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数字媒体应用技术专业人才培养方案-、专业名称专业代码数字媒体应用技术610210二招生对象普通高级中学毕业,中等职业学校毕业或具备同等学历三修业年限基本学制三年,根据专业需要设置3-5年弹性学制四职业面向所属专业大所属专业类主要岗位群或技术对应行业代码主要职业类别代码类代码代码领域举例计算机软件工程技术员2-02-软件和信息技10-03;技术编辑2-10-02-内容编辑师;视觉术服务业65广电子信息大计算机类03;音像电子出版设计师;UI设计播、电话、电类616102物编辑2-10-02-04;剪辑师师;平面设计师;影和影视录音2-09-03-06;动画制作员创意设计师;制作业874-13-02-02;五培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识技能和技术技能,面向软件和信息技术服务业以及广播、电视、电影和影视录音制作业等行业的计算机软件计算人员,技术编辑,音像电子出版物编辑、剪辑师、3D制作员等职业群,能够从事内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体应用开发等数字媒体产品设计和制作等工作的高素质复合型技术技能人才六培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求1284
②掌握用科学的色彩搭配与图形创意、字体设计的方式进行标志设计,更好的传达所要表现的设计构想;
③掌握标志设计的流程根据理论知识,结合实践,训练标志设计的构思和构成手段,加强创意构思能力、技法表现能力、交流沟通能力、团队协作意识以及综合职业能力
①志设计基础知识;
②志设计的类型;
③志设计的原则;学习内容
④志设计的表现形式;
⑤合标志设计训练;
⑥标志设计创作与应用
①握标志设计基本创作规律,能够独立完成标志设计的全过程,了解标志设计的基本方法,熟练进行标志的创意设计与制作;
②通过学习标志设计的要求、原则、构思、表现和色彩等原理知识,培养学生的连贯思教学要求维能力,创意思维能力和想象能力;
③注重基本知识向实践技能过渡的训练,通过实际项目的分析和制作,让学生结合基本知识和技能进行研究和探索,培养学生的动手能力和创新能力
①过各类电子作业考查学生对标志设计原理和方法的掌握;评价标准
②熟练掌握标志设计的表现方法,并能独立完成不同类别的标志创意设计表8-11《商业广告设计与制作》课程设置与要求一览表课程名称商业广告设计与制作学期第三学期学时/学分48/3
①握商业广告设计的基本方法和技能,能胜任企事业单位从事平面广告设计;
②使学生在理论和实践中能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则,把握不同广告媒介的特点与局限;教学目标
③解商业广告传播方式以及创意、设计与制作,能够运用适当的视觉传达的基本原理和方法进行平面广告设计与制作;
④培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力
①过对商业广告设计的发展历程、概念、基本功能的介绍,以及优秀广告设计作品的欣赏,使学生领略到广告设计艺术的魅力;
②解整个商业广告设计的发生发展过程;学习内容
③解商业广告策划与策略的基本含义、内容;
④解商业广告设计定位的一般方法;
⑤解商业广告创意的重要性;
⑥要求理解平面广告设计的语言
①商业广告设计具有比较整体和全面的认识,树立较强的专业意识;
②握商业广告设计策划的一般方法;
③楚现代广告以及未来广告的发展趋势;教学要求
④握商业广告的设计定位方法;
⑤握创意表现的方式、方法;
⑥掌握表达技法并能在实践中灵活的运用1293
①熟练掌握平面广告设计的流程、制作工艺;评价标准
②能熟练运用图形图像软件进行各类平面广告设计制作;
③独立完成产品的广告创意、设计到执行整个流程表8-12《版面设计》课程设置与要求一览表课程名称版面设计学期第三学期学时/学分32/2
①握版式设计科学性与艺术性的统一理论,为创作出一个有序而独特的画面组织结构,使其有利于信息的传递和主题内容的表达,符合人们的接受心理和视觉要求;
②入学习教学目标版式设计原则和形式法则,使版式编排艺术产生美的遐想与共鸣;
③引导学生观摩和欣赏中外优秀的版式设计作品,开拓学生的艺术视野,启发学生的创意思维
①版式设计概述与发展;
②版式设计的形式法则;
③版式设计原则;学习内容
④版式设计视觉流程;
⑤版式构成基本形式;
⑥版式设计在作品中的应用
①解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式;
②掌握版式设计教学要求在作品中的应用,熟悉常见的版式设计问题与解决办法;熟练运用Photoshop\i1lustrator等平面设计软件进彳j版式设计
①通过各类电子作业考查学生对版式设计原理和方法的掌握;评价标准
②通过实题作业较全面的考核学生运用版式设计原理和方法的综合设计能力;
③通过ppt陈述设计方案的方式,锻炼学生语言表达能力表8-13《影视脚本与制作》课程设置与要求一览表课程名称影视脚本与制作学期第三学期学时/学分30/2
①增强学生的立体思维能力(包括思维的广度与深度),培养总体规划能力,让学生掌握思维运行方式,并掌握发展思维的好工具一一思维导图,使其思维方式可以得到最大的解教学目标放与更新;
②提高学习能力、知识组织和表达能力,从而让学生生活、工作、学习更有效率学习内容
①影视脚本与制作的理论基础;
②形式、功能与设计思维;
③影视视脚本与制作的领域与思维;
④影视脚本与制作的设计方法
①引导学生使学生对影视脚本与制作的基本含义,文学与艺术等学科知识的关系以及形式与功能等理论有一个基本的了解,熟悉影视脚本与制作的基本理论与思维的关系,从教学要求而进一步掌握影视脚本与制作的基本理论与基本方法;
②旨在使学生了解影视脚本与制作思维的表达形式,熟悉影视脚本与制作的沟通技巧,从而提高学生的影视脚本与制作的表达与沟通能力
①熟悉影视脚本与制作的基本理念,掌握影视脚本与制作思想的精神内核及设计思维能力;评价标准
②能对影视脚本与制作的发展态势有一个基本了解,熟练掌握现代影视脚本与制作的表现方式,掌握现代设计与环境、文化、时代以及高科技的关系1294表8-14《数字摄影与摄像技术》课程设置与要求一览表课程名称数字摄影与摄像技术学期第四学期学时/学分32/2
