还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
康复治疗技术专业人才培养方案专业名称:康复治疗技术专业代码:620501
二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限三年,专科一服务面向表1本专业毕业生职业面向一览表所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或居民服务业康复治疗土康复技师医药卫生大康复治疗类康复治疗80保健调理师2-05-07-13类626205保健调理卫生84健康管理师注康复治疗土需取得相应学历并从事本专业技术工作满1年后报名考取二岗位职业能力分析表2工作任务与职业能力分析表工作岗位工作任务职业能力要求重要程度
1.
1.1能进行肢体运动功能评估,并根据评估结果,制
1.1运动功能
51.PT订训练计划训练
1.
1.2能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训5练教学内容包括康复及康复医学的基本概念,康复医学在现代医学中的重要地位及与其它学科的关系,康复医学的组成部分及其工作流程和工作方式和康复基础设置、设备,功能障碍和残疾学等
5.人体发育学(3学分,54学时)教学目标使学生掌握人体各期发育特点、规律,熟悉发育影响因素以及异常发育,包括胚儿期发育、婴儿期发育、幼儿期发育、学龄前期和学龄期、青春期发育、成人期发育,并能针对不同的时期和发育特点,选择合适的评定量表及评定项目,从而全面了解病人的情况,为康复评定奠定基础教学内容包括人体发育概述、胚儿期发育、婴儿期发育、幼儿期发育、学龄前期和学龄期、青春期发育、成人期发育规律和特点以及相关评定等内容
6.运动学基础(4学分,72学时)教学目标通过学习使学生掌握运动的基本术语和运动分类,运动对心肺功能的影响,运动与功能系统的关系,骨骼肌对运动的影响,各个关节运动力学分析、制动对机体的影响,运动训练的基本知识,运动控制、运动分析和运动代偿等知识教学内容运动的基本形式和分类,运动力学基础,运动氧供应与代谢,骨骼肌与运动形式,关节运动,运动控制,制动对机体的影响,运动分析,运动训练基础和运动代偿等内容
7.临床医学概要(5学分,90学时)教学目标使学生掌握常见临床疾病诊治的基础理论、基本知识和基本技能,培养学生的理解、观察、分析、归纳及解决问题的能力教学内容涵盖诊断学、内科学、神经病学、外科学、儿科学等临床学科,简明阐述康复医学领域常涉及的临床病种的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法
(三)专业核心课L中国传统康复技术(3学分,54学时)教学目标使学生对于中医基础理论体系熟悉,并能运用这些理论体系来分析患者的情况,对其中的操作技能熟练掌握,对其操作的适应症熟悉,培养学生应用传统中医理论与技术进行康复治疗技术能力教学内容包括中医基础理论、传统运动疗法(易筋经、五禽戏、八段锦、太极拳等)、气功疗法、传统物理疗法,以及推拿、情志与娱乐疗法等内容
2.康复评定技术(7学分,126学时)教学目标使学生掌握各种评定,包括运动功能评定(肌力、ROM、肌张力、感觉功能、平衡协调、步态分析等),心肺功能评定、言语吞咽功能评定、心理障碍评定、ADL评定,常见疾病评定和常见并发症的评定,并能针对不同的病人,选择合适的评定量表及评定项目,从而全面了解患者情况,为治疗奠定基础教学内容评定概述、人体反射和形态评定、运动功能评定、神经电生理检查技术、心肺功能评定技术、言语功能评定、心理功能、ADL评定以及常见疾病评定和常见并发症的评定等内容
3.运动治疗技术(5学分,90学时)教学目标使学生掌握康复临床实践技能,包括关节活动技术、关节松动技术、肌力训练、牵伸技术及神经发育学疗法、呼吸训练、平衡协调能力训练等,并熟练掌握这些实践技能的操作技巧教学内容关节活动技术、关节松动技术、肌力训练、牵伸技术、牵引技术、平衡与协调训练、有氧训练、呼吸训练、放松训练、轮椅训练、体位转移训练、步行功能训练、医疗体操、Bobath技术、Brunnstorm技术、Rood技术、本体神经肌肉促进技术、运动再学习技术等治疗技术
