新能源汽车技术专业人才培养方案（高职）

新能源汽车技术专业人才培养方案（三年制）专业代码460702二O二一年九月制本课程遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性课程结构以模块化、任务式安排，包括包括8大项目，34个任务课程名称创业创业基础

（二）学时17学分1课程目标为大学生创业提供全面指导，帮助大学生培养创业意识和创新创业能力为有志于创业的大学生提供平台支持，让大学生在最短的时间内最大限度地延展人生的宽度和广度主要内容和教学要求本课程旨在紧密结合现阶段社会发展形势和当代大学创业的现状，结合大学生创业的真实案例，为大学生的创业提供全面的指导和大学生的创业进行全面的定位和分析，以提高大学生的创业能力课程结构以模块化、任务式安排，包括8大项目，34个任务______________________________课程名称就业指导学时15学分1课程目标引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业主要内容和教学要求本课程坚持“校企合作、产学结合”，强化“学校、行业、人社”三者相互融合的理念，从“大学生、用人单位、人才机构、高等院校”四个角度出发，理论体系系统化，将课程结构以模块化、主题式安排，包括8大模块，22个主题

（二）专业（技能）课程课程名称新能源汽车概论学时30学分2课程目标了解新能源汽车汽车的发展历史，了解目前商品化的纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车基本构型了解电动汽车的基本组成元件名称及作用，拓展其它新能源汽车的类型及基本构型主要内容和教学要求新能源汽车电力驱动系统构造了解新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状及趋势重点介绍电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车的结构和基本原理了解天然气汽车液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醛燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、发展现状及趋势实训通过观看识别电动汽车和混合动力汽车元件位置新能源汽车电力驱动系统检修电动汽车（主要为纯电动汽车）和传统汽车的不同；电动汽车基本结构、原理；电动汽车检修掌握纯电动汽车的基本结构、原理，能够进行电动汽车常见检修掌握混合动力汽车结构和工作原理；混合动力汽车电动附件的结构和工作原理、混动汽车的检修教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行课程名称新能源汽车结构与原理学时68学分4课程目标本课程主要内容有新能源汽车认知、混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、其他清洁能源汽车五个模块通过本课程学习，使学生了解新能源汽车定义和类型，汽车能源的分类、性能以及特点了解不同类型的新能源汽车结构特点、关键技术、工作原理和优缺点使学生了解现代汽车的发展方向，提高对新能源汽车的认知，提高学生学习新知识、新技术的兴趣主要内容和教学要求主要内容讲授纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、燃气汽车、太阳能汽车、醇燃料汽车、二甲醛燃料汽车、压缩空气汽车以及汽车怠速起停系统、汽车超级电容储能装置、飞轮储能装置等新能源汽车及节能装置的基本结构与工作原理和新能源汽车的维修本课程知识面广，实用性强，结构合理教学中融人教学法，采用项目导向、任务驱动形式，从感性到理性，由浅人深，遵循学习规律，激发学生学习热情，注重理论与实践结合，加强学生实践技能的培养与训练教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行课程名称新能源汽车电池及管理系统检修学时68学分4课程目标本课程的目标是培养学生熟悉新能源汽车动力电池新技术现状、职业技能标准等；掌握新能源汽车动力电池及其管理系统、充电系统等故障检测与诊断的理论知识和基本技能；熟悉新能源汽车动力电池装调、检测、诊断、维修的典型工艺流程和工艺要求；具备通用技术能力、学习拓展能力和信息处理能力；具备能够按照企业需求和标准完成企业实际装调、检测、诊断、维修项目的能力；主要内容和教学要求本课程主要教学内容是新能源汽车各类动力电池的结构及工作原理，动力电池的性能参数，动力电池成组理论、电池管理系统的结构及功能，电动车辆对动力电池