学,隶属于生物科学的形态学范畴,是高职护理专业的必修课程之一本课程包括人体解剖学、组织学和胚胎学三部分内容知识人体解剖学通过解剖操作,用肉眼观察研究人体各系统的组成和器官形态结构、位置毗邻及其基本功能;组织学借助切片技术和显微镜观察,研究正常人体细胞、组织和器官的微细结构;胚胎学研究个体发生、发育及生长变化的规律
1.
2.6能进行饮食的健康教育基础护理学
51.
3.1掌握排泄生理知识基础护理学
51.
3.2评估患者的排泄情况基础护理学
51.
3.3能协助病人排泄基础护理学
51.3排泄护
1.
3.4排泄并发症的预防护理(掌握皮肤护理相关基础护理学5理内容)
1.
3.5进行排泄相应健康教育基础护理学
51.
3.6掌握排泄物的消毒隔离基础护理学
41.
3.7掌握灌肠药物相关知识基础护理学
41.
4.1掌握皮肤生理知识基础护理学
41.
4.2掌握皮肤防护知识基础护理学
51.
4.3了解相关皮肤防护产品的机理及使用范围基础护理学
31.4皮肤护
1.
4.4能进行皮肤评估基础护理学5理
1.
4.5能进行皮肤清洁及防护基础护理学
51.
4.6能够处理各种皮肤损伤的护理基础护理学
51.
4.7能进行皮肤防护的健康教育基础护理学
51.
5.1了解口腔相关生理知识基础护理学
31.
5.2掌握口腔解剖相关知识基础护理学
41.
5.3掌握口腔评估基础护理学
51.5口腔护
1.
5.4掌握口腔护理常选用的溶液及适应症基础护理学5理
1.
5.5能熟练进行一般病人的口腔清洁基础护理学
41.
5.6掌握特殊病人的口腔清洁基础护理学
51.
5.7掌握口腔护理的注意事项基础护理学
51.
5.8能进行健康宣教基础护理学
51.
6.1掌握ADL常用评估相关知识基础护理学
41.
6.2会应用常用ADL量表进行患者ADL能力的评基础护理学
41.6能力锻炼估
1.
6.3掌握锻炼方法基础护理学
51.
6.4会进行ADL相应的健康教育基础护理学
51.
7.1了解常见安全事件种类,高危人群基础护理学
31.
7.2了解安全预防相关知识;防跌倒、烫伤、基础护理学
31.7安全教坠床、自杀等健康宣教育
1.
7.3会进行安全评估(识别风险)基础护理学
41.
7.4熟练应用安全防护技能基础护理学
51.
7.5能进行相应的安全教育基础护理学
51.
8.1掌握睡眠相关知识基础护理学
41.
8.2能够评估睡眠状况基础护理学
41.8睡眠护
1.
8.3掌握促进睡眠的护理措施基础护理学5理
1.
8.4能正确评价护理效果基础护理学
51.
8.5掌握相关药物知识及用药护理基础护理学
51.
8.6具备健康宣教能力基础护理学
51.9晨晚间
1.
9.1能够评估患者的睡眠情况基础护理学5护理
1.
9.2掌握铺床等技术基础护理学4教学目标通过本课程的教学,将使学生掌握正常人体生命活动的基本正常人体规律,掌握本学科重要的基本理论,基本知识和基本实训技术,通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”在“学中做”功能2的高职办学特色,培养学生分析问题,解决问题的能力,刻苦勤奋、严谨求实54的学习态度,具备一定的逻辑思维能力和较强的团队协作能力,养成良好的(3学分)职业素质和细心严谨的工作作风,能将相关理论知识运用到临床实际,让学生在完成工作任务的过程中学习巩固相关理论知识,全面提高学生的综合职业能力教学内容按照助产专业课程目标和助产临床涵盖的工作任务要求,结合学生的认知特点和助产职业资格标准确定课程内容《正常人体功能》依据基础医学课程优化组合的原则,将细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、尿的生成、神经系统功能、内分泌等章节知识有机联系在一起,强调人的整体观念,注重正常人体功能基本知识、基本理论和基本技能,充分体现助产专业特色,把握“实用、够用”原则护理学导教学目标通过学习,了解护理学的发展历程,明确护理学的基础理论及学科框架,掌握护理学的基本概念、护理工作基本方法,为全面提高学生论的基本专业素质,培养学生独立思考和评判性思维能力,深入学习其他专业3课程奠定基础24(
1.5学教学内容本课程主要内容包括绪论、护理学相关理论、护理程序、评判性思维与临床护理决策等分)病原生物与免疫教学目标通过本课程的学习,使学生掌握本专业所需要的病原生物与436免疫学基本知识、基本操作技能,后续专业课程的学习奠定扎实的基础(2学分)教学内容主要包括病原微生物的特点、种类、生理、代谢分布于控制,免疫、抗原、抗体、免疫应答的概念,变态反应的概念、过程及临床表现等教学目标学生通过学习基础病理学、病理生理学知识,学习常见疾病的病理变化和病理临床联系,培养关爱生命、关注健康与疾病与严谨认真的病理学与学习和科学研究态度,培养积极对待和正确认识疾病的意识,能够初步运用病理学基本知识分析和解释相关的临床问题,以为后续专业课程的学习奠定病理生理扎实的基础5教学内容主要包括病理学和病理生理学两大部分其中病理学又包括54学总论和各论,总论主要介绍细胞、组织的适应、损伤和修复、局部血液循环障(3学分)碍、炎症和肿瘤,研究和阐述的是不同疾病是发生发展的共同规律;各论重点介绍心血管系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统的常见疾病以及常见的传染病,研究和阐述的是一同疾病时的特殊规律病理生理学内容为疾病概论、基本病理过程和系统器官病理生理学教学目标通过本课程的学习,学生具备职业素养目标包含具有观察临床常用药物的疗效、判断不