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文本内容:
机械设计与制造专业人才培养方案
一、专业名称及代码机械设计与制造
(460101)
二、入学要求普通高级中学毕业或具备同等学力
三、基本修业年限三年
四、职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要岗位群或技术领域职业资格证书和职业主要职业类别(代码)(代码)(代码)(代码)技能等级证书举例举例通用设备制机械工程技术人员机械加工工艺编制普通绘图员装备制造大类机械设计制造业
(34)专(2-02-07)机床加工数控机床编程1+X机械工程制图数
(46)鼓
(4601)用设备制造机械冷加工人员与加工生产线管理控车床操作工数控铳业
(35)(6-18-01)床操作工
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标本专业面向机械制造行业的生产、建设、管理和服务第一线,培养拥护党的基本路线,适应新时代社会主义市场经济需要和社会发展需要,掌握机械加工工艺员、机床操作员、生产线管理工作职业岗位(群)所需的基础知识,具备机械加工工艺编制、普通机床加工、数控编程与加工、生产线管理等专业技能,具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质,德、智、体、美、劳全面发展的技术技能型人才
(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
1、素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,325学生严谨、认真、踏实的学习精神和工作作风,养成良好的职业习惯实训目标掌握中等复杂零件所需的车工工艺理论知识和实际的操作技能e机械设计基础课程设计(2学分50学时)通过对减速器的轴、齿轮、箱体的设计及计算,使学生初步掌握机械产品或机械结构的创新设计过程和方法,实现机械零部件和机械总成的结构布置与设计,以及提高编写使用说明书及绘图的能力实训目标初步掌握常用零件或机械结构的设计过程和方法3《数控实训》(2学分50学时)实训内容掌握数控机床的基本类型和工作原理,了解数控车床、数控铳床、数控加工中心等机床加工程序编制方法,对典型零件能编制加工程序并进行实际加工操作实训目标掌握典型零件的编程与加工操作技能a毕业设计(8学分200学时)设计内容学生应在教师指导下独立完成所分担的毕业设计任务如进行资料收集、加工、整理,并能正确使用工具书;掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范;编写符合要求的设计计算说明书;并能正确绘制机械、电气等工程图纸设计目标培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法,综合运用所学的基本理论知识和基本技能,提高分析解决实际问题的能力8《顶岗实习》(20学分500学时)实训内容了解岗位工作职责及相关岗位的工作内容,理解各工种之间相互配合的重要性,学习具体的操作技术方法,了解企业经营的特点、工作流程等内容实训目标熟悉实训所在部门的责任制与规章制度,亲身体验工作过程,进一步提高学习能力、实践能力、就业能力和创业能力,为毕业后顺利走向工作岗位进行全方位的锻炼334
七、教学进程总体安排机械设计与制造专业教学进程表序考按学期安排周学时数学教学方式学时分配教学课程核课程名称模块性质安总学理论教实验—二二分号排时学实践191919191920思想和体系概论14B▲64568222思想道德修养与法律基础2B▲32161623大学英语
8.5A▲132132444计算机文化基础3B△48242435C语言程序设计现代方法2B△32122026高等数学4A▲646447体育与健康教育4C△666622公8心理健康教育2A△30302共9就业与自主创业2A△34342基10大学生创新创业基础2A△3418162础11军事技能训练2C△1121122W课12军事理论2A△3232213劳动教育5C△150150每周下午(2学时)14中国历史文化修养•2A△34342思政主题实15暑假社会实践2C△自选实践践16应用文写作•2A△3434217形势与政策1C△4040每学期8学时18美术鉴赏・2C△22222小计
51.596054841219机械制图介5B▲804436620工程力学O4A△6868421电工电子技术4B▲684820422机械工程材料4A▲6868423公差配合与测量技术4A△6868424机械设计基础☆5A▲9090625液压与气动技术众4A▲6060426金属切削与刀具众4A▲68684专27机械工程控制基础O4B▲60604业28可编程控制器与应用☆4B▲6834344技29数控编程翁4B▲6840284能303D打印☆3A▲44444模31UG三维建模4C△60604块32数控加工编程(UG)4C▲683434433熔化焊接与热切割作业3B△442222434工业机器人现场编程O3B△4444435机电一体化技术O4A▲6666636现代企业管理O2A△2222237机械制图大作业1C25251W38金工实习1C25251W39钳工实习2C50502W33540电工实习1C25251W41机械设计基础课程设计2C50502W42数控实习2C50502W43毕业论文(设计)8C2002008W20W4420顶岗实习C500500小计10220398361203合计