4.物理因子治疗技术(3学分,45学时)教学目标使学生能熟练掌握电、光、声、磁、热、力等物理因子的物理特性,熟悉各种物理因子治疗作用,并熟悉各种理疗设备治疗原理、掌握相关疗法的适应证、禁忌证、注意事项,并能根据病人具体的病情,选择适宜的治疗技术,规范地正确地操作理疗设备教学内容物理因子治疗概述、直流电疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、光疗法、超声波疗法、磁疗法、传导热疗法、水疗法、压力疗法、生物反馈疗法、冲击波疗法、自然疗法和治疗文书书写等内容
5.言语治疗技术(3学分,45学时)教学目标使学生掌握构音障碍、失语症、吞咽障碍的治疗;熟悉语言发育迟缓的特点和治疗方法;了解口吃、听障儿童的听力与言语障碍的特点和治疗方法教学内容言语治疗基础理论、构音障碍、失语症、语言发育迟缓、口吃、听障儿童的听力与言语障碍、吞咽障碍等各种言语障碍的评定和治疗技术
6.作业治疗技术(3学分,45学时)教学目标使学生掌握0T的基本概念和治疗原理,掌握ADL训练方法和注意事项;掌握偏瘫、截瘫和四肢瘫、脑瘫、手外伤的作业疗法;掌握自助具、助行器和矫形器的应用;熟悉注意障碍、记忆障碍和知觉障碍的作业疗法;了解治疗性作业活动等教学内容作业疗法的基本概念和原理,日常生活活动能力训练,治疗性作业活动,认知与知觉障碍的作业疗法,自助具、助行器、矫形器的应用以及常见疾病的作业疗法等内容
7.常见疾病康复(6学分,90学时)教学目标使学生掌握常见各类系统常见疾病的康复治疗教学内容神经系统疾病的康复、骨关节系统疾病的康复、心肺和代谢疾病的康复、恶性肿瘤的康复、烧伤患者的康复、继发疾病与并发症的康复等内容,儿童疾病的康复除外
(四)选修课
1.公共限修课
(1)职业发展与就业指导(2学分,36学时,理论18课内+实践18课外)※:
(2)公共艺术(2学分,包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》)
(3)平台限选课8学分,《大学生国家安全教育》、《文物精品与中华文明》、《艺术鉴赏》或《艺术导论》、《社会学与中国社会》
2.公共任选课(平台选修4学分)从平台选修至少达到4学分,由学生根据兴趣爱好自主选择修学
3.专业限修课
(1)骨伤及康复学(2学分,30学时)教学目标使学生掌握常见骨科系统疾病的康复治疗,掌握相关的病因、病机以及恢复过程,着重学习相关的康复治疗技术,并能运用到临床实践中去同时注重对患者的健康宣教,使得患者得以全面、快速恢复主要内容骨伤科的康复技术,尤其是肢体生活、工作能力的恢复和重建技术,展示了中医肢体疗法的特色,反映了骨伤科康复的新理念、新进展、新成果
(2)儿童康复(2学分,36学时)教学目标使学生掌握常见儿科疾病的康复治疗主要内容儿童脑性瘫患、儿童语言发育迟缓、运动发育迟缓的预防、评估和治疗,利用患儿的残存能力,全面提高患儿的生存能力和生存质量
(3)影像诊断学(2学分,36学时)教学目标使得学生能掌握与康复常见系统疾病的相关的影像学表现,并能准确判断患者目前所处的功能状态,从而协助患者的康复评定和康复治疗主要内容影像诊断学的性质、方法,各系统正常影像学表现,各系统疾病基本影像学表现,常见疾病的影像学表现在康复治疗师岗位上,学习影像诊断学知识,有助于治疗师进行康复诊断和康复评定,从而为患者提供最适合的康复服务,也有助于个人职业的发展
(4)康复辅具器具技术(2学分,30学时)教学目标使学生熟悉康复工程技术的基础理论、基本观点和基本技能,熟悉上、下假肢的结构和特点,制定训练处方,并能进行假肢的训练;熟悉矫形器的功能和特点,了解矫形器的制作和评定;并能正确的选配轮椅、助行器等其他辅助器械;了解康复工程新技术,包括机器人、功能性电刺激等主要内容假肢技术、矫形器技术、其他康复辅助器具技术(包括轮椅、助行器、姿势辅助器、自助具、助听器、助视器等),康复工程新技术(康复机器人、功能性电刺激、假肢矫形新技术)等
(5)急救技术(2学分,30学时)教学目标使学生学到急救医学的基本理论,熟悉临床实践所需的常用急救技术,培养学生协助处理急症的能力,为从事临床工作奠定基础主要内容包括急救医学的基础理论与基本知识;急救医学的基本操作和基本技能,如院前急救、心肺脑复苏、体位性低血压的处理、癫痫发作急救等操作技能及各类急症的抢救流程和治疗原则
4.专业任选课(至少4学分)
(1)中医养生康复技术(2学分,30学时)教学目标能在中医理论的指导下,因人、因地、因时制宜,能审因施养、辨证康复,并充分调动个体的主观能动性,充分利用主、客观条件,通过个人摄生保健,达到防病、治病、康复的目的主要内容中医养生康复基础理论、中医传统功法、膳食、情志、审因、行为及其他特色养生康复技术