①掌握摄影与摄像的基本操作知识,熟练掌握专业照相机的摄影技巧,专业摄像机的拍摄技巧,摄影的用光;
②具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力,完成不同节目教学目标的拍摄工作培养学生的摄影与摄像创作能力,磨练摄影的基本功底,培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影,新闻摄影,影视拍摄中灵活运用镜头语言;
③运用摄影摄像的理论和实际操作相结合,在实际操作上加强锻炼,提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力,让学生理解真正的摄影摄像,提高审美,开拓视野
①了解摄影摄像原理知识和摄影摄像器材的基本操作知识;
②了解影像的镜头、曝光、用光、取景和构图;学习内容
③了解摄像的运动镜头特点和摄制方法;
④掌握摄影摄像的艺术创作和应用;
⑤掌握图像后期基本处理
①熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的安排、镜头素材拍摄能力,具备从事影视摄像的基本职业能力;
②能够理解固定画面的运用和运动摄像的运用,掌握光学镜头的特性和在艺术上的作教学要求用,熟悉光线,色彩对画面的表现功能,并能掌握影视场面调度的基本运用方式;
③掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法发现生活中有意义的题材,并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达;充分利用图像资料库和网络资源,有创意地完成现代媒体艺术作品,表达自己的情感和思想
①熟练掌握摄影摄像的基本操作技能和镜头语言;评价标准
②能摄制出创新新颖、构思巧妙、镜头丰富的影像视频作品表8T5Ofter Effects软件基础》课程设置与要求一览表课程名称After Effects软件基础学期第四学期学时/学分48/4
①运用After Effects软件能够处理视频和音频的内容,对素材进行合成、拼接、裁剪、特效与输出;
②对图形图像、视频、音频能在色彩上、动态上进行特殊效果的制作;
③培养学生的设计思路,构思领先学习并熟悉After Effects软件的各种命令,探究教学目标各个命令功能的交互作用,争取融会贯通;
④利用各个软件命令去探讨画面的构成,引导学生关注基本的审美要素,并运用形象思维的方式对各个软件命令的表达效果作更主动的研究;
⑤通过项目化教学激发学习兴趣和意识,训练形象思维与技术手段结合的能力,提高表现力和的实战能力
①了解After Effects软件的运用领域、工作界面和操作方法;
②掌握素材管理、图层设置、文字特效、关键帧动画、蓝屏抠像、滤镜效果的操作方学习内容法和属性、参数的安排;
③掌握粒子特效、表达式等高级动画的基本操作;
④掌握After Effects软件的综合应用
①握影视片头重要作用被应用的领域以及制作流程;教学要求
②掌握影视后期特效种常用的特技效果、各种特效在后期制作中的作用;1295
③熟练制作影视片头、影视短片、影视广告等不同类型的影视作品,将没有经过深度加工的素材,经过装扮,生成一个富丽堂皇的经典作品
①能熟练掌握After Effects软件的基本操作和制作流程;评价标准
②能独立完成从素材、动画、特效、音效到发布的整个影视作品制作过程表8-16《Premiere软件基础》课程设置与要求一览表课程名称Premiere软件基础学期第四学期学时/学分32/2
①掌握数字媒体的一般特征,了解模拟视频和数字视频技术的一般理论,掌握颜色、通道、音频等基本概念,以及非线性编辑的一般理论;
②熟练操作Premiere软件,能够运用Premiere软件进行影视素材的组接、裁剪,制作高教学目标质量的动画特技,设计美观的字幕,熟练处理音频,完成高质量的声画同步
③掌握MV和卡拉0K的编辑与制作、电子相册的编辑与制作、电视栏目剧的编辑与制作、电视记录片的编辑与制作
④通过项目化教学和分组实训的教学手段,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,加强团队协作精神和细致负责的工作态度,提升学生的实战能力
①了解非线性编辑概念和特点、Premiere软件基础知识;
②熟悉Premiere软件工作界面和基本操作;
③掌握Premiere软件素材管理、基本编辑、过渡效果、滤镜效果、音频效果的设置学习内容方法和属性的安排;
④掌握运动效果的设置、字幕添加和编辑、文本的输出;
⑤掌握Premiere软件的高级应用和综合应用
①掌握Premiere软件的具体操作流程,掌握节目编辑、场景转换、叠加与Motion效果的使用、字幕处理、抠像、电影合成、音频处理和捕获、输出等各项工作的应用;
②能教学要求够通过这项工具软件,将自己的创作意识表现出来,将想象变成现实;
③能为为影视片添加各种丰富神奇的视觉特效,将没有经过深度加工的素材,经过装扮,生成一个富丽堂皇的经典视频
①能熟练掌握Premiere软件的界面操作和制作流程;
②能运用Premiere软件完成影视评价标准短片的制作和发布表8-17《C4D软件》课程设置与要求一览表课程名称C4D软件学期第四学期学时/学分48/3
①基本掌握C4D软件的使用方法;教学目标
②掌握C4D软件的模型、uv、贴图制作方法与行业通用规范;
③掌握C4D软件基本的场景模型制作方法
①学习C4D软件的建模、UV、贴图模块的命令、操作技巧和方法;
②学习C4D软件模型学习内容的制作流程、方法和技巧
①加强实践教学,依据商业项目进行产学结合,使学生熟练掌握C4D软件的常用命令;教学要求
②在实践教学过程中,要求学生以小组为单位实施“教-学-做”一体,培养学生团结协作、诚实守信的精神对每个完成的模型制作案例进行考核评价标准能够依据商业及提供的模型,制作出符合行业制作规范的C4D软件作品表8-18《UI设计基础》课程设置与要求一览表课程名称UI设计基础学期第四学期学时/学分48/3教学目标
①通过本课程的学习,熟悉视觉形象的设计的构图与色彩基础知识,能图形创意设计1296与应用能力;
②熟悉软件的人机交互界面结构、用户操作流程等的设计,能设计移动终端UI界面;
③通过本课程的教学,我们重要的是培养学生观察生活、体验生活、体验、审美能力、吃苦精神和激发学生的创造能力的方法和手段学习内容
①UI界面设计基5出;
②页面布局的能力;
③界面绘图设计能力;
④移动端UI设计的能力;
⑤人机交互效果设计能力;
⑥用户体验设计能力;
⑦项目实战管理能力