良反应的能力;具有根据药物相关知识进行用药监护的能力;具有对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和宣教能力;护用药理具有查阅药物相互作用、检索药物配伍禁忌的能力;初步具有执行医嘱的能力;具有自我学习能力和终身学习能力专业知识和技能目标包含掌提常学用药物的药理作用、临床应用、不良反应和用药注意事项;熟悉药埋学的基672本概念及临床意义;熟悉药物吸收、分布、代谢、排泄的基本规律及其影响因(4学分)素;熟悉各种给药途径的特点;了解药物的作用机制;熟练掌握常用药物的护理要点、常用药物的疗效评价,能对常用药物进行用药护理;学会配合医生进行合理用药教学内容课程的主要内容为药理学的基本理论和基本知识以《国家基本药物目录》中的药物或临床常用药物为重点,介绍药物的药理作用、临床应用、不良反应、用药注意事项和护理要点提示课程的主要任务是通过学习,使学生具备药理学的基本知识和基本技能,具备临床常用药物的疗效评价、不良反应的判断、用药监护、用药指导以及药物知识咨询和宣教能力,为后期专业课程的学习、岗位适应能力的提升、职业资格考试、终身学习能力的培养等奠定基础
(四)专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求学时教学目标通过本课程的学习,使学生获得护理职业所需要的基本理论、基本知识、基本技能和护理职业所需要的综合素养,能灵活地运用知识和技能于不同的护理对象,树立整体护理理念,并初步具备护士的一般工作能力,基础护理为后续临床专业课程的学习奠定良好的基础教学内容包括护理与护理学专业认知、护士行为规范认知、医院环境学1与出入院护理、预防与控制医院内感染、生命体征的评估与护理、清洁与舒144(8学分)适护理、给药技术、各种导管护理、标本采集法、危重病人的观察及常用抢救技术、临终关怀、医疗文件书写等考核要求理论考核,主要考核学生对护理学基础基本概念、基本知识、基本理论、基本技能的理解与把握采用笔试、闭卷考试的方式;
②操作技能考核,主要考核学生的实操能力和护士职业素养教学目标通过本课程的学习使学生掌握健康评估的基本知识和基本理论;掌握健康史评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图检查的技能和方法,掌握实验室检查标本的采集方法和注意事项,掌握影像学检查的术前准备和注意事项使学生掌握护理诊断的思维方法,具备收集、分析主观和客健康评估观资料并做出正确护理诊断的能力2教学内容包括健康资料、健康史评估、常见症状评估、身体评估、心理评72(4学分)估、社会评估、实验室检查、心电图检查、影像检查、护理诊断的思维方法、护理病例记录考核要求掌握主观资料和客观资料的内容,掌握收集主观资料和客观资料(身体评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查)的方法和技能,掌握护理诊断的思维方法和护理病例首页的书写教学目标通过本课程的学习,学生将能较为全面和系统地获得内科常内科护理见病、多发病的防治和护理的基础理论、基础知识和基本技能,具备一定的对内科病人实施整体护理的能力,以及对内科常见急危重症病的配合抢救能3学力118教学内容包括呼吸系统疾病病人护理、循环系统疾病病人护理、消化(7学分)系统疾病病人护理、泌尿系统疾病病人护理、血液系统疾病病人七h工田Hh八JJZ斛,卜市在佐A土白工田日小用、田住在A的士白工田工以教学内容包括外科常见病症护理、围手术期病人护理、颅脑疾病病人护理、颈部疾病病人护理、乳房疾病病人护理、胸部疾病病人护理、消化系统疾病病人护理、外周血管疾病病人护理、泌尿系统病人疾病护理、运动系统病人疾病护理等考核要求理论考试,主要考核学生对外科护理常见病、多发病整体护理的理解与把握采用笔试、闭卷考试的方式;
②操作技能考核,主要考核学生的实操能力和护士职业素养教学目标通过学习,掌握妇科常见病、多发病的护理评估要点,并为护理对象提供有效的护理措施及健康教育知识,履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责,会对妇科常见疾病患者提供有效护理措施和制定康复计划会进行计划生育健康教育、妇女保健知识宣妇科护理教具有优秀的医护人员的职业道德与健康心理遵守医疗卫生、计划生育、母婴保健等相关的伦理、法律法规,遵守管理规范,参与护理管理,建立自学5觉管理意识具有高度的责任心、同情心、爱心、工作作风严谨,良好的职60(4学分)业道德和珍爱生命的职业情感教学内容《妇科护理学》以新的护理教育观为指导,以新的教学大纲为依据,充分体现以“人的健康为中心”的护理理念,将“整体护理”的科学内涵、以“护理对象为中心”的整体护理的理念融入整个教材中;在护理程序系统中列出了具体的护理措施和结果评价,供学生为护理对象制订护理计划时参考使用助产学教学目标通过学习,掌握妊娠期、分娩期、产褥期、异常妊娠妇女的护理;能运用专业知识和技术解决临床常见的护理问题,具有系统的整体护(含1+X理能力,能运用人际沟通技巧对妇产科病人进行心理护理、健康教育具有勤奋好学的学习态度,严谨求实的工作作风;具有良好的心理素质和职业道母婴护德素质;具有与服务对象进行有效沟通的能力6102教学内容《助产学》是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的理)反应、为女性健康提供服务的科学,是现代护理学的重要组成部分通过本课程的学习,学生能够运用护理程序对早、中、晚期的孕妇实行整体护理,(6学分)并协助医