157.5299913841615理论周课1617151711周学时2424222422课程门数98676考试门数44432审核陈耀新制表聂小庆注课程性质请填写符号A纯理论课,B理论+实践课,C纯实践课考核类型请用符号表示▲为考试课程,△考查课程其他符号•公共选修课,专业选修课,☆专业核心课程
八、实施保障(-)师资队伍生师比适宜,满足本专业教学工作的需要,一般不高于161
(二)教学设施
1、建设原则实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑按照“四化(环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化)、三平台(职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台)、一目标(高技能人才培养)”的原则,以适应工学课程”教、学、做”的需要,建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室,满足生产性实训需要的生产型教学公司以及顶岗实习需要的校外实习、实训基地,即“产、学、教”一体化的校内外实训基地
2、校内实训基地的基本要求
(1)建设具有企业氛围的校内理实一体专业实训室本着“课程教学理实化、实践场所职业化的原则,专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的需要,设计并建设了理实一体专业实训室,重点应加强教学功能设计及企业氛围的建设,使学生在校期间能感受企业文化范围,接受企业操作规范
(2)建立校内实训基地的长效运行机制
①实训管理模式“123”实训管理模式1个最终目标,即高技能人才培养3362种管理方式,即建立了一套实践教学管理系统,以数字化方式对实训的各个环节进行监控和管理,实现实训室的开放式管理3个建设原则,即依据“科学化、标准化、实用化”的建设原则,建立了一整套实训室管理制度及突发事件应急预案等
②校内实训基地的运行模式“校企共建、共管”模式;“产品研发”模式;“教学公司”对外经营开展技术服务模式
③目标基地建设企业化、师生身份双重化、实践教学真实化
(3)校内实训室建设实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节,而实践课是培养学生能力的最佳途径,应能提供真实的实践环境和模拟的企业氛围,从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境,真正加深对原理、标准的认识通过实践学习,真正提高学生的技能和实战能力,学生能够感受企业文化氛围,具有扎实的理论基础、很强的实践动手能力和良好的素质,这些都是他们将来在就业竞争中非常明显的竞争优势,能够扩大学生在毕业时的择业范围这对于学生来说是具有现实意义的同时,加强基地软环境建设,校企共同设计和开发教学、实训项目,共同编写实训指南,引进企业标准和企业文化,使校内生产性实训室更加接近企业的真实工作环境,能更好地开展以企业的真实项目为情境单元的“教、学、做”一体化的教学及项目实践,培养学生从初学到熟练职业能力,并使学生在校内实训过程中受到企业文化的熏陶,培养学生的职业素质
3、校外实训基地的基本要求通过政府、大(中)型企业集团、行业协会等平台,紧密联系行业企业,多渠道筹措资金,多形式开展合作在校外实训基地的建设中,积极寻求与、区域内大型开展深层次、紧密型合作,建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地,充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要,发挥企业在人才培养中的作用,由企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员,企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计、施工、调试与维护,使学生真正进入企业项目实战,形成校企共建、共管的格局校外实训基地的主要功能如下有利于学生掌握岗位技能,提高实践能力;337满足学生半年以上顶岗实习的需要,从而实现学生在基地的顶岗后就业;有利于学校及时了解社会对人才培养的要求,及时发现问题,有针对性地开展教育教学改革校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