①了解界面的的概念,概念性的认识,以及UI设计的历史与发展趋势;
②掌握人因工程化界面,人机工程学学科的穿插;
③掌握界面整体设计的分析以及实施以及用户各方面的分析;教学要求
④掌握整体效果搭配,界面视觉效果、图标设计的设计加以应用;
⑤掌握网页视觉效果排版设计,整体效果搭配、图标中隐喻的运用;
⑥整体效果搭配、图标中隐喻的运用;
⑦掌握便携电子产品界面视觉效果排版设计,整体效果搭配、图标中隐喻的运用
①能熟练掌握UI设计的审美及设计原则;评价标准
②能独立完成不同产品的界面整体规划、界面的视觉设计制作整个流程表8-19《电商美工设计》课程设置与要求一览表课程名称电商美工设计学期第五学期学时/学分64/4本课程以电商美工设计为主要方向,培养电商网页设计、制作和网站组建专业人才,能扎实电商网页设计基础理论知识和网页设计实践技能,能胜任各个电商平台网站规戈教学目标1」、网页设计等专业技术,具有图片处理基础,flash动画技术f且力,具有较强的网页设计和一定的艺术修养的综合素质的高技能应用型人才
①学习电商美工设计的基本理论知识和基础知识;
②学习电商美工设计理论、字体与版面设计基础,设计原理以及思维与方法的基本训学习内容练;
③掌握电商美工设计理论和专业创新的基本能力
①掌握电商美工设计的基本理论和知识;
②具有图形创意、字体设计、版式设计等方面的专业理论、专业实践的基础能力;
③具教学要求有一定的电商品牌形象策划设计和广告组织能力,以及良好的人际沟通协调能力和专业的创新思维能力
①通过各电商平台的实践作业,考查学生对电商美工设计原理和方法的掌握;
②熟练掌评价标准握电商美工的设计方法,并能独立完成不同平台的电商网页设计
3.职业能力课程设置与要求,见表8-20〜3-24表8-20《商业广告项目综技能达标》课程设置与要求一览表课程名称商业广告项目综技能达标学期第三学期学时/学分1周/2《商业广告项目综技能达标》的制作突出市场化与商业性,项目作品典型实用、创意巧教学目标妙、讲解详细,富有美感使学生能够掌握平面设计的技巧要点,抓住重点,快速进步,强调以工作项目引领教学,以任务驱动强化技能,内容精要,结构清晰1297
①以培养学生项目设计创新精神为灵魂,以培养实践项目能力为根本;
②以项目调动学生积极性为核心,采用监督学生自主训练的团队方式;
③采用“四环教学法目标一策划一实施一查验,按照正常公司工作过程与项目进行学习内容逼真模拟实训,实行以能力为中心的开放式、全程化考核;
④在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养;
⑤在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养
①为达到良好的实训效果,学生提前准备好资料有关内容,明确实训目的和要求;
②学生按照老师所分配岗位人员角色完成实训任务,岗位小组需相互协调、配合,注意团队教学要求合作精神;
③整个实训的各个环节必须符合规范和标准
①学生实训项目参与度;评价标准
②实训联系过程完整度;
③实训作业项目完成质量和实践能力水平表8-21《影视广告制作综合实训》课程设置与要求一览表课程名称影视广告制作综合实训学期第四学期学时/学分3周/
4.5
①了解影视广告制作理论,学习影视广告策划、分镜编与和广告素材米集;教学目标
②学习影视广告制作方法和影视广告镜头处理技术,在掌握影视广告制作方法与技巧的基础上学会制作商业广告的基本技术
①影视广告策划理论和精品广告赏析;
②视听语言的表现和分镜头脚本编写方法;学习内容
③影视广告素材采集;
④影视广告素材的剪辑;
⑤影视广告后期制作
①播放精品广告作品,分析作品制作技巧;讲解影视广告策划的一般过程和相关理论指导学生进行市场调研,分析同类产品的广告制作特点,引导学生编写广告策划书;
②点评精品广告作品,分析作品分镜制作技巧;讲解影视广告策划的一般过程指导学生进行市场调研,分析同类产品的广告制作特点,引导学生编写广告分镜脚本;
③广告产品的图片拍摄,灯光和背景处理;广告产品的影像拍摄,拍摄环境布置和后期抠像的关系录音设备应用和录音环境安排利用PS、PRIMIERE、AFTER EFFECTS对采集的广告素材进行处理;教学要求
④学习利用PS处理产品照片,利用PRIMIERE对进行剪辑,利用AFTER EFFECTS进行动画和特效处理;
⑤讲授影视广告的镜头表现技法,指导学生进行产品广告的制作,视频、音频和动画素材的合成;
⑥在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养;
⑦在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养
①作品创新新颖,构思巧妙;评价标准
②能够较好地在传达广告主题;
③构图合理、创意好、画面色安排体效果好,综合创意能力较强,具有视觉效果1298表8-22《影视后期技术技能达标》课程设置与要求一览表课程名称影视后期技术技能达标学期第四学期学时/学分1周/2通过技能达标,统一教学和分组实训培养学生的团队协作精神和细致负责的工作态度,教学目标培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,并通过技能达标式教学提升学生的实战能力
①生上机进行视频特效的制作;
②生互动,教师对学生的作品进行点评和指导;
③过案例分析进行讲授,讲授的过程中,要多用举例法,进行引导和启发式教学
④力教学要求以分组教学形式,学生边做边学;学习内容
⑤在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养;
⑥在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养
①通过技能达标,使学生了解影视设计与制作、具备娴熟的创新能力;教学要求
②本课程理论和应用紧密结合,趣味性强,能够提高学生的学习兴趣,培养学生的独立思考能力,创新和再学习能力
①创新新颖,画面协调,注重画面表现形式;
②画面要充分的结合音乐来表现,综合创评价标准意力强表8-23《UI设计综合实训》课程设置与要求一览表课程名称UI设计综合实训学期第五学期学时/学分3周/
4.5
①了解和掌握UI设计的基本理论和基本常识;
②熟练掌握UI设计的处理技术和使用技巧;通过一些典型案例的讲解,体会到一种全新教学目标的创作思路和创作手法;
③能迅速参与实际工作,并运用已有的软件知识,不断创作出更优秀的艺术作品
①了解数字UI设计的基本概念,Photoshop软件的一些基本知识与功能;