生进行孕期检查运用护理程序对分娩期、产褥期的孕产妇实行整体护理,并能协助医生完成接生运用护理程序对伴有妊娠期或/及分娩期常见并发症或/及合并症的孕产妇实行整体护理制定新生儿护理计划,教会产妇护理新生儿的技巧、常识和方法教学目标通过本课程学习,使学生掌握小儿解剖生理特点、儿童保健儿科护理及儿科常见病、多发病的发生发展规律和护理防治方法,能熟练掌握护理专业理论和基本技能,能运用所学知识对临床常见病、多发病和重危患儿进行学7身心护理72教学内容包括小儿生长发育及其规律、小儿营养与喂养、儿童保健和(4学分)疾病预防、新生儿及新生儿疾病患儿的护理、儿童各系统常见病和多发病患儿的护理以及儿科护理技术操作等急危重症教学目标通过本课程的学习,使学生掌握重症监护技术的基本理论、8护理学(2基本技能,掌握临床常见急危重症病人的抢救、监护技术及护理,了解重症30学分)监护室的管理教学内容包括重症监护技术的概念与范畴、产生与发展,重症监护室的分级分类及收治范围,重症监护室的工作任务,重症监护室的护理管理,重症监护常用的护理技术,重症监护病人的导管护理等(□)专业选修课
1.专业限修课序号课程名称主要教学内容和要求学时教学目标使学生掌握礼仪的基本内涵,了解礼仪知识,懂得遵守礼仪护理礼仪与的重要性;培养学生的现代交际素质,适应现代社会和职业需要人际沟通教学内容主要内容包括礼仪与护理礼仪、日常社交礼仪、护士基本礼124(
1.5学仪、护士工作礼仪、人际关系、人际沟通、护理工作中的语言沟通等分)教学目标使学生了解护理伦理的基本理论和卫生法律法规,理解现代护理伦理与护理中存在的各种伦理问题,学会用理论指导实践,在今后的护理工作中充2法律法规分运用所学知识合理协调护理领域中的各种人际关系18(1学分)教学内容主要内容包括伦理学与护理伦理学的基本理论、历史发展、规范和基本范畴等基础知识,临床护理伦理及当今医疗特殊领域的护理伦理规范,护理有关的法律、法规常识及护理实践中护士的法律责任教学目标使学生掌握心理学的基础知识,心理、社会因素对躯体健康护理心理学的影响及致病作用,熟悉心理障碍和心身疾病的发病机制、临床表现,掌握3基础(1学18基本诊断、治疗和护理方法能够将心理学理论和实用技术运用在护理学理分)论研究和临床实践中,针对病人及其家属进行心理护理教学内容本课程内容包括心理学基础、心理社会因素与健康、临床心理评估在心理护理中的应用、病人心理、心理治疗、病人的心理护理等教学目标使学生了解管理的基本原理、掌握管理的基本职能,能具体运用管理的基本理论和技能,解决护理管理中的实际问题,为学习和发展现护理管理学代化护理管理及今后担负起护理事业的管理工作奠定理论基础4基础(1学教学内容主要包括医院护理组织管理、护理规划与决策、护理人员的18分)招募与培养、岗位设置与绩效管理、领导与协调和护理质量管理与控制等助产综合教学目标通过本课程的学习,熟练掌握分娩的基础知识及产前检查的方法,熟练掌握常用的助产术及产后出血的处理具有产科护理及新生儿护实训1(含理基本的知识和技能;能够在临床实践中正确运用护理程序的科学方法对女性进行整体护理;具有较好的健康教育能力具有良好的职业道德和伦理观51+X母婴护念,自觉尊重服务对象的人格,保护其隐私具有良好的法律意识自觉遵守44医疗卫生、计划生育、母婴保健等法律常规理)教学内容通过本课程学习,在掌握产科学基本知识的基础上能够进行产前检查,观察产程并进行自然分娩接产;进行新生儿护理能(3学分)够识别难产并配合医生进行处理;能够进行产科常用手术操作;能够配合医生进行剖宫产术的护理培养学生实际工作能力及操作技能,适应临床助产士工作岗位的需求
2.专业任选课(任选4)序号课程名称主要教学内容和要求学时教学目标使学生了解眼科、耳鼻喉科、口腔科的基本理论知识和基本眼耳鼻咽口诊疗护理技术,掌握各专科常见疾病临床表现和治疗原则,掌握各科病症的1腔护理学16观察和护理,掌握各专科常规手术的术前准备及术后护理(1学分)教学内容包括有眼科病人的护理、耳鼻喉科病人的护理、口腔科病人的护理等教学目标使学生在理解康复医学、康复护理学基本概念的基础上,掌康复护理学握康复护理评定、常用康复治疗技术、康复护理技术、中医康复护理的基础2基础(1学知识和技能,并能结合临床常见病如脑血管意外、脊髓损伤、骨折等开展康16分)复护理教学内容包括康复基础概念和基础理论、康复护理评定、康复治疗与护理、康复护理技术、常见功能障碍的康复护理、常见疾病康复护理等教学目标培养学生能够初步理解科学研究的基本原则、方法和步骤,护理科研基熟悉检索文献的基本方法,读懂研究论文3础16教学内容包括绪论、研究选题、文献检索、研究设计、总体和样本、(1学分)资料的收集、资料的整理与分析、护理论文的撰写教学目标使学生掌握各种中医护理基础技能操作,树立良好的职业道德和敬业精神,并能在中医理论指导下,运用中医护理理论和技能,按照程中医护理学序对临床常见病、多发病实施护理416(1学分)教学内容主要内容包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、经络、病因病机、诊法、防治原则、方药基础、中医辨证护理、中医传统疗法、中医护理与养生等教学目标使学生掌握营养与膳食的基础知识及技能,认识到营养、膳食与健康的重要关系,在预防保健中的重要地位营养与膳食教学内容主要内容包括营养与膳食概述、营养调查与评价、膳食结构与平516(1学分)衡膳食、特定人群营养与膳食、营养缺乏性疾病膳食防治、住院病人营养风险筛查与营养支持、常见病膳食营养防治、膳食营养与肿瘤防治、糖尿病病人的食谱编制等教学目标使学生具有正确审美观点和审美标准,提高审