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文本内容:
机电设备技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码机电设备技术
(460202)
二、入学要求普通高级中学毕业或具备同等学力
三、基本修业年限三年
四、职业面向所属专业大类所属专业类对应行业(代主要职业类别主要岗位群或技术领职业资格证书和职业(代码)(代码)码)(代码)技能等级证书举例域举例金属制品、机械和设备修理1+X机械工程制图证机械工程技术人员(2-业机电设备安装、维护书装备制造大类机电设备类02-07)
(43)维修人员设备工程技(1+X)工业机器人操
(46)
(4602)机械设备修理人员(6-术人员作与运维职业证书钳通用设备制造06-01)工电工业
五、培养目标与培养规格
(34)
(一)培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向金属制品、机械和设备修理业,通用设备制造业的机械工程技术人员、机械设备修理人员等职业群,能够从事机电设备维护、维修、管理、装调及机电设备技术改造等工作的高素质技术技能人才
(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
1、素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;283
(9)传感器与检测技术(2学分36学时)教学目标通过本课程的学习和技能训练,使学生能认识传感器,了解测量基本原理,理解各种传感器进行非电量电测的方法,掌握传感器的基本结构和使用方法初步具备实用传感器的应用和电路制作技能,并了解相应的测量转换电路、信号处理电路的原理及各种传感器在工业中的应用教学内容各种传感器的基础知识,了解检测的基本原理及相关知识建议版本李羊林《传感器与检测技术》清华大学出版社
七、教学进程总体安排机电设备技术专业教学进程表孝攵学方式白时按学期安排周学时数教序课分配学学程考核安课程名称——*二模性排理论教分总学时块号质学实验191919191920实践1军事技能2C A1121122w2军事理论2A A34342思想道德修养与法律32A▲34342基础思想和体系概论44A▲62566225大学英语
8.5A▲12410420446计算机文化基础3B A48341447高等数学4A▲64644公8体育与健康教育4C A62224022共9心理健康教育2A A322842基102B A302642础就业与自主创业指导课大学生创新创业基础程112B A302462计算机类课程(数据122C A34342库、C语言等)中国历史文化修养•132B A3030214美术鉴赏•2A A301416215应用文写作•2A A302010216劳动教育5C A1501502222217形势与政策1A△4040每学期8学时18暑期实践2C△思政主题实践、自选实践小计
31.3%
49.591253038218机械制图与CAD^9B▲14084564419电工与电子技术食5B▲9070206专4业20金属材料与热处理A△6464421机械设计基础☆4B▲(6454104技互换性与技术测量22☆4B△645864能292)23电机与变压器*o6B▲9666306模24机械制造基础4A▲60604块25液压与气动技术*☆5B▲9050406传感器与检测技术262B△363064O机床电气控制与275B▲9050404PLC2单片机原理与接口技284B▲5430246术*o29电子CAD*O2B▲361818430机电设备维修*☆2B▲36306431数控编程与应用02B△36306432企业认知实习1C△25251W33机械制图大作业1C△25251W34钳工实习3C▲75753W35金工实习3C▲75753W36电工控制线路实习4C▲1001004W37锁焊实习2C▲50502W38企业跟岗实习2C△50502W39毕业论文(设计)6C△1501506W20W40企业顶岗实习20C△500500小计
68.7%9920066941296合计100%
148.2918122451710周学时2424242424理论课周数161516159课程门数88886考试门数44333审核陈耀新制表聂晓庆注课程性质请填写符号A纯理论课,B理论+实践课,C纯实践课考核类型请用符号表示▲为考试课程,△考查课程*一体化课程其他符号•公共选修课,O专业选修课,☆专业核心课程
八、实施保障
(一)师资队伍
1、专业生师比生师比适宜,满足本专业教学工作的需要,一般不高于
1612、师资队伍结构师资队伍整体结构应合理,发展趋势良好,符合专业目标定位要求,适应学科、专业长远发展需要和教学需要专业带头人和骨干教师要占到教师总数的一半以上,专业带头人应由具有副教授及以上职称的教师担任,要求能够站在机电设备技术专业领域发展前沿,熟悉行业企业最新技术动态,把握专业技术改革方向;骨干教师要求能够根据行业企业岗位群的需要开发课程,及时更新教学内容293
(1)年龄结构合理机电设备技术专业是一个发展十分迅速的应用型专业,与一些传统专业不同,它需要教师具有较强的获取、吸收、应用新知识、新技术的能力年龄在50岁以下的教授及40岁以下的副教授分别占教授和副教授的比例要适宜,中青年骨干教师所占的比例要高
(2)学历(学位)和职称结构合理具有研究生学历、硕士以上学位和讲师以上职称的教师要占专职教师比例的80%以上,具有副高级以上职称的专职教师占30%o
(3)双师比结构合理积极鼓励教师参与科研项目研发,到企业挂职锻炼,并获取机电一体化技术专业相关的职业资格证书,逐步提高“双师型”教师的比例力争达到60%o