范,有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯,使其能真正领悟到团队合作精神,同时能培养学生解决实际问题的能力顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分,一般安排在第6学期,是学生步入职业的开始,制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度在专、兼职教师的共同指导下,以实际工作项目为主要实习任务学生通过在企业真实环境中的实践,积累工作经验,具备职业素质综合能力,达到“准职业人”的标准,从而完成从学校到企业的过渡
(三)教学资源
(1)开发基于工作过程的课程教材教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分,依据基于工作过程课程开发的原则,要突破学科体系的框架,将职业教育的教学过程与工作过程相融合,在内容选择上,要坚持“四新(新知识、新技术、新工艺、新方法)、三性(实用性、应用性、普适性)”的原则;在编写形式上,要将专业理论知识和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变,以工作过程所需的知识和技能作为核心,以典型工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系,使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材基于工作过程课程教材的开发,使学习者可以在学习情境中进行职业从业资格的训练,使其具有从容应对职业、生计、社会等行动领域的能力
(2)选用优秀的高职高专规划教材教材是实现人才培养目标的主要载体,是教学的基本依据选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证近年来,许多出版社在“教育部高职高专规划教材”和“21世纪高职高专教材”的组织建设中,出版了一批反映高职高专教育特色的优秀教材、精品教材在进行教材选用时,应整体研究制定教材选用标准,使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征,并具有时代性、应用性、先进性和普适性338
(3)选用国家精品课程教学资源充分利用现有国家精品课程一流的教学内容和教学资源,开展专业课程的教学活动,将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中,以获得最佳的教学效果
(四)网络资源评定通过与企业合作,按照网络工程项目的技术规范、标准、工作流程和高职学生的特点,开展基于工作过程的课程开发与实践,校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准,共同开发电子教案、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、理论及实践技能测试题库(自动评分)、案例库、课程网站等,如下表所示,形成交互式网络课程,通过专业优质核心课程的建设,带动专业课程的改革,逐步建设成一整套专业教学资源库,全面提高人才培养质量机械设计与制造专业网络教学资源库的配置与要求类别资源条目说明备注主要介绍专业的特点、面向的职业岗位群、主要学习的课专业简介程等主要包括专业目标、专业面向的职业岗位分析、专业定专业建设方案人才培养方案位、课程体系、核心课程描述等专业基本配置资源课程标准专业核心课程的课程标准执行计划机械制造与自动化专业教学计划教学文件教学管理有关文件主要包括课程的岗位定位与培养目标、本课程与其他课程的关系、课程的主要特点、课程结构与课程内容、课时分教学指南配、课程的重点与难点、实践教学体系、课程教学方法、课程教学资源、课程考核、课程授课方案设计、课程建设与工学结合效果评价等主要包括学时、项目教学的教学目标、项目教学任务单、电子教案教学内容、教学重点与难点、教学方法建议、教学时间分配、教学设施和场地、课后总结课程教学资源专业基本配置多媒体课件优质核心课程课件教学视频库主要包括课程设计、课堂教学等以一个完整的企业项目为案例单元,通过观看、阅读、学习、分析案例,实现知识内容的传授、知识技能的综合应案例库用展示、知识迁移、技能掌握等,至少有4个以上的完整案例主要包括实训目标、实训设备和场地、实训要求、实训内实训项目容与步骤、实训项目考核和评价标准、实训报告339或总结、操作规程与安全注意事项学生作品主要包括学生实训及比赛的优秀作品、生产性实训作品和顶岗实习的作品等主要包括课程学习目标与要求,重点、难点提示及释疑,学习指南学习方法,典型任务解析,自我测试题及答案,参考资料和网站主要包括课程对应的知识和技能的测试,测试题形式多测试题库样,兼有客观题和主观题客观性试题实现自动评分,主观性试题提供参考要点自主学习资源视频库主要包括任务实施操作视频等机械制造与自动化专业相关课程资源涉及的行业或企业标文献库准、专利资料、法律法规、技术资料、网络技术项目解决方案等专业特色选配基于Web形式的自主学习型网络课程、基于教师课堂讲授网络课程型网络课程友情链接与机械制造与自动化专业相关的参考网站开放式学习平开放式学习平台考试系统、课件发布系统和论坛专业特色选配台资源