美素质,以便在临床护理和社会人群保健工作中,按照美的一般法则去体现美、创造美、护理美学基以美好的环境和完善的护理,促进患者康复,提高社会人群的鉴美水平6础教学内容主要内容包括绪论、护理美的分类、护理美的范畴、护理美16(1学分)感、护理审美、护理审美心理学、护理美育、护理美的培养与训练等7优生优育与教学目标通过本课程的学习,护生具有妇产科护理及新生儿护16母婴保健(1+X母婴理基本的知识和技能;执行产前保健措施,并识别高危妊娠个案;为新生儿护理)(1生理时期提供保健指导;指导个案选择有效的节育措施能自觉加强职业道学分)德修养,具有良好的职业素质和职业习惯;具有刻苦勤奋的学习态度,严谨求实的工作作风教学内容该课程内容包括绪论、影响优生的遗传因素、影响优生的非遗传因素、遗传咨询与产前诊断、妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、产褥期保健、哺乳期保健、新生儿期保健、婴儿期保健,并附有实践指导通过本课程学习,使学生能够具备优生优育的基本知识,熟悉母婴不同时期的生理、心理及社会特点,并能进行保健指导考核要求通过学习和实践,学生能对围生期妇女制定家庭发展计划,对如何选择合适的时机妊娠、保持孕期健康和促进产后家庭健康成长等内容进行宣教教学目标老年护理中关于健康照护与促进的基本理论知识和技能,体老年健康照现当代职业教育的最新精神护与促进教学内容老年照护从业人员的职业道德及行为规范、老化与心理健康、8(1+X老年老年人日常生活照料、老年人健康状态的观察与照护、家庭服务基本知识与16照护)(1技能、老年人常见病照护及临终关怀、现场急救知识、老年人营养与健康、学分)与老年照护工作相关的法律法规婴幼儿早期本书主要内容包括早期教育概述,早期教育思想理论发展,早期教育思想教育概论理论的应用,婴幼儿,家庭,早期教育教师,早期教育环境,早期教育课程,9(1+X母婴早期教育活动,早期教育政策与法规,早期教育资源整合与教育合力,早期16护理)(1教育质量保障与评价等学分)老年护理学教学目标使学生能够根据老年人个性化、多样化的需求,用护理程序(1+X老年对老年人提供连续性和个性的护理,维持老人最佳健康状态,提高生命质量1016照护)(1教学内容主要内容包括绪论、老年人健康及生活质量评估、老年人的学分)健康保健、老年人的安全用药与护理、老年期常见心理与精神问题的护理、老年人认知与感知的护理、老年人营养与排泄的护理、老年人休息与活动的护理、老年期其他特殊问题的护理、老年临终关怀等教学目标使学生熟悉精神科护理的基本技能,学会识别精神症状,熟悉精神疾病患者的护理程序,了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理精神科护理教学内容包括精神疾病的基础知识、精神科护理基本技能、器质性精11学16神障碍患者的护理等主要任务是使学生掌握各种常见精神疾病的病因、临(1学分)床特点、疾病的发展规律及治疗、护理和预防(□)专业实习本专业学生安排在二级及以上综合性医院开展专业实习,计40周内科
(7)周(轮转2-3个科室,含供应室1周),外科
(7)周(轮转2-3个科室,含换药室1周),手术室
(4)周,急诊科
(4)周,妇产科
(8)周,儿科
(4)周,ICU
(4)周;另外安排在社区卫生服务中心
(2)周表3专业课程体系构成一览表序号课程名称职业能力要求编码1正常人体结构
3.
1.1;
3.
2.1;
4.
1.1;2正常人体功能
3.
1.1;
3.
2.1;
4.
4.13护理学导论
11.
1.2;
11.2;
11.3;
11.4;
11.5;
11.6;4病原生物与免疫学
3.
1.2;
3.
2.2;
3.
3.25病理学与病理生理学
3.
1.2;
3.
2.2;
3.
3.26护用药理学
3.
1.3;
3.
2.3;
3.
3.3;
3.
5.3;
9.
3.3;
9.
5.2;
9.
5.2;7健康评估
93.
61.13;
93.
26.24;
130..
33..43;;
31.
0.
4.23;.5;
11.
1.1;8基础护理学
1.1;1,2;
1.3;
1.4;1,5;
1.6;
1.7;
1.8;
1.9;
1.10;
2.1;
2.2;
2.3;
2.4;
2.5;
2.6;
2.7;
2.8;
2.9;
2.10;
3.11;
2.12;
2.13;
2.14;
2.15;
2.16;
2.17;9内科护理学
23..
118.;3;
3.
1.4;
3.
1.5;
3.
1.6;
3.
1.7;
3.
16..8;
1.
31.;
1.89o;1;
8.2;
8.3;
8.4;
9.1;
9.2;
9.3;
93..4;
3.1;
3.
3.3;
3.
3.4;
3.
3.5;
3.
3.6;
3.10外科护理学
392...
571.;;1;
33..
931...683;;
130..
11.;4;
103..2;
1.150;.2;
3.
110..63;.5;
3.
110..4;1731;..
31..291;;.8;
3.
1.9;
5.1;
5.2;
5.3;
5.4;
5.5;
6.
1.2;11儿科护理学
63..24;;
64..53;;12急危重症护理学
47..41;;
67..52;.2;
7.
72..3;1;
10.
3.1;
10.
3.2;
10.13助产学
34..4;1;
4.2;
4.3;
4.4;14妇科护理学
3.
2.3;
3.
2.4;
3.
2.5;
3.
2.6;
3.
2.7;
3.
2.8;
3.