(4)专兼比结构合理聘请企业(政府)信息化主管或系统集成企业技术骨干担任兼职教师,建议专兼比达到1:1,以改善师资队伍的知识结构和人员结构聘请兼职教师承担的专业课程,建议承担学时比例达到50%o
3、教师素质
①拥护党的领导,拥护社会主义,热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业,具有良好的师德风范
②掌握教育学理论,具备在教学中实施行动导向教学法的能力,能灵活运用案例教学法及项目教学法任务驱动教学法等方法实施课程教学
③具有教学设计能力、课堂教学能力、指导学生的能力等较高的教学技能
④具备一定的科研素养,特别是应用技术开发与研究方面的素养
⑤具备提高自身专业素质的能力,能适应机电设备维修技术的快速发展
⑥具有较强的敬业精神,具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献
(二)教学设施实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑按照“四化(环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化)、三平台(职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台)、一目标(高技能人才培养)”的原则,以适应工学课程”教、学、做”的需要,建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室,满足生产性实训需要的生产型教学公司以及顶岗实习需要的校外实习、实294训基地,即“产、学、教”一体化的校内外实训基地根据机电一体化技术专业人才培养的实际需求,结合基于机电一体化技术岗位工作过程的课程体系,以“人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务”为纽带,构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内生产性实训基地和校外实训基地,并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度,以保障基于工作过程的人才培养模式的实施,突出体现专业的职业性、,培养学生的核心能力主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地
1.专业教室基本条件一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻
2.校内实训室基本要求
①机械加工实训室配备普通车床等,机床数量保证上课学生每2人1台支持机械加工、机械制造技术、机电设备管理等课程的教学与实训
②钳工实训室配备台虎钳和钳工工具,保证上课学生每人1台套,钳工工具包括钢锯架、榔头、圆规、角尺、钢尺、划针、丝锥、丝攻扳手、板牙扳手、凿子、各种铿刀等并配备相应的钳工实训台、测量工具、台钻、砂轮机、平板、投影仪、白板等支持钳工实训、机械设备修理技术等课程的教学与实训I
③电工电子实训室配备电工电子实训台、万用表、示波器、信号发生器、电压表、功率表、欧姆表等,保证上课学生每2〜3人1台套支持电工电子技术等课程的教学与实训I
④机械拆装与测绘实训室设备数量保证上课学生每2〜5人1台,拆装和测绘工具数量与设备数量一致支持机械识图与绘制、机械拆装与测绘实训I、机械设备修理技术等课程的教学与实训I
⑤液压与气压传动-实训室配备液压气动实训装置,设备数量保证上课学生每2〜5人1台套支持液压与气压传动等课程的教学与实训I
3、校外实训基地的基本要求通过政府、大(中)型企业集团、行业协会等平台,紧密联系行业企业,多渠道筹措资金,多形式开展合作在校外实训基地的建设中,积极寻求与、295区域内大型开展深层次、紧密型合作,建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地,充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要,发挥企业在人才培养中的作用,由企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员,企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计、施工、调试与维护,使学生真正进入企业项目实战,形成校企共建、共管的格局校外实训基地的主要功能如下有利于学生掌握岗位技能,提高实践能力;满足学生半年以上顶岗实习的需要,从而实现学生在基地的顶岗后就业;有利于学校及时了解社会对人才培养的要求,及时发现问题,有针对性地开展教育教学改革校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范,有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯,使其能真正领悟到团队合作精神,同时能培养学生解决实际问题的能力顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分,一般安排在第6学期,是学生步入职业的开始,制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度在专、兼职教师的共同指导下,以实际工作项目为主要实习任务学生通过在企业真实环境中的实践,积累工作经验,具备职业素质综合能力,达到“准职业人”的标准,从而完成从学校到企业的过渡
4、信息网络教学条件为了满足专业信息网络教学的需要,学校校园网的主干带宽要达到千兆速率传输能力,专业教学场所(校内实训基地)、自主学习场所(图书馆、学生宿舍)达到百兆速率到桌面,确保学生在课程学习中的所有计算机终端设备能够访问校园网的专业课程资源和互联网的专业学习资源