(四)教学方法在教学过程中,教师要依据以行动为导向的教学方法,在课程教学过程中,重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念,突出“以学生为中心”,加强创设真实的企业情景,强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略,充分运用行动导向教学法,采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法,践行“做中学”,教学过程突出“以学生为中心”,从而促使学生职业能力的培养,有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力在课外活动中,要结合学生的不同生源特点,开展内容丰富的第二课堂活动,任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导,针对普通高中生源的学生,侧重计算机基本操作及专业课程的实训操作训练指导;针对“三校生”生源的学生,侧重理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导,从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点,计算机网络技术专业的教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化教学内容采用企业的真实项目,实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项340目导向式等为主要的教学模式,教学过程体现“做中学、做中教“,学生通过完成工作任务的行动,获得计算机网络的相关知识和技能,同时获得职业能力,提高人才的培养质量
(五)学习评价专业要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,建立由形式多样化得课程考核形式组成的评价体系,积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生个性发展,培养学生的创新意识和创造能力,这更有利于培养学生的职业能力所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等,均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核,合格者取得该课程学分评价体系包括笔试,实践技能考核,项目实施技能考核,岗位绩效考核,职业资格技能鉴定、厂商认证,技能竞赛等多种考核方式根据课程的不同特点,每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行
①笔试这适用于理论性比较强的课程考核成绩采用百分制,如果该门课程不合格,则不能取得相应的学分,由专业教师组织考核
②实践技能考核这适用于实践性比较强的课程技能考核应根据应职岗位的技能要求,确定其相应的主要技能考核项目,由专、兼职教师共同组织考核
③项目实施技能考核综合项目实训课程主要是通过项目开展的,课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力,因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价,由专、兼职教师共同组织考核
④岗位绩效考核在企业中开设的课程,如顶岗实习等,由企业与学校共同进行考核,企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核
⑤职业资格技能鉴定、厂商认证以江西省职业鉴定中心为主
⑥技能竞赛积极参加国家、各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛,将竞赛所取得的成绩作为学生的评价标准,并计入学生的自主学习学分
⑦学生评价参见学院统一制定的学生评价标准
(六)质量管理341教学管理工作是在主管院长的领导下,实行学院、分院(系)两级负责,学院是教学管理的主体力量,主要通过以下形式进行
①建立教学管理组织协调系统,专业教研室配合教务处、各分院(系)对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控,及时解决教学中出现的问题
②学院、分院(系)两级督学系统,聘请有丰富教学经验和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成校院两级督学小组,实现“督教、督学、督管