(2)社区康复(2学分,30学时)教学目标使学生能利用社区资源,结合康复知识,使残疾人在社区能得到及时、合理和充分康复服务,改善和提高其躯体和心理功能,提高生活质量,让病人重返家庭和社会主要内容重点介绍社区层面如何开展康复医疗服务,具体内容包括社区康复概论;社区康复的工作流程、方式与管理;常见病、伤、残者的社区康复等
(3)医学英语(2学分,30学时)教学目标掌握医学基本词汇能阅读并理解相关的医学英语书籍,并能翻译普通医学英语文章能掌握英语写作技能,独立书写医学英语文章主要内容全书包括20单元,每单元有A、B两篇课文及补充阅读材料
(4)神经病学(3学分,54学时)教学目标掌握常见神经疾病的诊断、表现及发病机制,以便协助疾病的诊断,掌握疾病的发展规律主要内容中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的的病因及发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学学科
(5)康复心理学(2学分,36学时)教学目标使学生掌握心理康复的概念和治疗基础,以及常用的心理康复技术;能对一些常见疾病患者(包括神经系统疾病、心身障碍患者、精神疾病患者等)进行心理康复治疗主要内容包括康复心理学基础、心理应激与应激障碍、心理评估、心理康复的常用技术、临床病症与治疗患者的心理康复、心身障碍患者的心理康复等内容
(6)卫生法规(2学分,30学时)教学目标掌握常见医药卫生法规,以便在临床注意相关的医疗规范,安全进行相关的医疗操作主要内容涵盖了综合、执业资质管理、医疗机构和医务管理、药品管理、医疗器械与废物管理、疾病防治、卫生管理、医疗事故、计划生育等医药卫生领域现行有效的法律文件共120件
(7)功能解剖学(54学时,3学分)教学目标使学生能够正确认识和掌握人体各系统的结构及功能,达到结构与功能的融合统一,建立人体结构与功能的完整知识体系,为学习康复治疗技术课程的学习以及专业岗位实践起到非常重要的支撑作用教学内容包括人体各系统器官的位置、形态、结构,人体各系统的器官所表现出的各种生命活动过程、功能表现的内部机制及其规律,人体结构与功能的关系等(□)专业实习本专业学生安排在二级及以上综合性医院开展专业实习,计40周运动治疗室12周,物理因子治疗室4周,作业治疗室(含支具制作室)6周,言语吞咽治疗室4周,传统康复治疗室6周,临床科室(骨科、神经内科、神经外科)6周,机动2周表3专业课程体系构成一览表序号课程名称职业能力要求编码1人体解剖学
1.1,
2.1,
3.1,
4.12康复治疗实训解剖学
1.1,
2.1,
3.1,
4.13基础医学概要
1.1,
2.1,
3.1,
4.14康复医学概论
1.1,
2.1,
3.1,
4.15人体发育学
1.1,
2.1,
3.1,
4.16运动学基础
1.1,
2.1,
3.1,
4.17临床医学概论
1.1,
2.1,
3.1,
4.18传统康复技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.19康复评定技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.110运动治疗技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.111物理因子治疗技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.112言语治疗技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.113作业治疗技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.114常见疾病康复
1.1,
2.1,
3.1,
4.115骨伤及康复学
1.1,
2.1,
3.1,
4.116儿童康复
1.1,
2.1,
3.1,
4.117影像诊断学
1.1,
2.1,
3.1,
4.118康复辅助器具技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.119康复心理学
1.1,
2.1,
3.1,
4.120急救技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.121中医养生康复技术
1.1,
2.1,
3.1,
4.122社区康复
1.1,
2.1,
3.1,