的性能要求以及动力电池及电池组的测试方法和测试手段通过本课程的学习，使学生熟悉主流动力电池的原理及参数，掌握电池成组方式，掌握电池管理系统的结构组成及基本功能，了解其工作模式及电池热管理，为后续整车故障诊断与排除奠定基础教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行____________________________________课程名称汽车电气设备构造与维修学时68学分4课程目标通过本课程的学习，能掌握汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、中控车门锁系统、车窗升降系统、甩动座椅等汽车电气设备的构造、控制电路类型和工作过程；并能对汽车电气设备进行独立检修主要内容和教学要求通过主要内容的学习，能够根据工作任务和故障描述，制定汽车电源系统、起动系统、照明及信号系统、中控车门锁系统、车窗升降系统、电动座椅等汽车电气系统的检测修复计划；能够使用电路图和其它电气/电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析；能够选择并熟练使用必要的检测工具，对汽车电源系统、起动系统、灯光系统、信号、仪表及报警装置进行维护、调整、检修；能对汽车舒适系统的常见故障进行诊断和排除；教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行_________________课程名称电动汽车充电站及管理技术学时68学分4课程目标本课程是根据国家及行业关于电动汽车充电站的相关技术标准和建设规范，结合已投入使用的电动汽车充电站的运营经验而开设的通过对充电站内容的学习，培养学生掌握相关电动车充电站安全维护、运营等内容，最终可供从事电动汽车充电站安装、运营、维护主要内容和教学要求10主要内容分别对电动汽车技术基础、电动汽车充电机技术基础、电动汽车的动力电滩及其电池管理系统进行了介绍；并对电动汽车充电站的构成与功能、电动汽车充电站的交流配电系统、电动汽车充电机的功能及应用、电动汽车充电站的直流系统、电动汽车充电站的监控系统、电动汽车充电站的计量计费系统进行了简单介绍；以及介绍了电动汽车充电站的安全管理及安全防护、电动汽车充电站对供电系统的影响及其防范措施、电动汽车的充电、电动汽车充电站的运行与维护教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行____________________课程名称新能源汽车电机及控制系统检修学时48学分3—课程目标通过本课程的学习，主要是使学生了解新形势下新能源汽车的类型与特点，了解新能源汽车对新能源汽车电机技术的要求及发展现状与趋势，了解新能源汽车电机产品化得设计方法通过对电机结构、原理的分析，达到对电机及控制系统进行检修的目的，最终达到独立检修汽车电机和控制器的目的为新能源汽车专业学生从事新能源汽车设计与检修打下坚实的基础主要内容和教学要求主要内容讲授新能源汽车电机类型、结构工作原理，并对电机控制进行详细介绍，通过对不同类型电机的了解与分析达到掌握其维修与检测的方法，本课程适用于新能源汽车技术专业学生学习教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行课程名称新能源汽车综合故障与排除学时48学分3—课程目标本课程以纯电动汽车常见故障为学习对象，使学生对纯电动汽车的机械构造和电子控制系统的构造和性能进行了解和掌握，并掌握纯电动汽车和传统汽柴油机车的主要结构和功能特点的区别对纯电动汽车的使用和维修的一般知识有比较系统的了解，初步学会动手检测、调试、和维修纯电动汽车的常见故障，为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础主要内容和教学要求主要内容学习电动汽车的结构与相关部件的工作原理掌握电动汽车电池的常见故障及其检修方法；掌握纯电动汽车电机的常见故障及其检修方法；掌握纯电动汽车能量传递路线的常见故障及其检修方法；掌握纯电动汽车电控系统常见故障及其检修方法，通过这些内容的学习能够独立检修电动汽车教学要求主要是通过教师专题讲授、并结合实践教学进行11

七、教学进程总体安排

（一）教学时间分配表（单位周）各学期时间分配（周）合序号教育教学活动—•四五六计1理论教学、实践教学15171717122认识实习、社会实践1111教学活动时间3跟岗实习6105（104周）4顶岗实习145毕业实习报告（设计/论文）36考试1111117其它教育活动时机动111111158间（13周）入学教育、军事训练29毕业教育1合计202020202020120