②掌握UI设计软件中图像的选取、移动、变形,图像的绘制与修复,矢量图形的绘制与编辑,图层的使用、通道与蒙版的使用,图像的色彩安排,滤镜特效以及一些自动功能等;
③介绍UI设计中的一些创新风格,如混合媒介、光的创造、新材质的生成、戏剧化的色学习内容彩、写实效果等,使学生在学习软件的同时体会到全新创作思路的诞生,并活学活用;
④进行系统的综合应用训练,使学生能够掌握UI设计中图形图像的高级处理技术,并能独立制作UI设计作品;
⑤在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养;
⑥在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养
①知识要求通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点,理解不同章节的教学要求重点和难点
②技能要求通过讲解辅导与作业练习,要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技1299巧
①能熟练运用UI设计软件的个性命令操作;评价标准
②能熟练运用提供的图文素材进行UI设计实训表8-24《电商美工技能达标》课程设置与要求一览表课程名称电商美工技能达标学期第五学期学时/学分1周/2通过技能达标,使学生能够掌握市场调查的基本方法主要以问卷分析法为主,在此的基础上找到电商网页设计的诉求点,完成电商网页设计的策划文案,并根据电商网页设教学目标计的视觉要素与编排、网页媒体的特征与表象的要求,完成一系列电商网页创意的表现设计,达到掌握电商网页设计的创作方法
①电商网页设计创意的市场分析与策略;
②电商网页设计创意的文案策划;
③商网页设计中文字与图形的排版训练;
④商网页设计命题创作一进行电商店铺首页和子网页的设计;学习内容
⑤在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养;
⑥在实习实训课的课前任务布置,课中总结三阶段,结合专业有针对性的开展,体现劳动精神,劳模精神,工匠精神等职业素养
①能够独立完成计算机的设计表现,构图合理、创意好、画面整体效果好;教学要求
②注重主观创造,提高学生的创意构思能力;
③小组协作完成,具有一定的团队合作能力
①创新新颖,构思巧妙;评价标准
②能够较好地在设计中排版图形与文字;
③构图合理、创意好、画面整体效果好,综合创意能力较强
4、拓展学习领域1限选课《商业插画》本课程是艺术设计类专业开设的一门拓展课程了解商业插画历史、商业插画技术、商业插画发展方向的相关知识,掌握商业插画功能、商业插画设计的基本原则等方面的知识了解商业插画的要素、视觉设计和表现手法培养学生创造思维、想象能力、动手能力和审美情趣《UI交互设计》本课程是一门拓展课程通过课程学习UI交互设计的使用及基本技能,掌握UI交互设计的表现方法,并能灵活运用交互完成APP设计等低、高保真原型设计;运用链接行为、部件行为、中继器制作交互效果,并最终应用到移动端APP、广告制作、建筑设计,PC端网页设计等领域《世界现代设计史》本课程是艺术设计类专业开设的一门拓展课程旨在建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识,激发对设计艺术学习的历史责任感,培养对设计艺术理论的认知与思考力,为专业学习提供必要的理论基础1300《美育概论》1301详见2019年专业人才培养方案修订指导意见附件二职业基础课程设置与要求一览表《优秀传统文化》本课程要求学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神,了解中国传统哲学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识,并从优秀传统文化中扩大文化视野,理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素5第二课堂利用第二课堂通过工作室平台开展文创产品开发、电商三大平台网店设计、影视后期制作外包项目的业务承接,锻炼学生的设计制作实践能力,提前掌握企业的工作流程,为孵化创新创业团队提供了业务、技术平台九教学总体安排
(一)教学学历(见附表1)
(二)课程设置及学时比例(见附表2)
(三)教学进程(见附表8)十实施保障(-)师资队伍
1.生师比不高于201,专业专任教师双师率不低于60%,重视专业建设和能力提升,具有职称、年龄、结构合理的师资梯队;
2.专任教师高尚的师德,爱岗敬业,遵纪守法;具有高校教师资格及相关专业扎实的理论功底和实践能力;
3.专业带头人原则上应具有副教授、高级工程师及以上职称或高级技师职.业资格,在本区域或本领域有一定的影响力;
4.兼职教师聘任行业企业聘任一线的技术骨干和人工巧匠,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有丰富实践经验、较高的专业素养和职业能力能承担课程实训教教学任务,且相对稳定
(二)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、校内实训室和校外实习实训基地
1.专业教室基本条件应配置课桌椅、黑(白)板、基本教具、多媒体设备、网络接口或网络环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求和消防要求1302(-)知识要求
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识;
3.掌握数字绘画基础知识;
4.掌握视觉设计基础知识;
5.掌握数字视音频非线性编辑、后期合成技术和方法;
6.掌握C4D三维基础知识;
7.掌握摄影与摄像基础知识;
8.了解数字内容制作相关的艺术、技术背景知I识
(二)能力要求
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
3.具有良好的文案策划、创意设计能力;
4.具有良好的图形图像处理和平面设计能力;
5.具有音视频剪辑、编辑、后期合成、以及特效制作能力;
6.具有一定的三维设计与制作能力;
7.具有根据行业规范和项目需求进行UI设计、交互设计以及产品原型设计与制作的能力;
8.具有综合运用所学专业知识推理和解决问题、管理时间和资源,以及规划职业生涯的能力
(三)素质要求