4.123医学英语
1.1,
2.1,
3.1,
4.124神经病学
1.1,
2.1,
3.1,
4.125卫生法规
1.1,
2.1,
3.1,
4.1
七、学时安排每学年教学时间40周,总学时数约为2771,专业实习40学分,共计960学时,每学时不少于45分钟公共基础课程学时694,占总学时的
25.05%选修课教学时数312,占总学时
11.26%
八、教学进程总体安排2020级康复治疗技术专业教学进程安排表招生对象高中起点学制三年教学模式
1.5+
1.5学时数按学年及学期分配任务安排课程课程性考核方一学年二学年三学年序号课程名称学分类质式总计理论实践1学期2学期3学期4学期
5、6学期开课系部别20周20周20周20周40周1公形势与政策(每学期8学时)132320每学期8学时专题必修课专业实习思政部共2思想道德修养与法律基础2342862基毛泽东思想和中国特色社会33544863础主义理论体系概论课4红色文化1161062/5军事理论234340军训期间6体育81341611822227中国传统文化23628828信息技术基础468204849大学生创新创业基础2341816210大学生心理健康116124/211劳动教育116016每学期4学时专题教育12高职英语470482222小计31544294250149221职业发展与就业指导118144/2思政部2公共艺术236261023大学生国家安全教育考查224240网课选限修4文物精品与中华文明考查224240网课选课5艺术鉴赏或艺术导论考查224240网课6社会学与中国社会考查224240网课思政部小叶11150136141人体解剖学考试6102643862康复治疗实训解剖学考杳23616202医学基础部3基础医学概要(生理/病理)考试47260126/2专业基4康复医学导论考查23424102础课5人体发育学考试35432223临床医学系6运动学基础考查472561647临床医学概要考试59070205小计26460322138812/881中国传统康复技术考试354401432康复评定技术考试71266660433运动治疗技术考试59045455专4专业核物理因子治疗技术考查34525203临床医学系业心课5言语治疗技术考忒34535103课6作业治疗技术考试345351037常见疾病康复考试69060306小计30495306189411151骨伤及康复学片行230201022儿童康复考查236261023影像诊断学考查23626102临床医学系限选选4康复辅助器具技术考杳2302462修5急救技术考查23020102课小计1016211646461任专业拓展选修4学分考查46040204临床医学系选小计(任选4学分)4605010公共基础课(必修)31544294250公共基础课(选修)1115013614专业基础课(必修)26460322138课程汇总专业核心课(必修)30495306189专业选修课1016211646专业实习409600960总学时、周学时1482771117415972227/2527271康复评定技术每学期开课门次1010810毕科2现代康复技术选修课课时比例
14.53%业目课程统计考3人体解剖学实践课课时比例
55.86%试考试时间实习后第一课堂最低学分156九实施保障主要包括专业师资队伍、校内实训教学设施、校外实习基地、教材选用建议、教学方法与评价等方面,应满足专业人才培养要求(-)专业师资队伍本专业的专业师资共32人,其中,专业基础课教师10人,专业核心课教师
(22)人师资队伍高级职称比例为
34.4%,双师素质教师占比60%,校外兼职教师占比50%
(二)实习实训教学本专业校内实训基地设有运动治疗室、作业治疗室、物理因子治疗室、牵引治疗室、言语治疗室、针灸室、推拿室、康复工程室等实训室,实训设备值200万元,工位数60个,能充分满足专业技能的校内实训需要根据教育部相关专业《顶岗/跟岗实习标准》,制定形成本专业《顶岗/跟岗实习大纲》,实习时长40周,主要包括康复评定技术、运动疗法、物理因子治疗技术、作业疗法、言语治疗、传统康复疗法、康复工程技术等项目内容的技能训练附件高等职业学校康复治疗技术专业实训教学条件建设标准
(三)专业教学资源库/线上教学资源本专业在学习通、平台建有《物理因子治疗技术》、《康复功能评定》、《常见疾病康复》、《中国传统康复疗法》等课程线上教学资源,初步形成/已形成本专业的校级专业教学资源库其中,教学视频30个、微课45个(容量多少GB)o
1.