(三)教学资源
1、教材选择与建设
(1)开发基于工作过程的课程教材教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分,依据基于工作过程课程开发的原则,要突破学科体系的框架,将职业教育的教学过程与工作过程相融合,在内容选择上,要坚持“四新(新知识、新技术、新工艺、新方法)、三性(实用性、应用性、普适性)”的原则;在编写形式上,要将专业理论知识和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变,以工作过程所需的知识和技能作为核心,以典型工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能296力发展规律构建教材的知识、技能体系,使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材基于工作过程课程教材的开发,使学习者可以在学习情境中进行职业从业资格的训练,使其具有从容应对职业、生计、社会等行动领域的能力
(2)选用优秀的高职高专规划教材教材是实现人才培养目标的主要载体,是教学的基本依据选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证近年来,许多出版社在“教育部高职高专规划教材”和“21世纪高职高专教材”的组织建设中,出版了一批反映高职高专教育特色的优秀教材、精品教材在进行教材选用时,应整体研究制定教材选用标准,使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征,并具有时代性、应用性、先进性和普适性
(3)选用国家精品课程教学资源充分利用现有国家精品课程一流的教学内容和教学资源,开展专业课程的教学活动,将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中,以获得最佳的教学效果
2、网络资源评定通过与企业合作,按照网络工程项目的技术规范、标准、工作流程和高职学生的特点,开展基于工作过程的课程开发与实践,校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准,共同开发电子教案、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、理论及实践技能测试题库(自动评分)、案例库、课程网站等,如表9所示,形成交互式网络课程,通过专业优质核心课程的建设,带动专业课程的改革,逐步建设成一整套专业教学资源库,全面提高人才培养质量表9机电设备技术专业网络教学资源库的配置与要求类别资源条目说明备注主要介绍专业的特点、面向的职业岗位群、主要学习的课专业简介程等主要包括专业目标、专业面向的职业岗位分析、专业定专业建设方人才培养方案位、课程体系、核心课程描述等专业基本配置案资源课程标准专业核心课程的课程标准执行计划机电一体化技术专业教学计划教学文件教学管理有关文件教学指南主要包括课程的岗位定位与培养目标、本课程与其他课程课程教学资的关系、课程的主要特点、课程结构与课程内容、课时分专业基本配置源配、课程的重点与难点、实践教学体系、课程教学方法、课程教学资源、课程考核、课程授课方案设计、297课程建设与工学结合效果评价等主要包括学时、项目教学的教学目标、项目教学任务单、电子教案教学内容、教学重点与难点、教学方法建议、教学时间分配、教学设施和场地、课后总结多媒体课件优质核心课程课件教学视频库主要包括课程设计、课堂教学等以一个完整的企业项目为案例单元,通过观看、阅读、学习、分析案例,实现知识内容的传授、知识技能的综合应案例库用展示、知识迁移、技能掌握等,至少有4个以上的完整案例主要包括实训目标、实训设备和场地、实训要求、实训内实训项目容与步骤、实训项目考核和评价标准、实训报告或总结、操作规程与安全注意事项主要包括学生实训及比赛的优秀作品、生产性实训作品和学生作品顶岗实习的作品等主要包括课程学习目标与要求,重点、难点提示及释疑,学习指南学习方法,典型任务解析,自我测试题及答案,参考资料和网站主要包括课程对应的知识和技能的测试,测试题形式多测试题库样,兼有客观题和主观题客观性试题实现自动评分,主观性试题提供参考要点自主学习资视频库主要包括任务实施操作视频等源机电一体化技术专业相关课程资源涉及的行业或企业标文献库准、专利资料、法律法规、技术资料、网络技术项目解决方案等专业特色选配基于Web形式的自主学习型网络课程、基于教师课堂讲授网络课程型网络课程友情链接与机电一体化技术专业相关的参考网站开放式学习开放式学习平台考试系统、课件发布系统和论坛专业特色选配平台资源
(四)教学方法在教学过程中,教师要依据以行动为导向的教学方法,在课程教学过程中,重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念,突出“以学生为中心”,加强创设真实的企业情景,强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略,充分运用行动导向教学法,采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法,践行“做中学”,教学过程突出“以学生为中心”,从而促使学生职业能力的培养,有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力在课外活动中,要结合学生的不同特点,开展内容丰富的第二课堂活动,任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导,针对普通高中生源的学生,侧重计算机基本操作及专业课程的实训操作训练指导;理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导,从而使不同学生能够尽快适应高职专业298课程的学习根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点,电气自动化技术专业的教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化教学内容采用企业的真实项目,实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式等为主要的教学模式,教学过程体现“做中学、做中教“,学生通过完成工作任务的行动,获得计算机网络的相关知识和技能,同时获得职业能力,提高人才的培养质量