2.9;15精神病护理学
43..65;
八、第二课堂根据《关于在高校实施共青团”第二课堂成绩单”制度的意见》(中青联发[2018)5号),第二课堂包括思想素质养成、政治觉悟提升、文艺体育项目、志愿公益服务、创新创业创造、实践实习实训、技能特长培养7个课程项目,第一课堂学分成绩由所在系根据本系实际开展情况进行认定,合计31学分表4第二课堂成绩组成一览表项目学分课程内容其他思想素质养成6日常彳丁为规范每学期不低于1学分,小计不低于6学分政治觉悟提升6党团知识等政治理论培训、党团主题或专题活动等,每学期不低于1学分,小计不低于6学分文艺体育项目4文艺文化活动不低于2学分,体育运动及比赛不低万2学分志愿公益服务4志愿服务每学期不低于1学分,小计不低于4学分创新创业创造3创新创业实践不低于2学分,创新创业比赛不低于1学分实践实习实训4社会实践每周1学分,小计不低于4学分技能特长培养4社团活动不低于4学分
九、专题教学安排表5专题教学安排一览表教学环节学分牵头组织实施单位认定部门军事技能训练2学生工作处大学生心理健康教专1学生工作处育题大学生安全教育1学生工作处护理系教思政教育实践2思政部学创新创业实践2招生就业处“第二课堂”实践2团委合计10
十、教学进程总体安排(周次分配)表6教学安排周次分配一览表学年国防教育假期总计集中教学专业实习考试与机动专业教育劳动教育与社会实践I3521221052n36221252m401142总计69405224146附件12020(助产)专业教学进程安排表
十一、毕业要求(-)学分要求经培养,本专业学生获取总学分不低于190o其中,第一课堂学分不低于159,第二课堂学分不低于31o
(二)1+X职业技能等级证书要求经培养,本专业学生必须获得老年照护或母婴护理等相关职业技能等级证书
(三)毕业考试要求本专业毕业考试科目为专业实务、实践能力,毕业考试时间在实习后进行,
1.
9.3掌握疾病相关知识基础护理学
51.
9.4能观察病情并及时发现问题基础护理学
51.
9.5掌握消毒隔离方法基础护理学
51.
10.1掌握疾病相关知识基础护理学
51.
10.2观察病情及时发现问题基础护理学
51.10出入院
1.
10.3健康宣教能力基础护理学5护理
1.
10.4掌握病人转运技术基础护理学
51.
10.5掌握测量生命体征技术基础护理学5基础护理学、外科护
2.
1.1能够解释导管使用的目的、意义5理学基础护理学、外科护
2.
1.2能够评估患者、物品和环境4理学
2.
1.3掌握各类导管的特点、作用、护理要点及注基础护理学、外科护5意事项理学基础护理学、外科护
2.1导管护理
2.
1.4掌握各类导管置管的操作流程5理学基础护理学、外科护
2.
1.5能够正确进行导管留置期间的护理5理学基础护理学、外科护
2.
1.6具有处理各种意外情况的能力5理学基础护理学、外科护
2.
1.7能进行相关的健康教育5理学
2.
2.1告知患者导尿术的目的、意义基础护理学
42.
2.2具备评估病人膀胱、会阴部等情况的能力基础护理学
42.
2.3掌握导尿术的操作流程基础护理学
52.一般护
2.2导尿护
2.
2.4具备良好的沟通交流能力基础护理学5理操作理
2.
2.5能够关爱病人、保护病人隐私、保暖等基础护理学
52.
2.6能严格执行无菌操作基础护理学
52.
2.7能够对病人进行心理护理基础护理学
52.
3.1能告知患者鼻饲术的目的、意义基础护理学
52.
3.2能做好评估解释工作基础护理学
52.3鼻饲护
2.
3.3掌握操作流程及注意事项(鼻饲饮食的量、理基础护理学5温度、鼻饲用具的清洁消毒工作)
2.
3.4评估鼻饲管的通畅情况基础护理学
42.
4.1了解无菌技术的目的基础护理学
32.4无菌技
2.
4.2具备无菌观念基础护理学5术
2.
4.3掌握无菌技术流程及注意事项基础护理学
52.
5.1告知患者测量生命体征的目的、意义基础护理学
52.
5.2正确评估病情、物品基础护理学
52.5生命体
2.
5.3掌握准确测量生命体征的方法基础护理学5征测量
2.
5.4能识别异常情况基础护理学
52.
5.5了解患者物理降温的目的和意义基础护理学
32.
5.6正确评估病情、选择合适的降温方法基础护理学5各考试科目60分以上为合格,所有科目成绩合格为毕业考试通过
十二、专业教学条件主要包括专业师资队伍、校内实训教学设施、校外实习基地、教材选用建议、教学方法与评价等方面,应满足专业人才培养要求(-)专业师资队伍本专业的专业师资共32人,其中专业基础课教师8人,专业核心课教师24人师资队伍高级职称比例为28%,双师素质教师20人,占比
62.5%,校外兼职教师占比6%o附件2(助产)专业师资队伍一览表
(二)实习实训教学本专业校内实训基地设有基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、老年护理等实训室,实训设备值
715.67万元,工位数2868个,能充分满足专业技能的校内实训需要本专业安排医院见习3天,主要见习内容为医院环境、妇科护理、产科护理、外科护理、内科护理等根据教育部相关专业《顶岗/跟岗实习标准》,制定形成本专业《顶岗/跟岗实习大纲》,实习时长40周,主要包括基础护理、产科护理、妇科护理、内科护理、儿科护理、外科护理等项目内容的技能训练附件3(助产)专业校内实训教学设施一览表附件4(助产)专业实习实训基地情况一览表
(三)专业教学资源库/线上教学资源本专业在超星学习通平台建有妇科护理、助产学、内科护理、儿科护理、外科护理、护理学基础等课程线上教学资源,初步形成/已形成本专业的校级专业教学资源库其中,教学视频约968个、微课约100个
(四)专业教材选用根据教育部《职业院校教材管理办法》,本专业的专业基础课、专业核心课选用教材为人民卫生出版社出版的“十三五”规划教材根据教材改革,本专业教学团队为内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等编写了校本实验(训)教学指导(□)专业图书期刊资源本专业现有以下专业图书、期刊资源:
1.标准规范表7护理专业行业标准一览表(部分)资源类型资源名称行业标准医务人员手卫生规范WS/T313-2009行业标准护理分级WS/T431-2013行业标准静脉治疗护理技术操作规范WS/T433-2013行业标准重症监护病房医院感染预防与控制规范WS/T509-2016行业标准病区医院感染管理规范WS/T510-2016行业标准医院消毒供应中心第1部分管理规范WS
310.1-2016行业标准医院消毒供应中心第2部分清洗消毒及灭菌技术操作规范WS
310.2-2016行业标准医院消毒供应中心第3部分清洗消毒及灭菌效果监测标准WS
310.3-2016实践指南临床护理实践指南(2011版)实践指南手术室优质护理实践指南实践指南INS输液治疗实践标准(2016版)实践指南NPUAP压力性损伤预防和治疗临床实践指南(2016版)
2.专业图书、期刊表8助产专业学术期刊一览表(部分)资源类型资源名称资源类型资源名称杂志中华妇产科杂志杂志中华护理杂志杂志中国实用妇科与产科杂志杂志中国实用护理杂志杂志实用妇产科杂志杂志中华现代护理杂志杂志现代妇产科进展杂志国际护理学杂志杂志中华围产医学杂志杂志护士进修杂志杂志中国妇幼健康研究杂志护理学杂志杂志中国妇产科临床杂志杂志中国护理管理
十三、质量保证
1.学校制定了内部质量保证体系工作方案,建立了学校、专业、课程、教师、学生五层面诊改工作机构,完善了教学质量建设与监控相关管理制度,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养目标
2.学校加强了专业带头人与专业团队建设、学科带头人与教学创新团队,定期开展教学研讨,开展专业层面、课程层面的质量诊断与改进,优化教学组织运行与管理关于巡课、听课、评课等制度,严明教学纪律,强化教学组织,突出实践教学
3.学校建立了毕业生跟踪反馈和第三方评价机制,对生源情况、毕业生就业情况、毕业生学业反馈评价等情况进行分析,定期评价人才培养质量
十四、专业学习提升
1.职前报考和就读专升本、成人本科,继续深造
2.职后参加专业讲座和学术培训班,学习网络课程,继续提升
2.