③分院(系)同行教师评价系统,由分院(系)进行主讲教师的聘任,教师试讲和教学效果评价工作
④学生信息员系统,聘任学生担任本专业的教学质量监督信息员,及时掌握专业的教学信息,对教学中存在的问题及时向分院(系)、学院进行反馈
⑤教师一学生双向课堂教学效果反馈系统,每学期期中,由学生会组织学生填写《课堂教学效果反馈表》,对所有上课教师的教学效果进行反馈同时,教师每学期应至少填写一次《课堂教学信息卡》,将课堂教学过程中出现的问题(如学生的学习效果、学习风气,教学条件、教学设备的使用情况)反馈给学院督导
⑥网络教务反馈系统,通过网络获取教学信息为了达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的,进行课堂教学检查时,各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表,及时对评估表和反馈表进行统计处理,将结果反馈给教师所在的教研室,并以适当的方式反馈给教师每学期以分院(系)为单位,综合各种渠道的检查结果和反馈结果,采取先定量后定性的办法,对所有任课教师的教学效果和质量进行评价评价结果经分院(系)审核后,将结果存入教师教学工作档案,作为教师晋职、评优的重要依据每学期,学院教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式,对存在的个性问题采取座谈会、个别交流、文字材料等形式,以随时总结经验,改进教学
九、毕业要求
(一)毕业标准在规定的修业年限内,学生德、智、体、美、劳达到规定的标准,且须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程,思想道德考核合格,总学分达到146分,其中综合素质教育部分最低选修6学分,达到上述要求后方可毕业
(二)取证类别及对应主要课程大学生英语四六级考试证书;全国计算机等级考试一级证书;1+X机械342工程制图;1+X机械产品三维模型设计等、焊接操作工序号取证类别主要学习领域课程数控车床中级以上技能等级证书主要负责工厂各类数控设备的程序编制,包括数控车,数控铳,立式加工数控铳床中级以上技能中心,卧式加工中心以及各类专机等负责工厂现场日常技术工作,例如1等级证书现场简易工装设计,临时加工工艺,返修加工工艺编制,解决加工中出现加工中心中级以上技能的质量问题,试制件指导工人加工,设备常见故障解除,设备事故分析等级证书数控车床、铳床、加工熟悉数控机床的性能和主要装置、识图懂量具、根据产品图纸能编排程序2中心中级技能等级证书选择刀具进行生产、具有一定的数控机床操作技能,进行机床的日常维护与保养,能够操作常规检测量仪器具机械或数控机床相关专具有CNC加工调试经验,熟悉FANUC、HEIDENHA.Siemens系统、能看懂英业大专以上学历数控机文图纸,会使用常用量具,熟悉精密零件机加工工艺,可以根据图纸独立3床中、高级技能等级证调试零件,可以手工编写简单程序,熟悉不锈钢、铸铁、铝合金等常见加书工材料的加工刀具,加工特性,能处理常见加工问题数控加工售后服务工程专业基础良好,熟悉设备安装工艺标准,具有较强的客户沟通协调能力4师、技师负责数控机床、加工中心等设备的售后服务熟练运用CAD、SOLID WORKS.Pro/E.UG等绘图软件和办公软件、对工程5制图员资格证书图纸进行绘制和设计工作,有一定的平面设计基础
十、附录
(一)教学计划安排表(周数)学学理论教课程设认识专业一顶岗实实毕业设计入学教育/考试/机一共年期学计实习实习训习喀辩军事训练动计11612120I217111203154120II4172120115118120162020合计761520825120
(二)各学期教学活动分配表周第1234567891011121314151617181920学期1A AB E寒假2B CB E暑假思政主题实践社会调查(由班主任安排、考查)3B C C CE寒假4B C CCCCE暑假社会调查(由班主任安排、考查)5B CC F FFF D DDD E寒假6G周第1234567891011121314151617181920军事技能A理论教学B实习实训C课程设计D考试E毕业实习F顶岗实习G343履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、劳模精神、工匠精神、创新思维;4勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;5具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;6具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好