（二）课程学时结构占总学时比例课程类型学时理论教学实践教学专门实训教学（%）必修

57437120320.6公共基础课程选修

12812804.6专业基础课程必修

47723823917.1专业核心课程必修

39818421414.3必修

16770976.0专业拓展课程选修

27813414410.0独立设置实习实训

76076027.4环节合计278210581585100备注理实一体化课程的理论与实践课时数采用估算12

（三）教学进程表按学期分配周学时考核学时课程序课程课程类别课程名称课程代码学分第一学年第二学年第三学年号理论教实践教类别共计第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期考试考查学学1517217317,125第六学期19080031-课程从第一学期开始到第五学期结束,平均每4周1学时，专题时事讲座或结合政治学习开展1形势与政策

（一）一

（四）118135A19080035教学2思想道德与法治19080040354459B31毛泽东思想与中国特色社会主义理19080011/134806416A222论体系概论

（一）

（二）9080012N0446114大学生心理辅导

（一）

（二）2321517B111-2N044612N070401-5大学体育

（一）-

（四）3981286C22111-4N070404N0704116大学语文

（一）

（二）464586A2212公共基础N070412课必修N0310717大学英语

（一）

（二）464586A N0310722221N0217218信息技术基础

（一）

（二）4643232B221-2N021722N070461-9军事理论

（一）

（二）236360A111-2N07046210职业规划N07043115105B11N070471-11创新创业基础

（一）

（二）2321616B111-2N07047212就业指导N07045117125A14小计31574371203公共选修课81281280222213公共基础课合计397024992031515542按学期分配周学时考核学时课课程程课程类别课程名称课程代码学分第一学年第二学年第三学年序号理论教实践教类共计别第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期学学151717；17,第六学125期考试考查1☆汽车机械基础N10041603621B412☆机械制图（AUTOCAD）N100421-5945044B421-2N1004223*汽车发动机构造与维修4683236B42专业5☆汽车电工与电子基础

（二）N100433512031B32基6☆汽车电工与电子基础

（二）3512031B33础5☆液压与气动技术N100733513021B337*汽车底盘构造与维修N101001683236B148汽车新技术及其发展2341816B23小计2747723823989121*新能源汽车概论2301614B222*新能源汽车结构与原理-1683236B12专34683236B44业*新能源汽车电池及管理系统检修课专程业,1*汽车电气设备构造与维修N101014683236B14核5*电动汽车充电站及管理技术4683236B43心6N100203482028B45*新能源汽车电机及控制系统检修7*新能源汽车综合故障与排除3482028B45小计24398184214244881*汽车电控技术N101023482028B45专★汽车创新创业实践基础（创新创业23512031B33发业类课程）展3汽车维修企业管理基础N100264683038B-1-1小计101677097343专1*汽车配件及营销N1004923418B2214业2*旧机动车鉴定与评估N100622361818B35拓3*汽车使用与维护N100992341818B22展（4*智能网联汽车技术2341818B24选5汽车法律法规N100472341818B24修6※汽车性能检测与评价（美育）N100462361818B35）7*汽车保险与理赔N100582341818B2；8*汽车网络控制系统检修N100572361818B35小计16278134144469专业课程合计7713206266941017191821立1军训及入学教育S0101321120112C2周置S010101-践2496096c1周1周1周1周认知实习、劳动教育S010104学节:;跟岗实习61440144c6周独1毕业顶岗实习143360336c14周设.5毕业报告（设计/论文）SO1009354054c3周实6毕业教育SO1006118018c1周教环7社会实践11周假期社会实践独立设置实习实训合计31760760课内学时127230211251177总计总学时147278211251657备注*为理实一体化课程；☆为专业群平台课程；★为创新创业课程；※为美育课程；专业拓展选修课中美育课程必选，其余专业选修课学生任选三门完成，学分需满不少于8学分15

八、实施保障（-）师资队伍项目基本要求教师数量按师生比115配备教师专兼职教师比按专兼职教师比11配备教师年龄结构老中青教师比为2:4:4学历结构专任教师应具有硕士学位（或专业技能较强的本科学历）职称结构中级职称教师占教师总数的70%以上，高级职称教师占20%以上骨干教师骨干教师与普通教师数量比为4:6双师素质教学团队双师素质要求达到90%专业带头人第一专业带头人具有副高以上职称，双师型教师科研要求教学团队应该承担厅级以上课题，每年都完成一项以上校内教改课题教师每三年必须到企业顶岗挂职一次，累计时间不少于60天，积极参行业经验加各类专业或行业培训要求至少5年及以上行业从业经历、本科学历、拥有相关行业中高级职企业兼职教师业资格证书备注:

1.采取有效措施鼓励教师到企业顶岗挂职，积累行业经验；鼓励教师参加职业资格证书考试，获取高级以上的职业资格证书，打造一支真正意义上的“双师”型教学团队

2.有计划地选派优秀青年骨干教师到国内外参加各类培训、进修，提升教师教学能力和科研能力

3.引进或聘用企业资深工程师成为本专业的兼职教师，要求兼职教师具有丰富的工作经验，熟悉行业要求，能对本专业的建设提出有价值的意见和建议

（二）教学设施为满足汽车专业理实一体化教学，汽车专业现有汽车发动机拆装实训室、发动机检测实训室、汽车电器实训室、汽车底盘实训室、汽车美容实训室、汽车整车实训室、新能源汽车实训室等七大板块实训室，并且相应可做多种汽车检测与维修项目除了校内实训建设外，系部还与福建奔驰汽车有限公司、东南（福建）汽车工业有限公司、福州16齐力汽车销售有限公司、福州永达汽车销售有限公司等企业合作成立校外实训基地，为学生的跟岗实习、顶岗实习提供保障

1.校外实训基地一览表序号基地名称实训项目1福建奔驰汽车有限公司见习、毕业实习、顶岗实习2东南（福建）汽车工业有限公司见习、毕业实习、顶岗实习3福州齐力汽车销售有限公司见习、毕业实习、顶岗实习4福州永达汽车销售有限公司见习、毕业实习、顶岗实习

2.校内实习实训设备一览表表L汽车整车实训室仪器设备价值一览表单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）1四柱四轮定位举升机台116800168002二柱举升机台1880088003叉车台110352103524桑塔纳桑塔纳台1250025005卡罗拉汽车卡罗拉辆11200001200006尼桑轿车东风日产尼桑辆115000150007尼桑皮卡东风日产尼桑辆110000100008夏利轿车夏利辆1800080009吉普车辆17000700010奔驰旅行车（7座）奔驰辆145000045000011东南V6轿车东南V6辆110350010350012东南戈蓝轿车东南戈蓝辆120000020000013变速箱台2200004000014奔驰凌特商务车奔驰凌特辆1499000499000汽车发动机电喷嘴清洗15格林斯GBL-6B检测仪A14940494016制冷剂回收加注机博世AC350ZA1187721877217目录

2.8TC）风向标、全新吉奥

2.8TC台2815101630209尼桑发动机（化油器）尼桑13500350010充电机台145345311充电机台11280128012废气分析仪台2533510670电子式卤素检漏仪13（TIF、TIFXP-1A）台11778177814荧光检漏仪罗宾帕尔16350ZA112841284发动机综合分析诊断软15博世ESI

2.0件台1642206422016金德解码器台1290002900017车博士解码器ZA1256002560018汽车美容工具台1134001340019汽缸压缩压力表ZA214529019单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）20数字万用表台2850170021指针式万用表台512562522燃油压力测试表台155055023空调压力检测表台127027024正时灯台132032025风炮台