1.坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指导下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2.崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4.具有勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划意识、有较强的集体意识和团队合作精神;
5.具有健康的体魄、心里和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为规范;
6.具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长和爱好
12852.校内实训室基本要求满足主要实训课程的教学需要,实习工位数满足学生实习要求,设备先进、够用;应建立相应的实验室管理制度,保证实训教学正常进行;应具备各种实践教学的教学文件
3.校外实习实训基地基本要求通过产教融合、校企合作共建校外实习实训基地,顶岗实习基地与就业基地密切融合,具有一定规模和实力、信誉好,具备食宿及教学条件;可接纳一定数量的学生进行专业顶岗实习;配备相应数量的企业指导教师对学生进行实习指导和管理;实习基地有保证实习
(三)教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等
1.教材选用及编写基本要求优先选用高职教育国家规划、规划教材和行业规划教材,鼓励校企合作开发校本特色教材,禁止不合格教材进入课堂学校设立教材编审委员会,完善教材选用及编写制度,规范教材选用与编写程序
2.图书、文献配备基本要求图书配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要,方便师生查询、借阅具备电子图书资源,配若干个数据库资源,便于师生查阅资料
3.数字教学资源配置的基本要求建设和配置与专业相关的一定数量的数字教学资源,包括多媒体素材(如图形/图像、音频、视频和动画)、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学
(四)教学方法充分体现“教学有法、教无定法”的思想,注重因材施教,灵活运用启发式、案例式、讨论式、探究式等教学方法,依据课程性质和特点整体设计教学方法,合理运用现代信息技术手段,推广“翻转课堂”、线上线下混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命,不断提高课堂教学质量
(五)学习评价采用过程性评价和结果性评价相结合方式,加大过程考核,加大实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重严格考试纪律,健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,强化实习、实训、毕业设计(论文)等实践性教学环节的全过程管理与考核评价1303
(六)质量管理进一步建立健全教学诊断与改进实施院校自主保证人才培养机制,为持续提高人才培养质量提供保障
1.建立专业建设和教学过程质量监控机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格
2.完善日常教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊改,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,严明教学纪律和课堂纪律,强化教学组织功能,定期公开课、示范课等教研活动
3.建立专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
4.教研室应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,针对人才培养过程中存在的问题,制定诊断与改进措施,持续提高人才培养质量1304附表附表1教学学历附表1数字媒体应用技术专业教学学历表学学周数年期12345678910111213141516171819201☆§§□□□□□□□□□□□□□□□□I•-----2□□□□□□□□□□□□□□□□□□□!*3□□□□□□O O□□□□□□□□★□□!*___,4□□□□□□□O O O★□□□□□□□□!•5□□□OOO□□□★□□□••••••I•—•6符☆入学教育§军训□授课综合实训(课程设计)!考试★职业号技能达标♦生产性综合实训•跟岗实习※顶岗实习(含毕业设计或答辩)附表2课程设置及学时比例本专业课程设置及学时比例见附表2-1,实践教学学时比例见附表2-2o附表2-1数字媒体应用技术专业课程设置及学时比例表理论教学实践教学各课程类别占总学课程类别总学时占该类课程总学学时学时时比例(对时比例(对公共基础课程职业基础课学习领域程86636450257%26%职业技术课程832316516专业学习领域81%63%职业能力课8880888程拓展学习领域职业拓展课31012015856%10%程合计2866824207271%附表2-2数字媒体应用技术专业实践教学学时比例表校内课校内综合校外实践教学内容程实训(课程设计)实训艺术考察跟岗实习顶岗实习总学时学时1106144481444801924比例(%)57%8%2%8%25%备注顶岗实习每周按30学时计算,其他每周按26学时计算1305附表3教学进程附表3数字媒体应用技术专业课程设置与教学进程表适用对象高中毕业生(或具有同等学力者)学制三年课内计划学时数按学期分配学时数开考理第一学年第二学年第三学年总课程类序论课程名称学课延实践-*一四五别号分学学学学学时期期时时数数数20-420-220-420-520-1120-201校史文化
0.51881/82军事理论与军训3114361122/4-19思想道德修养与法
33.014832164/1-16律基础思想与中国4,恃色社会主义理论
4.0226448162/4-72/4-72/4-72/4-7体系概论5形势与政策
2.01-4322484/4-194/1-15翱6大学英语
7.51-
21、2120100204/1-15课程计算机应用与人工
73.526030302/4-192/1-192/1-19智能基础8体育
6.51-310820882/10-139职业生涯规划
0.51882/1-162/1-1610创新创业教育
4.