2、知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;2熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识;3掌握机械工程材料、机械制图、公差配合、工程力学、机械设计、机械原理、熔化焊接与热切割作业、机械设备与维修等基本知识;4掌握普通机床和数控机床识读与操作的基本知识;5掌握典型零件的加工工艺编制,机床、刀具、量具、工装夹具的选择和设计基本知识;6掌握常见液压与气动控制、电工与电子技术基本知识;7掌握必备的企业管理相关知识;8了解机械制造方面最新发展动态和前沿加工技术
3、能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;2具有良好的语言、文字表达、沟通和协调能力;3能够识读各类机械零件图和装配图,能以工程语言图纸与专业人员进行有效的沟通交流;4能够熟练使用一种三维数字化设计软件进行零件、机构和工装的造型与设计;5能够进行机械零件的制造工艺编制、数控程序编制与工艺实施;326
(三)实践教学活动安排按学期分配周数实践类序是否考核方实践教学活动名称场所第一学年第二学年第三学年别号停课式1234561机械制图大作业校内是考查1周2机械设计基础课程设计校内是考查2周3金工实习校内是考查1周实习4电工实习校内是考查1周实训5数控实训校内是考查2周6钳工实习校内是考查2周7顶岗实习校夕是考查20周毕业卜1毕业论文(设计)校内是8周环节暑期21思政主题社会实践校外否社会周实践暑期22自选实践校外否周合计45周1周4周4周4周8周20周
(四)课程结构比例课程设置学时数比例(%)公共基础课
96032.01%其中公共选修课
902.98%专业(技能)课
203967.98%专业核心课
47815.93%其中专业选修课
2167.20%总计2979理论教学
138446.14%其中实践教学
161553.85%
(五)考试、考查科目表学年学期考试科目考查科目高等数学、机械制图、思想道德修养与法律体育、计算机文化基础、C语言程序设计现代方1第基础、大学英语法、军事理论、军事技能思想和体系概论、电子电工技术、机械工程体育、工程力学、金工实习、大学生创新创业基学年2材料、大础、应用文写作、电工实习学英语第液压与气动技术、机械设计基础、机械工程公差配合与测量技术、心理健康教育、机械设计基3控制基础、思想和体系概论础课程设计、钳工实习、UG三维建模学344年数控编程、金属切削与刀具、可编程序控制中国历史文化修养、大学生就业与创业指导、数控4器及应用、实训
1、数控加工编程(UG)第毕业论文(设计)、现代企业管理、美术鉴赏、工53D打印、机电一体化技术业机器人现场编程、熔化焊接与热切割作业学6顶岗实习年345
(6)能够依据操作规范,对普通机床、数控机床和自动化生产线等设备进行操作使用和维护保养;能够进行机械修理、焊接等工作;
(7)能够进行机械零件的常用和自动化工装夹具设计;
(8)能够对机械零部件加工质量进行检测、判断和统计分析;
(9)能够依据企业的生产情况,制定和实施合理的管理制度
六、课程设置及学时安排主要包括公共基础课程、专业(技能)课程
(一)公共基础课程主要课程有思想道德修养与法律基础、思想与体系概论、大学英语、高等数学、体育与健康教育、应用文写作、计算机文化基础、大学生创新创业基础、就业与自主创业、中国历史文化修养《思想与体系概论》(4学分64学时)教学内容思想和体系教学目标掌握思想和体系的基本原理建议教材版本《思想与体系概论》(2018年版)高等教育出版社ISBN97870404948390《思想道德修养与法律基础》(2学分32学时)教学内容思想道德修养与法律基本知识教学目标掌握法律的基本常识,具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质建议教材版本《思想道德修养法律和基础》(2018年版)高等教育出版社ISBN97870404950348《大学英语》(
8.5学分132学时)教学内容掌握公共英语词汇量3500以上以及相应的语法,获得一定的听、说能力训练教学目标通过大学英语四级考核并获得证书建议教材版本《大学实用英语》综合教程(提高级123)江西科学技术出版社于洪颖总主编ISBN97875390250564《计算机文化基础》(3学分48学时)327教学目标通过本课程的教学,使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并掌握计算机常用软件的使用方法,为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础教学内容与要求计算机基础知识,操作系统Windows7的操作及使用,Office2010办公自动化软件常用的三大组件Word2010文字处理、Excel2010电子表格、PowerPoint2010电子演示文稿的功能及操作技巧,包括文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、幻灯片制作等技术的应用;计算机网络基本概念和Internet入网方法建议教材版本《大学计算机应用基础》(第二版)科学