135035012.5mm系列可调式扭力26扳手台1131113112710mm系列电子扭力扳手台12547254728世达扭力扳手世达台21180236029史丹利套筒史丹利个2900180030世达套筒世达个2112022403142件世达套筒世达套2850170032桑塔纳套筒桑塔纳个210521033数字万用表博世MMD540H台41738695234手动真空泵台245090035凸轮轴，飞轮锁止工具套2600120036扭矩角度测量仪台238076037电缆盘GN803个222044038电缆盘GN803个226052039气动打蜡机台119019040镀金工具套61085651041轮胎摆放架台210502100表4新能源汽车实训室仪器设备价值一览表单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）1立式慢充桩国产ZA11482014820动力系统实训系统2PFAutoECU套194848948483人员防护套装国产套27904158084安全标识国产套298819765新能源汽车电池管理实套1918849188420单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）验系统PFAutoECU新能源故障诊断仪6BTXD8008台12563025630新能源汽车仪7PFAutoECU157304573048新能源教学整车北汽EC180台1149200149200表5汽车底盘实训室仪器设备价值一览表单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）1变速箱（小车）台3150045002变速箱（大车）台1100010003三菱（底盘）三菱台1150015004货车后桥台112001200丰田卡罗拉制动系统试5验台丰田卡罗拉台129000290006自动变速器台架台125000250007手动变速器台架台140004000A340E自动变速解剖展8示台台1400040009汽车转向试验价ZA16900690010自动变速器台23800760011手动变速器ZA423009200后驱动手动变速器拆装12翻转台架风向标、丰田海狮台4592823712前驱动手动变速器拆装13翻转台架风向标、大众捷达台4592823712自动空气悬挂系统实训14台风向标、雷克萨斯台1296402964015四轮转向系统实训台风向标、马自达台1340863408616液压制动系统实训台风向标、双管路X型台19781978117无级变速器拆装翻转架风向标、丰田CVT台I9880988018奔驰变速器台35300015900019离合器台180080021表6汽车电器实训室仪器设备价值一览表单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）1全车电器空架台1280028002电子点火模块套61659903分电器台61509004汽车起动电机台1221025205全车电器实训台风向标、全新科鲁兹台239520790406汽车发电机台1227032407工具车台123504200表7汽车美容实训室仪器设备价值一览表单价总价序号仪器设备名称型号、规格及厂家单位数量（元）（元）1泡沫机台13803802泡沫机台18808803吸尘器台14754754洗车机A1230023005洗车机台1185018506美容烤枪台12852857空气压缩机台1389638968空气压缩机台2291058209抛光机台245090010抛光机台2550110011虹猫高压洗车机（泵体）虹猫台155055012虹猫高压洗车机（电机）虹猫ZA229058013汽车美容专用抛光机台6450270014蒸汽机台170070015打蜡机台1150150

（三）教学资源

1.核心课程介绍学课程序号课程名称课程代码学时教材分类型主讲教师22新能源汽车结新能源汽车结构1684专业核心课吴燕峰构与原理与原理电动汽车充电2电动汽车充电684专业核心课杨康站及管理技术站及管理技术新能源汽车电新能源汽车动力3池及管理系统N10100684专业核心课电池及充电系统王书衡检修检修汽车电气设备构4汽车电气设备N10101684专业核心课李云海造与维修构造与维修新能源汽车电新能源汽车电机5N10020403专业核心课林云机及控制系统及控制器检修检修新能源汽车综纯电动汽车常见6合故障与排除N10022403专业核心课故障诊断与排除杨康

2.主要课程推荐教材序号课程教材作者、出版社新能源汽车结构与原杨效军机械工业出版社1电动汽车构造与原理理ISBN978-7-111-59017-0电动汽车充电站及管电动汽车充电站运行与维徐海明97875123221962理技术ISBN978-7-512-32219-6新能源汽车电池及管新能源汽车动力电池及充电许云机械工业出版社3理系统检修系统检修ISBN9787111610175汽车电气设备构造与扈佩令、林治平机械工业出版社4汽车电气设备构造与维修维修ISBN978-7-111-28441-3汽车网络控制系统检毛叔平人民交通出版社5汽车网络控制系统检修修ISBN978-7-114-12225-5新能源汽车电机及控新能源汽车电机及控制系统冬明、杨运来机械工业出版社6制系统检修检修ISBN:978-7-111-60286-6新能源汽车综合故障纯电动汽车常见故障诊断与何泽刚机械工业出版社7与排除排除ISBN:978-7-111-58931-

03.教材加强教学资源开发与利用，建立较为完善的专业教学资源库专业基础课、专业核心课教材建议选用高职高专教材，特别是高职高专“十三五”规划教材建议采用理实一体化教学理念的教材