5.7掌握物理降温适应证及禁忌症、禁用部位基础护理学
52.
5.8掌握物理降温使用方法基础护理学
52.
5.9正确评价物理降温后效果基础护理学
52.
6.1了解注射的目的、意义基础护理学
32.
6.2严格执行三查七对制度基础护理学
52.6各种注
2.
6.3具有无菌观念基础护理学5射
2.
6.4能够按照无菌技术要求进行注射基础护理学
52.
6.5掌握各种注射的操作流程基础护理学
52.
6.6能够正确评价注射后的效果基础护理学
42.
7.1了解常用静脉输液溶液种类及作用基础护理学
32.
7.2理解静脉输液及输血的目的基础护理学
42.
7.3理解输液微粒污染的原因及预防措施基础护理学
52.
7.4叙述血液及血液制品的种类基础护理学
42.
7.5掌握输液操作注意事项基础护理学
52.7静脉输
2.
7.6掌握输液反应的临床表现和护理措施基础护理学5液输血
2.
7.7掌握小儿头皮静脉与动脉的区别要点基础护理学
52.
7.8掌握输血前准备工作的内容及输血操作的基础护理学5注意事项
2.
7.9能够正确评价注射后的效果基础护理学
52.
7.10能严格执行查对制度基础护理学
52.
8.1了解氧疗的目的、意义基础护理学
32.
8.2能够正确评估病人的缺氧情况基础护理学
42.
8.3能够根据病情安排吸氧流量及方式基础护理学
52.8吸氧
2.
8.4掌握操作流程及注意事项基础护理学
52.
8.5能够正确评价病人吸氧后缺氧改善状况基础护理学
52.
8.6掌握用氧后病情的观察基础护理学
52.
9.1了解吸痰、机械通气的目的和意义基础护理学
32.
9.2能够正确评估病人的气道情况基础护理学
42.9吸痰、
2.
9.3掌握吸痰的吸引压力、吸引时间、技巧基础护理学5机械通气
2.
9.4了解呼吸机各类参数设置基础护理学
32.
9.5掌握吸痰操作流程基础护理学
52.
10.1了解患者灌肠的目的和意义基础护理学
32.
10.2了解灌肠溶液基础护理学
32.
10.3能够正确评估病人情况基础护理学
52.
10.4掌握各种灌肠方法及适应证基础护理学
52.
10.5能够做好解释并保护病人隐私基础护理学
52.10灌肠
2.
10.6关爱病人、协助病人做好灌肠后相关事宜基础护理学5(清洁、排便等)
2.
10.7熟练掌握操作流程基础护理学
52.
10.8正确评价灌肠后效果基础护理学
52.
10.9熟悉灌肠操作注意事项基础护理学
52.11冷热
2.
11.1了解热疗、冷疗的作用机理基础护理学3疗法
2.
11.2理解热疗作用及影响热疗、冷疗等因素基础护理学
32.
11.3掌握热疗、冷疗的禁用范围基础护理学
52.
11.4熟练应用热疗和冷疗技术及操作中的注意基础护理学5事项
2.
12.1了解洗胃的目的和意义基础护理学
32.12洗胃
2.
12.2掌握洗胃的时间,洗胃的溶液、量基础护理学
52.
12.3掌握洗胃的操作流程及注意事项基础护理学
52.
13.1告知患者标本采集的目的及意义基础护理学
42.13各种标本的采集
2.
13.2掌握各种标本米集的方法及注意事项基础护理学
52.
13.3掌握各种标本贮存、运送方法基础护理学
52.
14.1正确评估病情基础护理学
42.
14.2能够根据病人病情、体重等情况选择合基础护理学
42.14病人搬适的搬运工具、人员运
2.
14.3掌握正确的搬运方法基础护理学
52.
14.4能够爱护病人,掌握保证病人安全的有关基础护理学5事项
2.
15.1尊重病人基础护理学
42.15尸体料
2.
15.2具有爱伤观念基础护理学4理
2.
15.3保持病人皮肤清洁、穿着整洁基础护理学
42.16有人床
2.
16.1能评估病人的病情基础护理学5更换
2.
16.2掌握有人床更换的流程及注意事项基础护理学
52.
17.1能根据病情准备床单位基础护理学
52.17床单位
2.