04、564323211大学牛.就业指导
1.552410142/1-12顶岗实习一般12大学生心理健康
2.
02、53216162/1-82/1-8为6个13劳动教育
10.01-514835421-1621-1821-1621-1521-9小计39858348510326264607010614素描
7.51-21120408010/4-912/15色彩
7.51-22120408010-1412/16构成基础
4.01164244015-1917CoreLDraw基础
3.02248202810/1-518Photoshop基础
3.0224820288/6-11职业技术19图形创意
3.0224820286/12-19课程领20标志设计
3.03342122012/1-3域21广告设计基础43358202812/9-1222版面设计
2.03332122010/4-6数字摄影与摄像技23术
2.04432122018/6-7After Effects软24件基础
4.04448202818/1-3Premiere软件基
252.04432122018/4-5础1306716/26C4D{牛
3.04448202812-1416/27UI设计基础
3.04448202815-
174.28电商美工设计5564244020/7-90小计5183231651629艺术考察
3.032周2周24/7-8影视广告制作综合24/8-
304.543周3周实训1031UI设计综合实训
4.553周3周24/4-6商业广告项目综技
322.0331周1周24/17职业能达标能力影视后期技术技能
332.0441周1周24/11课程达标34电商美工技能达标
2.0551周1周24/1035跟岗实习
9.066周6周顶岗实习(含毕业24/14-3630620周20周20周设计)19小计5788837周12/37字体设计
3.0348202813-1612/38影视脚本与制作
2.0430102018-19限18/39商业插画
3.53563026选课11-1340UI交互设计
3.55556302614/1-4领域41现代设计史2336364/1-1942美育概论
1.04161602/1-843优秀传统文化223232021-16小计
17.5274142100任44尔雅通识课
4.0选课小计总计16428668242072周学时备注
①课堂教学总学时2708(理论784,实验1924),集中实训37周,学时数为888,其中校内集中实训、耿业技能达标、跟岗实习、顶岗实习每周按24学时折算,每周按
1.5学分计算;
②理论课16学时为1学分,职业技能达标每周按2学分计算;
③创新创业教育实践课在第二课堂完成1307七毕业要求
1.在规定年限内,修满专业所需的学时学分;
2.获得专业职业技能达标证书;
3.鼓励学生获取相关行业企业满足岗位能力要求的职业技能证书八课程体系(-)岗位职业能力分析以培养学生职业素质和职业能力为目标,依据专业的典型工作任务、人才培养目标和学生学习过程及对知识的认知规律,进行专业岗位职业能力分析,数字媒体应用技术专业职业岗位能力分析,见表8-1表8-1数字媒体应用技术专业岗位职业能力分析表职业岗位典型工作任务职业能力基本素材能力素材的收集与处理;图形图图形图像创意能力;图片像合成与处理;图形图像设平面设计制素材处理能力;图形图像计;信息编排设计;图像作员设计处理能力;信息编排输出设置;贴图的设计制
①具有较高的思想政治素能力;作;质;
②具有健康的身体和心理素质;网页素材收集和选定;网页
③具有高尚的文化素养;网页界面框架设计能力;界面框架和布局设计;网页
④具启较强的人文素质网页美工元素设计能力;电商网贞设页面制作;
⑤具有较强的法律意识、网页动画设计制作能力;计制作员图形创意设计;质量意识、社会责任和服网页页面设计能力;网页基本动画制作;动画的合成务意识;测试与发布能力;处理;网页动画元素设计;
⑥具有良好的职业道德,团队协作、吃苦耐劳的敬业精神;
⑦具有良好的沟通和协调文字方案的撰写能力;视能力等;频脚本的撰写能力;视频视频素材收集制;音频素材素材的制作能力;片头制
⑧具有自主学习和创新能数字影视制收集制作;片头动画设计制作能力;镜头的剪辑能力作员作;视频脚本绘制;视频力;字幕的制作能力;音渲染输出;频的编辑能力;视频渲染输出能力;
(二)课程体系构建
1.课程体系构建根据游戏行业就业领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格1286标准和所应具备的职业能力和职业素质,遵循学生职业成长规律和可持续发展能力,构建工作过程系统化的课程体系见表8-2表8-2数字媒体应用技术专业课程体系一览表职业能力学习领域相关课程
①数字计算能力公共军事理论与军训
1、英语、
②语言和文字表达及写作能基础数学、职业生涯规划、就力;职业职业通用能力课程业指导、创业指导、体育、
③计算机应用能力基础课程学习思政类、计算机应用、应
④信息应用与处理能力;领域用文写作等课程
⑤外语应用能力设计素描、设计色彩、设计表达、构成基础、装饰职业设计基图案、图形创意、字体设础能力图形图像创意能力;图片素计、版式设计、设计美学材处理能力;图形图像设计等处理能力;信息编排能力;网页界面框架设计能力;网页美工元素设计能力;网页职业基本能力动画设计制作能力;网页页面设计能力;网页测试与发数字图形设计软件、数字布能力;文字方案的撰写能职业图像处理软件、二维动画力;视频脚本的撰写能力;能力课程基础软件、影视编辑软视频素材的制作能力;片头件、网页设计基础软件等制作能力;镜头的剪辑能专业力;字幕的制作能力学习音频的编辑能力;视频渲染领域输出能力数字影视策划与制作能力;职业技术课广告设计制作、影视后期视频特效的设计与制作能程设计与制作、等力;平面图像设计与制作能力;职业核心能力数字音频的编辑与处理能影视广告制作综合实训、电职业力;商网页设计与制作实训、平能力课程网页设计与制作能力;图形面广告设计与制作实训等创意设计与策划能力;网络动画设计与制作能力职业职业岗位能力