234.图书学校图书馆应有关于智能制造、新能源汽车技术等方面的课程教材、培训教材等图书；应有多种汽车前沿技术的报纸、杂志及学术期刊

5.数字教学资源1）网络课程核心课程有可供学生自主学习的网络课程网络课程应包括

（1）教学大纲

（2）考试大纲

（3）实训大纲（有实训内容的课程）

（4）电子教案

（5）多媒体课件

（6）教学录像

（7）习题库

（8）网上测试或试题库

（9）实训项目

（10）参考书目2）音像资料图书馆应有介绍国内外先进制造类的音像资料3）电子期刊学校应有知网、万方数据库等电子期刊教学方法新能源汽车技术专业在教学过程中，采用了多元化的教学方法，提高了教学效果，特别是在理实一体化教学、项目实训、技能赛、企业见习以及企业师资等方面，积极推进并取得成效

1.理实一体化教学24我系课程教学团队在汽车专业课程教学中广泛地应用了理实一体化教学，借助各种有效的教学手段，充分运用知识规律，通过理论教学与实训教学紧密结合，采用多样的教学方法来激发学生的兴趣和主观能动性；做好课前准备，把讲授内容简单化和生动化；提高自我反思能力，通过审视、评价、探索和升华自己的教学实践而获得有指导意义的方法和理论从而激发起学生们的潜能，特别是培养他们的自主学习能力方面针对学生的学习评价考核坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能并重，以能力和技能考核为主线的原则，摒弃那种只考查学生背书能力的考核方式考试在教学活动中具有显示功能、反馈功能和导向功能，建立以“考试形式与教学内容、能力培养相适应的”高职教育课程考核模式

2.项目实训教学我系课程教学团队采用项目实训教学时，配以分组教学来展开教学在实训的过程中，我们会充分强调学生之间的互相合作，学生可在具体操作的过程中互相吸取经验，改善自身学习过程中的不足特别是考取技能证简称“考证”的实训过程中，让学生能够通过实训，得到论证，使理论知识得到巩固与加深

3.双导师教学法我系汽车专业课程教学团队有一个共识就是职业院校教师不只需要课堂上的理论提升，更重要的是需要企业实践经验，培训进修的课堂应该在企业只有教师真正以企业员工标准踏进企业，认真虚心向企业一线技术人员学习，向企业专家学习，感受企业文化，才能够把学生培养成企业所需要的技能型人才因此在我们教师走入企业，企业专家走入课题，双方共同对学生进行教学，采用双导师教学教学方法1注重平时成绩为了提高学习质量，推行平时考核制度，即学生的平时实践训练成绩可占到总评成绩的30%〜40%这种办法避免主要由期末一张试卷的考试决定学业成绩的弊端，激励学生将功夫用在专业课程的技能训练上，而不是期末突击25

（2）学习评价考核方式多元化学习评价考核形式根据专业课程性质和特点来确定，重点考察学生灵活运用知识的能力和操作技能，实施模块式（理论+技能）考核理论模块以闭卷为主，也可根据课程要求采用开卷考试、论文与答辩、案例分析、调查报告等形式；技能模块以过程式考核为主、采用实验设计、课程设计、实际创作、动手操作、模拟项目及职业技能鉴定等形式综合成绩考虑学生参与学习的过程及平时成绩，使得学习评价考核方式多元化这样更全面的考查一个学生的专业学习成绩

（六）质量管理常规的教学管理工作按照学校统一的要求开展在教学质量检查与考评体系设计方面重点抓两个方面的工作一是建立教学质量检查体系，教学质量检查系统由教学督导制度、听课制度、信息员制度、教学检查等制度组成；二是建立教师教学考评体系教师教学工作评价方案由学生评价、同行评价、督导评价、企业评价、教师自我评价几个部分组成

九、毕业要求

1.要求学生应修满规定学分；

2.德智体达到学校规定的毕业标准；

3.考取专业相关证书一本以上汽车修理工（高级）、特种作业操作证（低压电工作业证），1+X新能源汽车动力驱动电机电池技术模块等级证书；根据T+X”文件精神建议学生多报考本专业领域要求的职业资格证书机电工程系专业委员会编制