(五)学习评价专业要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,建立由形式多样化得课程考核形式组成的评价体系,积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生个性发展,培养学生的创新意识和创造能力,这更有利于培养学生的职业能力所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等,均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核,合格者取得该课程学分评价体系包括笔试,实践技能考核,项目实施技能考核,岗位绩效考核,职业资格技能鉴定、厂商认证,技能竞赛等多种考核方式根据课程的不同特点,每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行
①笔试这适用于理论性比较强的课程考核成绩采用百分制,如果该门课程不合格,则不能取得相应的学分,由专业教师组织考核
②实践技能考核这适用于实践性比较强的课程技能考核应根据应职岗位的技能要求,确定其相应的主要技能考核项目,由专、兼职教师共同组织考核
③项目实施技能考核综合项目实训课程主要是通过项目开展,课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力,因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价,由专、兼职教师共同组织考核
④岗位绩效考核在企业中开设的课程,如顶岗实习等,由企业与学校共同进行考核,企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核
⑤职业资格技能鉴定机电设备技术专业还引入了职业资格技能鉴定和厂商认证(1+X)来评价学生的职业能力,学生参加职业资格认证考核,获得的认证作为学生的评价标准,并计入学生的自主学习学分目前,职业资格技能鉴定299主要以维修电工技能鉴定
⑥技能竞赛积极参加国家、各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛,将竞赛所取得的成绩作为学生的评价标准,并计入学生的自主学习学分
⑦学生具体评价参加学院统一制定的学生评价标准
(六)质量管理教学质量管理工作是在主管院长的领导下,实行学院、系两级负责,学院是教学管理的主体力量,主要通过以下形式进行
①建立教学管理组织协调系统,专业教研室配合教务处、各系对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控,及时解决教学中出现的问题
②学院、系两级督学系统,聘请有丰富教学经验和教学管理经验的教师、及教学管理人员组成学院两级督学小组,实现“督教、督学、督管”
③系部同行教师评价系统,由系部进行主讲教师的聘任,教师试讲和教学效果评价工作
④学生信息员系统,聘任学生担任本专业的教学质量监督信息员,及时掌握专业的教学信息,对教学中存在的问题及时系部、学院进行反馈
⑤教师一学生双向课堂教学效果反馈系统,每学期期中,由学生会组织学生填写《课堂教学效果反馈表》,对所有上课教师的教学效果进行反馈同时,教师每学期应至少填写一次《课堂教学信息卡》,将课堂教学过程中出现的问题(如学生的学习效果、学习风气,教学条件、教学设备的使用情况)反馈给学院督导
⑥网络教务反馈系统,通过网络获取教学信息为了达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的,进行课堂教学检查时,各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表,及时对评估表和反馈表进行统计处理,将结果反馈给教师所在的教研室,并以适当的方式反馈给教师每学期以分系部为单位,综合各种渠道的检查结果和反馈结果,采取先定量后定性的办法,对所有任课教师的教学效果和质量进行评价评价结果经系部审核后,将结果存入教师教学工作档案,作为教师晋职、评优的重要依据每学期,学院教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式,对存在的个性问题采取座谈会、个别交流、文字材料等形式,以随时总结经验,改进教学
九、毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习,须修满的专业人才培养方案所规定的
300148.5学分职业技能等级证书、计算机证书、英语证书、1+x证书等完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求毕业要求应能支撑培养目标的有效达成
十、附录