17.2掌握各种病人需要准备的床单位(备用、基础护理学5准备暂空、麻醉床)、床旁用物
2.
17.3能够保持床旁用物处于备用状态基础护理学
42.
18.1能够正确识别各类医嘱、并正确记录于各基础护理学5类执行单上
2.18医嘱处
2.
18.2能正确及时录入医嘱基础护理学4理
2.
18.3能够准确、按时执行医嘱基础护理学
52.
18.4能识别错误医嘱基础护理学5正常人体结构、正常
3.
1.1掌握人体各系统解剖结构与生理功能4人体功能病理学与病理生理
3.
1.2熟悉内外科各系统疾病病因、主要实验室学、病原生物与免疫4检查特点学、内科护理学、外
3.临床专
3.1内外科科护理学护用药理学、内科护科护理常见病护理
43.
1.3熟悉内外科各系统常见疾病的主要治疗手段理学、外科护理学
3.
1.4能够对内外科各系统常见疾病进行病情评估内科护理学、外科护5并提出护理问题理学内科护理学、外科护
53.
1.5能够对内外科各系统常见症状进行护理评估理学
3.
1.6能够对内外科各系统常见疾病病人进行一内科护理学、外科护5般护理、围手术期护理、病情观察、并发症护理、理学康复期护理内科护理学、外科护
3.
1.7能够正确实施内外科各系统专科护理操作5理学
3.
1.8能够对内外科各系统常见疾病病人及家属进内科护理学、外科护5行健康教育理学
3.
1.9能够对内外科各系统常见疾病病人的护理内科护理学、外科护5进行效果评价理学正常人体结构、正常
3.
2.1了解女性生殖系统解剖生理特点3人体功能病理学与病理生理
3.
2.2掌握妇科疾病病因、主要实验室及其他检查学、病原生物与免疫4特点学、妇科护理学护用药理学、妇科护
3.
2.3掌握妇科常见疾病的主要治疗手段4理学
3.
2.4能够对妇科常见疾病进行病情评估并发现
3.2妇科常妇科护理学5护理问题见病护理
3.
2.5能够对妇科常见症状进行护理妇科护理学
53.
2.6能够对妇科常见疾病病人进行一般护理、妇科护理学5病情观察、并发症护理、康复期护理
3.
2.7会妇科专科护理操作妇科护理学
43.
2.8能够对妇科常见疾病病人及家属进行健康妇科护理学5教育
3.
2.9能够对妇科常见疾病病人的护理进行效果评价妇科护理学
53.
3.1了解传染病的特点传染病护理学3病理学与病理生理
3.
3.2熟悉传染科疾病病因、主要实验室及其他学、病原生物与免疫4检查特点学、传染病护理学护用药理学、传染病
3.
3.3熟悉传染科常见疾病的主要治疗手段4护理学
3.
3.4能够对传染科常见疾病进行病情评估并发传染病护理学
53.3传染科现护理问题常见病护理
3.
3.5能够对传染科常见症状进行护理传染病护理学
53.
3.6能够对传染科常见疾病病人进行一般护传染病护理学5理、病情观察、并发症护理、康复期护理
3.
3.7会传染科专科护理操作传染病护理学
43.
3.8能够对传染科常见疾病病人及家属进行健传染病护理学5康教育
3.
3.9能够对传染科常见疾病病人的护理进行效果评价传染病护理学
53.4儿科常见
3.
4.1了解儿童生长发育特点与规律儿科护理学3病护理
3.
4.2能对儿科常见疾病进行适当护理儿科护理学
53.
4.3能对儿童生长发育进行指导儿科护理学
53.
5.1能与精神病人进行有效沟通,隔离自己的精神病护理学4情感
3.
5.2掌握精神科常见症状的护理精神病护理学5护用药理学、精神病3〜
5.3掌握精神科特殊治疗的护理5护理学
3.
5.4掌握精神科安全护理精神病护理学
53.5精神科
3.
5.5掌握精神科饮食护理技术精神病护理学5常见病护理
3.
5.6掌握精神科约束护理技术精神病护理学
53.
5.7掌握精神科睡眠护理技术精神病护理学
53.
5.8掌握精神科危急状态时(暴力行为、出走、精神病护理学5噎食等)的护理技术
3.
5.9了解常见精神科疾病的病因、发病机制、精神病护理学3临床表现与常规治疗正常人体结构、助产
4.
1.1了解胚胎发育和胎儿附属物的形成与功能
34.1妊娠生学理
4.
1.2了解不同孕周胎儿的发育特征助产学
34.
1.3掌握妊娠期母体生理变化助产学
44.
2.1掌握早、中期妊娠诊断助产学
44.2妊娠早
4.
2.2会听胎心音,掌握胎动计数方法助产学5期、中期护
4.
2.3熟悉不同孕周的子宫底高度助产学4理
4.
2.4了解胎产式、胎先露、胎方位助产学
34.
2.5能够进行妊娠期健康教育助产学
54.
3.1掌握围生期概念,会推算预产期助产学
54.
3.2掌握产前检查的时间、次数,了解产刖检助产学5查内容,对孕妇进行系统管理
4.
3.3熟悉四步触诊法、了解骨盆外测量助产学
44.
3.4能对不同孕周妊娠妇女及产后康复作出健
4.助产技术
4.3围生期助产学5康评估与指导及护理护理
4.
3.5掌握各项产科护理操作技能助产学
54.
3.6熟悉影响分娩的因素助产学
44.
3.7掌握先兆临产,熟悉临产诊断助产学
54.
3.8了解各产程护理助产学
34.
3.9掌握产褥期护理,能够进行母乳喂养指导助产学
54.
4.1了解常见妊娠期疾病的主要病因、发病机正常人体功能、助产3理、主要实验室检查及其他检查特点学
4.
4.2能对常见妊娠期疾病进行病情评估及发现
4.4异常妊助产学5护理问题娠及妊娠合
4.
4.3能够对常见症状进行护理助产学5并症妇女的
4.