2021.0826新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码新能源汽车技术，460702

二、入学要求普通高中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限三年制、职业面向所属专业所属专业类主要岗位类别（或职业资格证书或技能等大类（代对应行业主要职业类（代码）技术领域）级证书码）（代码）别（代码）

（1）汽车摩托车修理技术服务人员

（1）汽车修理工证书

（2）机械工程技

（2）特种作业操作证装备制造汽车制造类汽车维修与修理工术人员（低压电工作业）大类464607维护P8011000102

（3）汽车整车制

（3）1+X新能源汽车造人员动力驱动电机电池技

（4）电气工程技术模块等级证书术人员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有新能源汽车行业与传统汽车行业必备基础理论知识和专业知识的，具备从事新能源汽车及传统汽车装配、检测、故障诊断、销售、售后服务等实际工作的职业能力和职业技能，具有良好的职业道德和职业精神，能胜任新能源汽车及传统汽车装配、检测、管理、销售、保险、二手车交易、维修等岗位工作，具有创新能力与可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才

（二）培养规格本专业毕业生应在素养、知识和能力等方面达到以下要求

1.素养

（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；6具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好

2.知识1基本职业知识

①能阅读一般性英语技术资料和简单口头交流知识；

②会计算机操作与应用知识；

③有新能源汽车电气识图与绘图知识；

④具有电工与电子基础常识知识；

⑤具有电力电子技术应用知识2岗位核心知识

①具有新能源汽车保养与维修知识；

②具有新能源汽车电力拖动系统安装、调试、检测知识；

③具有新能源汽车电子控制系统安装、调试、检测知识；

④具有电动汽车零部件拆卸与安装知识；

⑤具有混合动力汽车零部件拆卸与安装知识；

⑥具有新能源汽车零部件检测、综合故障诊断与修复知识3职业拓展知识

①具有新能源汽车电子产品设计、制作与检测调试知识；

②具有纯电动汽车驱动电控技术应用知识；

③具有新能源汽车生产组织与质量管理知识；

④具有充电站（充电桩）、共享汽车租赁管理与维护能力知识

3.能力

（1）专业能力

①掌握新能源汽车一般电路分析方法；

②具有新能源汽车技术的基础知识；

③掌握各种动力电池的原理及其维护和应用；

④具有新能源汽车电机驱动的基础知识；

⑤掌握混合动力汽车的知识；

⑥掌握纯电动汽车的拆装；

⑦具备新能源汽车产品装配、调试能力；

⑧熟识电动车充电站的设备，能正确使用和维护；具备职业资格证书包括低压电工证、1+X职业资格证书（中级）

（2）方法能力

①具有信息收集与处理能力；

②具有制定工作计划能力；

③具有专业技术写作与表达能力（能够撰写技术报告、检测维修报告）；

④具有创新能力，独立自主学习能力；

⑤具有评估总结工作结果能力；

⑥具有一定的企业团队管理能力

（3）社会能力

①有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，爱岗敬业，具有良好的职业道德和公共道德；

②具有良好的人际交流和主动沟通能力；

③具有强烈的责任感，良好的团队合作精神和客户服务意识；

④具有良好的心理素质和较强的自控能力，具有较强的社会、环境适应能力;