①知识综合运用能力;
②分顶岗实习能力课程析问题解决问题的能力专业视觉品牌设计制作能力;产拓展职业拓展课包装设计基础、标志与企职业拓展能力品包装设计制作能力学习程业形象设计等领域
12872.“能力一课程”链接(见图8-1)图8T数字媒体应用技术专业职业能力一一课程链接图A职业技术课程B职业基本能力c职业核心能力D职业能力课程1A2A3Bl平面广告图形图A1素描A-------B1B5Cl平面广告设计制.D1D3D1商业广告设计与►像处理能力A5A6作能力制作A2糜D2UI设计综合实训A3构万嫌础A1A2A
3.B2网页设计图像处A5A6理能力C2电商网页设计制1321MB61D2D3作能力D4D3电商美工技能达A4图形创意标%告项目编始B3影视广告图像动A5图形图像软件Al A2A
3.达标画处理能力A10A11C3影视广告设计制B3B7R1D5D6D5影视广告制作综作能力合实训A6字体标志设计D6影视后期技术技育A1A2ARA A7版面设计B4电商网页设计字发标6A体版式编排能力A8商业插画婚顿美L设计A1A2A
2、B5平面广告字体编排能力A7A5A6A10数字摄影与摄像技术A2A1OA1B B6电商网页界面规A8划能力All影视后期软件基础A11A1/4B7影视广告特效处八11八1u»理能力A12UI界面设计APP1288
(三)课程设置及要求
1.职业基础课程设置与要求职业基础课程设置与要求详见2019年专业人才培养方案修订指导意见附件二职业基础课程设置与要求一览表
2.职业技术课程设置与要求,见表8-3〜3-19表8-3《素描》课程设置与要求一览表课程名称素描学期第
一、二学期学时/学分120/
7.5通过本课程的学习,使学生掌握素描的基本理论和技能,培养正确的艺术观察方法和表现手法,具备熟练的传统素描造型能力、现代数字绘画造型能力和较高的艺术鉴赏能教学目标力,达到艺术理论、技能、修样等方面的协调发展,以适应从事游戏艺术设计工作的需要第一学期
①素描的基本概念;
②素描观察方法;
③石膏素描的表现方式与表现方法;学习内容
④素描的构图、透视知识;第二学期
①静物素描的表现方式与表现方法;
②创意素描表现方式与表现方法;
③结构素描表现方式与表现方法;
④人像素描表现方式与表现方法
①加强实践绘画教学,依据素描学习的艺术规律,由易到难进行渐进式引导教学,使学生熟练掌握各类素描绘画技法;教学要求
②在实践教学过程中,因材施教,以示范教学引导学生,以修改学生作品促进学生掌握绘画技巧和方法能按要求完成课堂作业,画面效果好、能达到基本的审美标准,透视、比例、构图符合评价标准艺术规律及表现原则表8-4《色彩》课程设置与要求一览表课程名称色彩学期第
一、二学期学时/学分120/
7.5
①了解色彩的艺术特点以及形象与色彩的相互关系;
②掌握水粉画的特点和写生步骤与方法,熟练工具及材料的性能;
③正确地运用色彩观察方法,从整体出发,通过对比区别色彩倾向,表现出他们之间的色彩关系在写生过程中逐步掌握色彩调配,色彩对比和谐调等规律;教学目标
④掌握用色彩塑造形体,表现立体空间的方法;
⑤认识画面整体关系的重要性,提图驾御画面的能力
⑥具有对色彩的记忆、想象与在创作中运用的能力
⑦掌握现代数字色彩理论知识;
⑧具备应用现代数字绘画技术从事色彩绘画临摹、创作的能力第一学期学习内容
①色彩的基本知识1289
②色彩绘画的工具材料和技法
③范作临摹(不同质感、不同难度,不同色调的静物组合练习)
④水粉静物表现方式与表现方法;第二学期
①风景色彩画训练的目的是什么、风景写生如何选取角度;
②掌握色彩风景的表现方式与表现技法;
③色彩透视、风景写生如何起稿构图、水粉风景画如何铺色;
④风景画中树木、天空、云彩、水和倒影的表现技法;
⑤风景画中建筑物、山的表现技法本课程主要包括课程讲授、技法练习两大部份,教学方法以技法练习讲评、师生共同探讨为主通过课程学习,使学生教学要求
①了解水粉、水彩画的特点,熟悉它们的工具材料性能;
②授课教师应该多准备实例素材;通过幻灯、多媒体向学生展示讲解,并通过课堂示范教学,使学生更直观的学习临摹、写生技法及色彩设计的方法及步骤能按要求完成课堂作业,画面效果好、能达到基本的审美标准,透视、比例、构图符合评价标准艺术规律及表现原则表8-5《构成基础》课程设置与要求一览表课程名称构成基础学期第一学期学时/学分64/
4.0
①掌握平面构成、色彩构成以及立体构成的基础和原理;教学目标
②握平面构成和立体构成的方法,研究构成美学,建立理性思维方法与现代审美思想;
③练使用绘图仪器表现构思
①形态、形态构成、形态要素等基本概念与内涵;
②造型要素的应用原理;
③平面构成的基本性质,点、线、面、体的平面造型规律;学习内容
④色彩构成的色彩构成原理;
⑤立体构成的空间构成原理;
⑥三打构成要素间的相对性和可转化性的理论基础
①引导学生建立形态构成的概念;教学要求
②掌握点、线、面的基本性质与要素并转化为设计作品;
③要求学生掌握三大构成的形态美的法则,并能灵活应用
①能熟练掌握二大构成的构成方法、制作技巧及方法;评价标准
②能熟练掌握三大构成要素相互转化方法、技巧及设计应用表8-6《CorelDraw基础》课程设置与要求一览表课程名称CorelDraw基础学期第二学期学时/学分48/3