(一)教学计划安排表(周数)学学理论教课程设认识专业顶岗实毕业设计入学教育/考试/机一共年期学计实习实习习鹰辩军事训练动计11612120I215131203163120II415412059226120Ill602020合计711121220625120
(二)各学期教学活动分配表周第1234567891011121314151617181920学期1A AB BE寒假2B CE暑假思政主题实践社会调查(由班主任安排、考查)3B CE寒假4B CE暑假社会调查(由班主任安排、考查)5B CE DH寒假6G周第1234567891011121314151617181920军事技能A理论教学B实习实训C课程设计D考试E毕业实习F顶岗实习G
(三)实践教学活动安排按学期分配周数实践类是否考核方序号实践教学活动名称场所第一学年第二学年第三学年别停课式123456课程1设计机械制图大作业绘图室是实操1W1金工实习实训厂是实操3W习训2钳工实习实训厂是实操3W实实3镀焊实习实训厂是实操2W4电工控制线路实习实训厂是实操4W30172崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、劳模精神、工匠精神、创新思维;4勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;5具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;6具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好
2、知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;3掌握机械制图、机械测绘、机械设计、工程材料及机械加工等基础知识;4掌握电工电子、设备电气控制与驱动、液压与气压传动基础知识;5掌握设备精度检测、设备维护、维修基本理论、修复技术、设备故障检测与诊断等知识;6掌握根据图纸及技术要求进行钳工装配、安装、调试的操作知识;7掌握一般机械部件的拆装、简单零件的手工制作知识以及普通零件的车床操作知识;8掌握选择和使用常用测试工具和仪器仪表进行设备检测和电气测试的知识,具有常用传感器的选型和应用知识;9掌握典型PLC控制系统的设计、编程和调试知识,具有一定的机电设备改造相关知识;10掌握设备管理、产品营销、售后服务等相关知识;11了解典型机电设备、自动生产线、工业机器人集成系统等的机-电-液-气联调与现场编程知识
3、能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;2845跟岗实习企业是实操2W6企业认知实习企业是实操1W7顶岗实习企业是实操20W毕业环1毕业论文(设计)校内是论文6W节2毕业论文(设计)校内是答辩社会实1思政主题社会实践校外是考查暑期践2自选实践校外是考查暑期10合计41周4W3W4W W20W
(四)课程结构比例课程设置学时数比例(%)公共基础课
91231.3其中公共选修课903专业(技能)课
200668.7专业核心课
174859.9其中专业选修课
2588.8总计2918100理论教学122442其中实践教学169458
(五)考试、考查科目表学年学期考试科目考查科目军事技能、军事理论、劳动教育、计算机文化基思想道德修养与法律基础、大学英语、机械1础、体育、电工与电子技术、形势与政策、企业认第制图与CAD、高等数学知实习思想和体系概论、大学英语、机械制图与学年体育、大学生创新创业基础、中国历史文化修2CAD、电工与电子技术、钳工实习养、、劳动教育、形势与政策、机械制图大作业思想和体系概论、机械设计基础、电机与变心理健康教育、互换性与技术测量、劳动教育、形第3压器、金工实习势与政策、金属材料与热处理学年机械制造基础、机床电气与PLC、液压与气就业与自主创业、舞蹈鉴赏、应用文写作、劳动教4动技术、电工控制线路实习育、形势与政策、就业与自主创业指导传感器与检测技术、数控编程与应用、跟岗实习、单片机原理与接口技术、电子CAD、机电设第5毕业论文(设计)、劳动教育、形势与政策银焊实备维修、镀焊实习习学年6顶岗实习302
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具备本专业必需的信息技术应用和维护能力;
(4)具备机械、电气制图与识图能力;
(5)具备机械、电气设计应用软件和设备管理软件的使用能力;
(6)具备车床、钻床、手工电弧焊、砂轮机、切割机等常用设备的操作与加工基本能力;
(7)具备零件钳工制作、机械、电气设计的基本能力;
(8)具备常用电工仪器、仪表的使用能力;
(9)具备机电设备的安装、调试、验收、故障分析与排除能力;
(10)具备机电设备维护保养与管理、机电设备技术鉴定与评估能力;
(11)具备机电设备备件管理、润滑管理、维修保养、状态管理和统计分析能力
六、课程设置及学时安排主要包括公共基础课程、专业(技能)课程
(一)公共基础课程主要课程包括思想道德修养与法律基础、思想与体系概论、大学英语、经济应用数学、体育与健康教育、应用文写作、计算机文化基础、大学生就业与创业指导、大学生创新创业基础、中国历史文化修养等《思想道德修养与法律基础》(2学分32学时)教学目标通过本课程学习,使大学生认识到只有努力学习掌握基本理论,培养良好的思想道德素质和法律素质,把个人人生理想融入国家和民族的事业中,树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心,勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业教学内容珍惜大学生活开拓新的境界、追求远大理想坚定崇高信念、弘扬中国精神共筑精神家园、领悟人生真谛创造人生价值、注重道德传承加强道德实践、遵守道德规范锤炼高尚品格、学