⑤具有一定的人文社会科学和文化修养

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程课程名称形势与政策课学时18学分1课程目标本课程通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生及时了解和正确对待国内外重大时事，引导学生牢树“四个意识”，坚定“四个信念”，增强大学生执行党和政府各项重大路线、方针和政策的自觉性和责任感主要内容和教学要求本课程主要内容通过讲授全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四个方向的相关专题，帮助学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、精神实质、实践要求教学要求主要是通过教师专题讲授、形势报告、讲座方式并结合实践教学进行课程名称思想道德与法治学时54学分3课程目标本课程旨在通过教学实践，大学生要能够尽快适应新时代的大学生活，牢固树立社会主义核心价值观，形成良好的思想道德素质和法律素养，成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人主要内容和教学要求主要内容包括三大模块，分别为思想、道德、法治，旨在帮助学生形成正确的人生观、价值观、道德观和法制观教学基本要求是在教学过程中力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人_______________________________________________课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时80学分4课程目标教育学生全面掌握马克思主义中国化的一系列理论成果，深入了解中国革命与建设和改革开放的巨大成就、历史进程和规律性，科学把握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和方针政策提高运用唯物主义历史观认识社会、分析国际国内形势的政治觉悟主要内容和教学要求内容包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想教学过程中必须严格按照教育部有关文件严格执行，统一实行集体备课、创新集体备课形式、严肃课堂教学纪律不断提升思政课的亲和力和针对性，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑课程名称大学生心理辅导学时32学分2课程目标使大学生能够关注自我及他人的心理健康，树立起维护心理健康的意识，学会和掌握心理调解的方法，解决成长过程中遇到的各种问题，有效预防大学生心理疾病和心理危机的发生，提升大学生的心理素质，促进大学生的全面发展和健康成长主要内容和教学要求主要内容为大学生自我认知、人际交往、挫折应对、情绪调控、个性完善，学会学习，恋爱认知和职业规划等针对学生的认知规律和心理特点，采用课堂讲授+情景模拟+新概念作业+心理影片+心理测试+团体活动等多样化的教学方式，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，突出实践与体验课程名称大学体育学时98学分3课程目标体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节主要内容和教学要求主要内容有体育与健康基本理论知识、大学体育、运动竞赛、体育锻炼和体质评价等教学要求有健身性与文化性相结合、选择性与实效性相结合、科学性和可接受性相结合、教学内容应与学科发展相适应、民族性与世界性相结合、弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色充分反映和体现教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准（试行方案）》的内容和要求课程名称大学语文学时64学分4—课程目标通过文学体会语文魅力的同时，将文学中固有的智慧、感性、经验、审美意识、生命理想等等发掘和展示出来，立德树人，传扬中华优秀传统文化同时进一步提高大学生阅读分析能力和写作表达能力，培育学生培养学生的人文精神和职业素养主要内容和教学要求本课程精选经典古诗文30篇左右，作品以经典名著为主，兼顾各类体裁，从作家的人生经历、作品的背景、作品的思想内容及艺术特色等诸多方面作深入细致地剖析，以点带面，使学生了解和掌握各历史阶段的文学的全貌，提高学生思考、欣赏和分析作品的能力，密切联系当今社会生活实际尤其是大学生生活实际，开展丰富多彩的校园活动，将课堂学习情况与课外学习效果结合起来对学生进行综合评价_________________________________________________________________________________课程名称大学英语学时64学时学分4课程目标通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和涉外业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础主要内容和教学要求根据本课程知识点的递进关系，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计经过分析，本课程第一学期30学时，第二学期34学时要求坚持把立德树人融入英语教学中，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的语言能力、文化意识、思维能力和学习能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力课程名称信息技术基础学时64学分4课程目标通过课程学习，培养学生良好的信息.技术应用能力和信息素养，包括信息的获取、传输、处理、应用与发布等,为学生的终身学习和持续发展打下良好的基础主要内容和教学要求主要内容包括计算机基础知识、网络与信息安全、Windows7入门、Word2016文字处理、Execl2016电子表格、PowerPoint2016演示文稿等教学以全国计算机等级考试一级MSOffice考试为基本要求，指导学生完成教师布置的每章习题与任务，并参加计算机等级考试课程名称军事理论

（一）

（二）学时36学时学分2课程目标军事理论课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础主要内容和教学要求中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、共同条令教育与训练、轻武器射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等教学要求增强国防观念，强化学生关心国防，热爱国防，自觉参加和支持国防建设观念；明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论；牢固树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学生开展技术创新的热情；树立为国防建设服务的思想；养成坚定地爱国主义精神课程名称职业规划学时15学分1课程目标通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使学生能理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力主要内容和教学要求本课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习、见习等方法课程名称创新创业基础

（一）学时15学分1课程目标以培养学生的创新思维和方法培养核心、以创新实践过程为载体，激发学生创新意识、培养学生创新思维和方法、了解创新实践流程、养成创新习惯，进而全面提升大学生创新六大素养为主要课程目标主要内容和教学要求。