1.3能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练
51.
1.4能对患者进行软组织牵张训练
51.
1.5能对患者进行步行训练,如徒手、利用假肢、矫5形器、辅助器具等
1.
1.6能对患者进行有氧运动,如步行、慢跑、踏车、5活动平板训练
1.
1.7能对患者进行牵引治疗
51.
1.8能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操
51.
1.9能正确运用良肢位摆放与体位转移技术
51.
1.10能对患者进行平衡与协调训练
51.
1.11能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治3疗,如推拿按摩、太极拳、八段锦等
1.
2.1能运用现代物理因子治疗,如电疗、声疗、热
1.2物理因子疗、5治疗冷疗、光疗、水疗、磁疗等以及中医某些传统的外治理疗
1.法
3.,1对能患对者患进者行进康行复有治关疗保持和发展身体运动功能的
1.3康复宣教3宣传教育
2.
1.1能进行手功能评估和训练,改善手的精细的、协
52.1手功能训调的、灵巧的功能性活动能力练
2.
1.2能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治
52.OT疗、职业性的活动练习、家居环境改造
2.
2.1能进行日常生活活动能力评估和训练,改善患者
2.2日常生活5日常生活自理能力能力训练
2.
2.2能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫5
(四)专业教材选用根据教育部《职业院校教材管理办法》,本专业的专业基础课、专业核心课选用教材为人民卫生出版社出版的“十三五”规划教材根据教材改革,本专业教学团队为《物理因子治疗技术》、《康复功能评定》、《常见疾病康复》、《中国传统康复疗法》等编写了校本实验(训)教学指导(□)专业图书期刊资源《中国康复理论与实践》、《中国康复医学杂志》、《中华物理医学与康复杂志》、《中国康复》、《心血管康复医学杂志》等形支具及其他辅助性用品用具等,补偿或扩展活动功能
2.
3.1能对患者进行有关改善日常生活作业能力,提高
2.3康复宣教3生活质量的宣传教育
3.1言语训
3.
1.1能对患者进行简单的言语治疗和吞咽功能训练
3.ST5练,吞咽训练
4.1假肢矫形
4.