①要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等;教学目标
②能迅速参与实际工作,并运用已有的软件知识,不断创作出更优秀的艺术作品学习内容
①CorelDraw基础知识;
②绘和形状工具的使用;
③充和轮廓工具的使用;
④列工具的使用;
⑤互式工具的使用;1290
⑥图和文本工具的使用
①知识要求通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点,理解不同章节的重点教学要求和难点
②技能要求通过讲解辅导与作业练习,要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧
①能熟练运用CorelDraw可以设计商标、标志、绘制插图、模型等;评价标准
②能熟练运用提供的文本处理和图片来制作平面广告作品,如样本、海报、包装等;
③通过理论启迪,建立积极有序的设计思维,依靠实践训练来打卜灵活扎实的制作基础表8-7《Photoshop基础》课程设置与要求一览表课程名称Photoshop基础学期第二学期学时/学分48/3
①了解和掌握Photoshop的基本理论和基本常识;
②熟练使用Photoshop的操作界面和功能;教学目标
③熟练掌握Photoshop的使用技巧;
④通过一些典型案例的讲解,体会到一种全新的创作思路和创作手法
①部分主要是让学员了解一些数字图像处理的基本概念;
②Photoshop软件的一些基本知识与功能,要求学员掌握图像的选取、移动、变形,图像的绘制与修复,矢量图形的绘制与编辑,图层的使用、通道与蒙版的使用,图像的色学习内容彩安排,滤镜特效以及一些自动功能等;
③介绍图像设计中的一些创新风格,如混合媒介、光的创造、新材质的生成、戏剧化的色彩、写实效果等,要求学员在学习软件的同时体会到全新创作思路的诞生,并活学活用
①知识要求通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点,理解不同章节的重点和难点教学要求
②技能要求通过讲解辅导与作业练习,要使学生能对该软件熟练掌握操作方法、灵活应用知识技巧
①能熟练运用Photoshop软件的个性命令操作;评价标准
②能熟练运用提供的图文素材进行平面广告作品,如样本、海报、包装等设计作品的设计制作表8-8《图形创意》课程设置与要求一览表课程名称图形创意学期第二学期学时/学分48/3
①了解什么是图形,掌握图形定义掌握图形创意的思维模式并能够用图形创意的推演模式独立完成所留作业,开发拓展学生的设计思维并且激发学生灵感,提高视觉表现能力;教学目标
②使学生掌握图形创意的形式,并利用这些形式对图形进行构形和转换设计,并通过联想捕捉生活中的相似视觉形象,有意识引导学生对周边的事物,物体发生兴趣,并加以观察;1291
③通过学习要使学生能够严格谨慎、全面细致的用学到的图形创意的表现手法进行平面设计
①图形的基本概论与内涵;
②形创意思维;
③形创意表现手法;学习内容
④形的创意联想;
⑤形创意表现技法;
⑥形创意设计与应用
①过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用;
②通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识,并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意;教学要求
③过对图形创意的表现形式的学习,进一步了解图形通过想象以后如何运用于设计创作之中理解并掌握好创意方法;
④通过对广告设计行业设计的实际应用,强化学生对整体设计的把控,更好的巩固学生的创意思维
①掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法;评价标准
②能够把现实事物转化为平面事物,并进行创意设计表8-9《字体设计》课程设置与要求一览表课程名称字体设计学期第三学期学时/学分58/4
①过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律,掌握标志设计的方法;教学目标
②能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程,了解字体与版式编排的基本方法;
③全面提高学生字体设计能力,学习字体在平面设计中的应用
①体设计绪论字体设计的概念与意义,字体设计的基本原则,字体设计分类;
②文字体设计汉字简史,基本字体设计,创意字体设计,手绘字体设计;学习内容
③文字体设计拉丁文简史,外文基本字体设计,外文创意字体设计;
④字体的应用,文字的编排,文字的空间层次,字体与图形,字体的选择,字体的数量,字体的色彩,版式设计等
①用形式美的基本原理探讨字体设计方法和规律;
②通过本课程的系统学习,培养学生的图形设计能力和创造性思维能力,达到综合运用教学要求所学知识,独立完成字体设计;
③通过讲授、示范、欣赏等教学手段组织教学使学生掌握字体应用的规范,耍求学生不但会设计字体更要绘运用字体,能用运用字体设计出简单的平面物作品
①通过各类电子作业考查学生对字体设计的能力;评价标准
②通过习题作业较全面的考核学生对字体在平面设计中综合运用的能力;表8-10《标志设计》课程设置与要求一览表课程名称标志设计学期第三学期学时/学分42/3教学目标
①养学生的思维意识,开阔学生的视野,训练学生抽象性思维、概括性思维,激发他们的创新精神;1292。