4.4能够对常见疾病进行一般护理、病情观护理助产学5察、并发症护理及产后康复指导
4.
4.5能够对病人及家属作健康教育助产学
54.
4.6能进行疾病护理效果评价助产学
54.
5.1掌握正常足月新生儿与早产儿的特点与一儿科护理学5般护理
4.
5.2熟悉新生儿日常护理中的各种操作技能儿科护理学
44.5新生儿护
4.
5.3能够判别一般新生儿异常状况儿科护理学5理
4.
5.4熟悉新生儿窒息复苏流程儿科护理学
54.
5.5了解新生儿常见疾病的病因、发病机理、儿科护理学3主要临床表现及一般护理
4.6计划生
4.
6.1了解各种避孕方法及原理妇科护理学3育妇女的护
4.
6.2熟悉宫内节育器放置的时间及护理要点妇科护理学4理
4.
6.2熟悉人工流产后的护理及健康教育妇科护理学
45.
1.1了解手木方式及麻醉方式外科护理学
35.
1.2了解手术病人的诊断外科护理学
35.1手术前
5.
1.3具有术前知识宣教的能力外科护理学5的护理
5.
1.4具有各类手术术前常规准备的能力外科护理学
55.
1.5能够进行各类病人术前的特殊准备外科护理学
55.
2.1能够进行手术室环境的清洁、消毒外科护理学
55.
2.2熟悉手术室布局、分区外科护理学
45.2手术室
5.
2.3熟悉手术常用仪器、物品的管理制度外科护理学4的环境、物
5.
2.4能够进行手术常用仪器的消毒、维护和保品准备外科护理学5养
5.
2.5能够进行手术常用物品的清点和保管外科护理学
55.
3.1具有与病房护士进行交接、沟通的能力外科护理学
55.
3.2具有搬运手术病人的能力外科护理学
55.3手术室
5.
3.3具有协助病人安置手术体位的能力外科护理学5巡回护士职
5.手术护理
5.
3.4具有观察、监测手术病人生命体征的能力外科护理学5贝
5.
3.5具有护理各项管道的能力外科护理学
55.
3.6具有各类麻醉后护理及记录的能力外科护理学
55.
4.1具有外科手术人员无菌准备的技术外科护理学
55.
4.2具有手术物品准备、清点、使用的能力外科护理学
55.4手术室
5.
4.3具有协助手术病人无菌准备的能力外科护理学5洗手护士职
5.
4.4具有手术室无菌操作技术及配合手术的能外科护理学5责力
5.
4.5具有术前、术后访视病人的能力外科护理学
55.
4.6具有协作、沟通能力外科护理学
55.
5.1具有术后护理评估的能力外科护理学
55.
5.2能够进行术后常规护理外科护理学
55.5手术后
5.
5.3能够进行术后不适的护理外科护理学5的护理
5.
5.4具有术后并发症的观察及预防能力外科护理学
55.
5.5具有术后知识宣教的能力外科护理学
56.
1.1熟悉手的一般消毒基础护理学
56.1手卫生
6.院内感
6.
1.2熟悉外科手消毒外科护理学5染护理
6.2职业防
6.
2.1熟悉针刺伤的处理、上报流程基础护理学4护
6.
2.2了解特殊专业的防护知识(放射防护、传基础护理学3染病防护)
6.
2.3了解护士职业防护知识基础护理学
36.3医疗用
6.
3.1了解特殊药物配制的环境准备、个人准备基础护理学4物管理
6.4隔离技
6.
4.1掌握隔离技术基础护理学5术
6.5终末处
6.
5.1掌握医疗物品的保管、清洁、消毒灭菌、基础护理学5理使用处理
7.
1.1了解急诊预诊危急重症护理学
47.
1.2能转运危重病人危急重症护理学
57.1急救医
7.
1.3能进行抢救配合危急重症护理学5疗服务体系
7.
1.4会使用常见抢救仪器危急重症护理学
57.急危重症
7.
1.5知道急救药品的保管危急重症护理学5护理
7.
1.6了解ICU的工作性质与特点危急重症护理学
47.2急救基
7.
2.1会CPR技术外科护理学5本技能
7.
2.2熟练掌握其他急救技能操作危急重症护理学
57.3常见急
7.
3.1掌握休克、昏迷、抽搐等急救护理危急重症护理学5症病人救护
7.
3.2能对溺水、中暑、中毒病人进行急救护理危急重症护理学
58.健康教育
8.1病人健
8.
1.1掌握评估方法基础护理学5康需求评估
8.2健康教
8.
2.1具备一定的沟通能力和教学能力基础护理学4育计划制定
8.3健康教
8.
3.1掌握健康教育相关知识基础护理学4育措施落实
8.4健康教
8.
4.1能够针对不同对象选择不同方法、手段基础护理学4育效果评价
8.
4.2掌握评价方法、能够评价健康教育的效果基础护理学
49.
1.1能够按要求妥善保管药物基础护理学
49.
1.2具有药物管理知识基础护理学
49.1药品管理
9.
1.3能识别药物的有效期基础护理学
59.
1.4掌握不同类药品的管理要求基础护理学
59.
2.1掌握药物过敏的相关知识基础护理学
59.
2.2掌握药物过敏试验的具体操作方法基础护理学
59.
2.3掌握青霉素过敏试验反应的判断标准基础护理学
59.2药物过
9.
2.4掌握青霉素过敏性休克的临床表现及抢救基础护理学
59.药物使用敏试验措施
9.
2.5分析青霉素过敏反应的几种不同表现基础护理学
49.
2.6掌握各种常用过敏试验液的药物含量基础护理学
59.
2.7学会TAT脱敏注射法基础护理学
59.
3.1掌握无菌技术基础护理学
59.3药物配
9.
3.2能检查、判断药物配制前后质量基础护理学4制
9.
3.3会分析药物相互间的配伍禁忌护用药理学
49.
3.4掌握常见药物的配制方法基础护理学
59.4给药
9.
4.1能严格执行三查七对制度基础护理学5。