1.1能配合假肢和矫形器专业人员,指导患者使用假
4.假肢矫形播肢器的制作和4制作(P0)安装和矫形器并进行相应的训练
五、培养目标与培养规格培养目标与培养规格应整体贯彻党的教育方针,落实党和国家对人才培养的总体要求,对接行业、企业需求,高等职业教育特色
(一)培养目标培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,适应卫生和社会工作等行业需要,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识素质,掌握物理治疗、作业治疗、言语治疗等知识和技术技能,面向康复技师职业群领域的高素质劳动者和技术技能人才
(二)培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成
1.素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识
(2)具有良好的职业道德和职业素养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识3具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力
2.知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识,且具备一定的英语听说读写能力和计算机水平2掌握本专业必需的基础医学和临床医学的基本理论知识以及其他与康复治疗相关的生命科学、行为科学和社会科学等康复治疗师应具备的基础知识和科学方法3掌握临床常见疾病的临床基本知识与康复治疗原则与方法4具有按国际功能分类ICF框架培养学生对病人的整体健康观念,并具有以康复为核心的医疗服务意识5熟悉康复治疗相关的物理学、心理学、伦理学和健康教育知识6熟悉国家、医疗卫生相关的方针、政策和法规、医学伦理学和人文关怀的有关知识;关注康复医学相关学科知识与相关领域的前沿发展动态
3.能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力:具有良好的独立思考、科学的临床思维能力和团队协作能力3具有一定的组织管理能力、教学辅导、参与科研的能力和较好的社会工作能力
(4)能正确采集病史,为患者进行肢体运动功能、日常作业能力、感觉知觉及认知功能、手功能和言语障碍等的评估,并根据评估结果,制订功能训练计划
(5)能规范地对患者进行恢复和增强肌力训练、维持和改善关节活动范围训练、心肺功能训练、平衡和协调能力训练等运动治疗
(6)能正确选择并运用电疗、光疗、超声、磁疗、热疗、冷疗、水疗、生物反馈等物理因子治疗技术对患者进行康复治疗
(7)能运用推拿、按摩等中国传统康复技术对患者进行康复治疗
(8)能正确、规范地对患者进行感觉、知觉及认知功能训练;能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗:能正确指导患者使用生活辅助器具、假肢、矫形支具,补偿或扩展活动功能等
(9)能正确地对言语功能障碍者(失语症、构音障碍等)进行基本的言语功能评估和训练,能对语言发育迟缓患儿进行简单语言训练
(10)能独立开展功能障碍的预防和康复知识的宣传教育
(11)采集、获取相关信息与资料,实施检查与评定,分析结果,做出判断与预后分析,完成相应康复文书的能力
(12)能在创新创业实践平台模拟进行健康产业经营与管理
六、课程设置(-)公共基础课
1.形势与政策(1学分,32学时,每学期8学时专题)教学目标使学生正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策,提高学生爱国主义和社会主义觉悟教学内容形势与政策教学内容是根据教育厅下发的每学期形势与政策教育教学要点,结合我院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定专题
2.思想道德修养与法律基础(3学分,48学时,34课内理论+14课外实践)X教学目标使学生系统地认识大学生应具有的政治思想道德素质;掌握我国《宪法》和有关法律的基本精神和内容帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观,树立法纪观念,做一个遵纪守法的公民教学内容思想道德修养部分包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养;法律基础部分包括我国社会主义法的基本理论、宪法、基本法律制度和与学生专业相关的法律制度
3.思想和体系概论(4学分,64学时,54课内理论+10课外实践)X教学目标使学生系统地掌握中国化的历程和中国化的基本内容,全面了解中国共产党的奋斗历程和理论创新,深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前景,提高自身理论修养和思想政治素质教学内容一是思想;二是由理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和组成的体系
4.红色文化(1学分,16学时)教学目标通过红色文化的学习,了解江西的红色历史,尤其是革命历史,加强情感培育,传承红色基因,强化国家意识教学内容主要内容包括中国共产党的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、英雄史,以及江西独具特色的红色文化资源等
5.军事理论(4学分,36理论+112技能)X教学目标使学生掌握基本军事理论与军事技能,为中国人民训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础教学内容一是新生入学后集中进行2周的军事技能训练在组织军事技能训练时,要以中国人民的条令条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质;二是开设军事理论的必修课堂教学,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高