出版社李春桃ISBN9787030247089《C语言程序设计现代方法》(2学分32学时)教学内容《C语言程序设计现代方法》分为C语言的基础特性C语言的高级特性、C语言标准库和参考资料4个部分每章都有“问与答”小节,给出一系列与本章内容相关的问题及其答案,此外还包含适量的习题教学目标《C语言程序设计现代方法》最主要的一个目的就是通过一种“现代方法”来介绍C语言,实现客观评价C语言、强调标准化C语言、强调软件工程、不再强调“手工优化”、强调与C++语言的兼容性的目标建议教材版本©语言程序设计现代方法》(第二版)黄倩主编人民邮电出版社ISBN97871151670716《体育与健康教育》(4学分66学时)教学内容走步锻炼、跑步运动等基本能力训练;篮球、足球、乒乓球等基本技能训练;体育文化介绍教学目标以能力培养为主线,在传授体育知识的同时,使学生建立现代社会健康观和获取终身体育锻炼的知识技能,提高体育观赏和休闲娱乐能力,始终坚持“健康第一”、“素质教育”、“终身体育”的指导思想建议教材版本《体育》廖鸿山、胡琼丽主编天津科学技术出版社ISBN9787530866214《军事理论》(2学分32学时)328教学内容军事思想、军事科技、高技术战争、国际战略环境和我国国防建设等方面知识;军人队列动作、敬礼、升国旗、寝室内务等知识教学目标使学生能学到大量现代军事理论和军事技术知识,对军事思想、军事科技、高技术战争、国际战略环境和我国国防建设等方面有基本的了解,培养学生吃苦耐劳的良好品德建议教材版本《新编大学军事》郭炎华等主编国防科技大学出版社ISBN78109911249《心理健康教育》(2学分30学时)建议教材版本《心理健康教育》机械工业出版社姜志强主编ISBN71111296799《应用文写作》(2学分34学时)建议教材版本《应用文写作》高等教育出版社王首程ISBN9787040230475©《就业与自主创业》(2学分34学时)建议教材版本《就业与自主创业》高等教育出版社江俊文主编ISBN9787040243291[《大学生创新创业基础》(2学分34学时)建议教材版本《大学生创新创业基础》经济管理出版社陈永奎主编ISBN9787509636329$《中国历史文化》(2学分34学时)建议教材版本《中国历史文化概论》(修订本)清华大学出版社颜吾艾ISBN9787810820288$《高等数学》(4学分64学时)教学内容函数、极限、微积分基础及应用、无穷极限、矢量代数、空间解析几何教学目标培养学生逻辑思维能力、能适应本专业的基本要求建议教材版本《高等数学》上海科学技术出版社上海高校高等数学编写组编写ISBN9787532386789
(二)专业(技能)课程主要课程有329主要课程有机械制图、工程力学、电工电子技术、机械工程材料、公差与技术测量、机械设计基础、液压与气压传动、金属切削与刀具、机械工程控制基础、可编程序控制器及应用、数控编程、3D打印、UG三维建模、数控加工编程(UG)、机电一体化技术、现代企业管理,机械制图大作业、金工实习、电工实习、机械设计基础课程设计、数控实训I、毕业设计、顶岗实习其中专业核心课程(6-8H)机械制图、机械设计基础、液压与气压传动、金属切削与刀具、可编程序控制器及应用、数控编程、3D打印4《机械制图》(5学分80学时)教学内容制图的基本知识和技能,正投影图和三视图,点、直线、平面的投影,基本体、轴测投影、常见立体表面交线,组合体,图样画法,零件图,标准件和常用件,读装配图教学目标能绘制零件图、读装配图、熟练掌握标准件和常用件建议教材版本《机械制图》高等教育出版社刘力主编ISBN9787040146653S《工程力学》(4学分68学时)教学内容静力学的基本概念、平面力系、空间力系、轴向拉伸与压缩、剪切与挤压的实用计算、圆轴扭转、平面弯曲内力、平面弯曲梁的强度与刚度计算、应力状态与强度理论、组合变形时杆件的强度计算教学目标绘制受力图、对受力图进行分析和强度计算建议教材版本《工程力学》高等教育出版社张定华主编ISBN97870400872080《电工电子技术》(4学分68学时)教学内容直流电路、正弦交流电路、三相电路、动态电路的分析、磁路和变压器、异步电动机、继电接触器控制、工厂供电与安全用电、电工测量、电子电路中常用的元件、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器及其应用、555电路及应用、D/A和A/D转换器教学目标电工电子技术基本概念及应用建议教材版本《电工电子技术》高等教育出版社林平勇高嵩ISBN9787040227062《机械工程材料》(4学分68学时)330教学内容金属材料的性能、常见金属的晶体结构与结晶、金属的塑性变形与再结晶、合金的结构与结晶、铁碳合金相图和碳钢、钢的热处理、合金结构钢、特殊性能钢、工具钢、粉末冶金与硬质合金、铸铁、非铁金属、非金属材料、纳米材料简介、机械零件的毛坯选择与质量检验教学目标金属材料及热处理方面的基本知识建议教材版本《机械工程材料》高等教育出版社张继世ISBN7040079659《公差配合与技术测量》