6.体育(8学时,134学分)教学目标通过体育与健康课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习和锻炼,发展体育与健康的实践和创新能力;体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往能力;提高自觉维护健康意识,养成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度教学内容田径、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、健美操、瑜伽及学生体质健康测试等
7.中国传统文化(2学分,36学时)教学目标对中国传统文化的基础知识和发展历程有初步的了解,激发对于祖国的荣誉感和归属感,坚定增强文化自信;能够从总体上把中国传统文化的本质、特性与现代化相联系,运用科学的思维方法来分析中国传统文化的精髓与糟粕;能以本课程教学为依托,对传统文化资源进行创新性开发利用,弘扬医护人文精神教学内容中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、中国传统艺术、中国传统戏曲、中国传统节日、中国传统礼仪、中国传统饮食文化等
8.卫生信息技术基础(4学分,68学时)教学目标使学生掌握计算机操作的基本技能,具备计算机基础、系统操作、文字及数据处理能力、信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,以适应现代医疗单位对医护人员信息素养和计算机应用技术的要求,并为今后的进一步学习打下基础教学内容包括计算机基础知识、常用操作系统的使用、办公软件的使用(Word、Excel.PowerPoint),计算机网络、医院信息管理系统的基本操作和使用等
9.大学生创新创业基础(4学分,72学时,36课内理论+36课外实践)X教学目标使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,激发学生的创业意识和企业家精神,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业、就业和全面发展教学内容创新思维,设计思维,企业家精神,创业团队,创业机会识别,商业模式,企业运营
10.大学生心理健康(2学分,34学时,理论18+实践16)X教学目标通过心理健康相关的知识理论学习及实践活动,提高大学生的心理健康水平教学内容心理亚健康及心理疾病的“参考标准”、大学生常见的心理问题分类、认识自我的方法、协调人际关系的常用心理技巧、通用性学习方法、职业规划技巧、性心理健康基本原则、恋爱心理健康基本原则、负面情绪应对技巧、自杀危机应对技巧、抑郁症的判断标准
11.劳动教育(1学分,每学期4学时专题教育)教学目标加强学生劳动观念的培养,树立正确的劳动观念通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务、职业启蒙等多种方式加强学生劳动教育教学内容劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动周或劳动月4个专题教育
12.高职英语(4学分,70学时)教学目标从听、说、读、写、译等方面实施大学英语基础阶段教学,以阅读和听说为主,进一步帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,培养学生具有较强的阅读能力和听、说、写、译的能力教学内容包括综合英语读写和英语听说,要求学生熟练掌握高职高专英语教学大纲所规定的词汇和语言技能
(二)专业基础课
1.人体解剖学(6学分,102学时)教学目标使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成,细胞、组织、器官的结构及功能,达到结构与功能的融合统一,建立人体结构与功能的完整知识体系教学内容包括人体各系统器官的位置、毗邻、形态、结构,人体各系统的器官和细胞所表现出的各种生命活动过程、功能表现的内部机制及其规律,人体结构与功能的关系等
2.康复治疗实训解剖学(2学分,36学时)教学目标使学生建立人体结构与功能的完整知识体系,在原有解剖知识基础上,深入学习和掌握相关的肌肉和骨关节运动知识,为后续课程的学习以及专业岗位实践起到重要的支撑作用教学内容康复治疗基本技能的运用解剖、康复功能评定技能的应用解剖、呼吸功能训练与排痰技术的运用解剖、言语治疗技能的运用解剖、腌穴定位的运用解剖、临床疾病康复综合技能的运用解剖等
3.基础医学概要(4学分,72学时)教学目标使学生掌握生理学的基本理论和技能,能理解正常人体的功能活动规律,能使用生理学原理解释正常生命现象;使学生按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化,为疾病诊断、治疗和康复提供科学的理论基础教学内容正常人体生命活动的过程、意义以及内外环境的影响,呼吸、循环、神经等各系统功能及影响因素;细胞、组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、水电解质紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、DIC、休克等
4.康复医学导论(2学分,34学时)教学目标使学生对于康复及康复医学有清晰的认识,熟悉康复医学与其他医学的区别及联系,熟悉康复团队的组成,康复医学科的工作模式、工作流程、工作方式、常用设备等,熟悉功能障碍的定义和分类,知道残疾的基本概念和分类为进一步学习康复知识奠定基础。