(4学分68学时)教学内容尺寸的公差与配合、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、测量技术基础、光滑极限量规设计、键和花键的公差及检测、普通螺纹结合的公差及检测、滚动轴承的公差与配合、渐开线圆柱齿轮传动公差及检测教学目标公差标准中有关基本概念和测量误差的分析计算,公差标准的应用,了解常用计量器具的原理和使用方法,掌握最新国家标准建议教材版本《公差配合与技术测量》高等教育出版社陈于萍高晓康ISBN9787040170085《机械设计基础》(5学分90学时)教学内容机械原理、机构运动简图、平面连杆机构、凸轮机构、间隙运动机构、螺纹联接与螺旋传动、齿轮传动、带传动、链传动、蜗杆传动、齿轮系、轴与轴毂联接、轴承、键销联接、其它常用零、部件、机械的平衡与调速等教学目标掌握典型零件和常用机构建议教材版本《机械设计基础》教育部高职高专推荐教材高等教育出版社邓昭铭ISBN97870400800490《液压与气动技术》(4学分60学时)教学内容液压传动的基础知识、液压元件(泵、马达、缸、方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀等元件)的结构原理、液压基本回路及典型液压系统应用、气压传动基础知识、气动元件及气动回路、液压与气压系统的安装调试和故障分析排除教学目标掌握液压与气压传动工作原理、基本控制回路及典型液压系统应用建议教材版本《液压与气压传动》机械工业出版社左健民ISBN3319787111071280场《金属切削原理与刀具》(4学分68学时)教学目标掌握机械加工中刀具的切削原理、结构,以及选用方法、刀具的处理教学内容介绍“金属切削原理”、“切削刀具”的基础理论,以及常用刀具的结构及使用知识,此外,适当反映当前切削加工中新知识、新技术建议教材版本《金属切削原理与刀具》机械工业出版社陆剑中周志明主编ISBN71111848740《可编程序控制器及应用》(4学分68学时)教学内容可编程控制器的配置及编址、指令系统及程序设计方法、PLC指令系统全面介绍、PLC的实际应用、PLC控制系统的现场维护及PLC新技术展望SIEMENS公司PLC的基本原理、控制指令、编程方法、系统设计、现场维护及众多工程应用实例教学目标可编程控制器的系统特性与硬件组成、编程与程序设计建议教材版本《可编程序控制器及应用》金彦平主编机械工业出版社ISBN9787111295228B《数控编程》(4学分68学时)教学内容着重介绍了数控机床编程基础、数控加工工艺设计、数控宏程序、数控机床加工程序编制的基本原理及各类典型数控机床(车床、铳床、加工中心、电火花线切割机床)加工程序的基本编程方法、数控自动编程等教学目标了解各类数控机床编程、典型数控机床加工程序的基本编程方法建议教材版本《数控编程与加工技术》(“十三五”职业教育国家规划教材)机械工业出版社出版社周平吴有恩ISBN9787111632443@《3D打印》(3学分44学时)教学内容3D打印成型工艺与项目的实施,熔融沉积成型(FDM)工艺、激光选区烧结快速成型(SLS)工艺、立体光固化成型(SLA)工艺及3D打印产品的逆向设计教学目标3D打印在制造业的应用建议教材版本《3D打印技术及应用》(第一版)隋秀凛、夏晓峰主编332高等教育出版社ISBN978704049423息《机械工程控制基础》(4学分60学时)教学内容建立数学模型、传递函数与方框图的要求、对典型系统的时域和频域特性、判别线性系统的稳定性教学目标建立数学模型、传递函数与方框图的要求、对典型系统的时域和频域特性、判别线性系统的稳定性建议教材版本《机械工程控制基础》中国电力出版社蒋丽ISBN97875083302040《机电一体化技术》(4学分66学时)教学内容介绍了机电一体化产品的系统模型和设计方法、典型机械结构设计、检测及信号处理、控制系统及接口技术、伺服驱动及抗干扰措施等内容,并就机电一体化技术在制造业的典型应用列举大量实例教学目标相关技术在机电一体化系统中的应用建议教材版本《机电一体化技术》(高职高专系列教材)西安电子科技大学出版邱士安ISBN756061437X2《机械制图大作业》(1学分25学时)实训内容对实物观察、分析、测量,绘制零件草图、装配草图掌握常用测量工具的正确使用,正确的测量方法,测绘注意事项、绘图的方法和步骤通过对减速箱的测绘,绘制出装配草图实训目标培养学生综合运用机械制图知识,量具的使用和提高绘图能力9《电工实习》(1学分25学时)实训内容通过典型电子电路的原理分析和安装调试环节,初步掌握实际电路的分析方法和工程设计方法,学会查阅资料、手册、图表,培养学生独立分析问题和解决问题的能力常用元器件如二极管、三极管、模拟集成运算放大器等的识别和检测训练,较复杂电子电路的组装、焊接、调试和检测能力训练实训目标掌握电工电子技术的基本操作技能9《金工实习》(1学分25学时)实训内容使学生对机械加工有一个感性的认识,掌握三爪卡盘、工件、刀具的安装方法;学会普通车床的基本操作方法;掌握轴类零件的工艺制定;培养333。