习宪法法律建设法治体系、树立法治观念尊重法律权威、行驶法律权利履行法律义务建议教材版本《思想道德修养与法律基础》(2018年修订版)高等教育出版社本书编写组ISBN97870404319882850《思想和体系概论》(4学分68学时)教学目标通过本课程学习,使大学生系统掌握中国化的形成发展、主要内容和精神实质,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信深入贯彻党的十八大精神,深入贯彻系列重要讲话精神,推动用党的理论创新的最新成果武装大学生的头脑,培育和践行社会主义核心价值观,坚定中国特色社会主义的理想信念,并积极投身这一伟大的事业教学内容中国化两大理论成果、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、建设中国特色社会主义总依据;社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务、社会主义改革开放理论、建设中国特色社会主义总布局、实现祖国完全统一的理论、中国特色社会主义外交和国际战略、建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量、建设中国特色社会主义领导核心建议教材版本《思想和体系概论》(2018年修订版)高等教育出版社本书编写组ISBN97870404320228《大学英语》(8学分132学时)教学目标通过本课程的学习,使学生夯实语言基础的同时,进一步培养和提高学生听、说、读、写、译能力,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语交际能力打下基础培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和语言运用能力培养学生思想道德素质、文化素质和心理素质,重视学生思维能力和创新能力的养成教学内容第1册内容going tocollegemusicstay safeonlinefirst impression.community servicework、sporting legends,an embarrassingmoment;第2册内容book andnewspapers surveysand advertising.public relationsand communication、culture collegeeducationonline learning.animals everydaylife;第3册内容treasured memory、back tonature、coping witha crisis、social responsibility,lifetime gift、technology andpeoplequalities ofleaders lookingfor worko建议教材版本《实用英语》(第五版)综合教程(
1、
2、3)《实用英语》教材编写组高等教育出版社286《实用英语》(第五版)综合教程1ISBN9787040394191《实用英语》(第五版)综合教程2ISBN9787040394207《实用英语》(第五版)综合教程3ISBN97870403942144《高等数学》(4学分64学时)教学内容函数、极限、
一、二元函数微积分、微分方程教学目标通过本门课程的教学,不仅使学生掌握高等数学的基础知识和基本技能,为学习其他相关课程打基础;而且使学生掌握数学的思维方式和特点,培养学生应用数学的意识,为终身学习打下扎实的基础建议教材版本《高等数学》(上、中册第七版)上海科学技术出版社上海高校高等数学编写组编写ISBN97875478259389《计算机文化基础》(3学分48学时)教学目标通过本课程的教学,使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并掌握计算机实用软件的使用,为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础教学内容计算机基础知识、中文Windows7操作系统、应用文字处理软件Word
2010、应用电子表格软件Excel
2010、PowerPoint2010应用、计算机网络基础知识建议教材版本《计算机基础项目教程》江西高校出版社谢赞忠ISBN97875493586256《体育与健康教育》(4学分66学时)教学目标掌握1-2项健身运动的基本方法和技能养成良好的运动习惯,科学的进行健身活动,安排个人锻炼计划积极参加课外体育活动,具有学习和参加适宜人体运动的能力教学内容与要求学习篮球、排球、足球、田径、体育保健等的运动技能和经验“以练为主”的教学方法,注重“学-练”与“教-导”的结合,并通过组织教学比赛和积极参加课外体育活动,给学生提供丰富的实践机会来达到学习这门课程目的建议教材版本《大学体育与健康教育》科学出版社郭秀文ISBN97870304544300《应用文写作》(2学分30学时)287教学目标通过教学,使学生系统掌握常用的应用类文章的特点及写作要领,获取今后职场生涯所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力,切实提高写作水平,以适应当前和今后在工作、学习、生活中的写作需要,为总体素质和能力的提高提供必要的保证,同时为学生学好高职高专各类专业课程及接受通才教育打下坚实的基础教学内容与要求掌握常用的应用类文章的特点及写作要领,提高写作水平建议教材版本《应用文写作》高等教育出版社阚昌菊ISBN97872100529378《大学生创新创业基础》(2学分34学时)教学目标本课程适应国家对创新创业教育的要求,旨在培养高职学生的创新创业意识与创新能力、激发学生创新创业动力在帮助大学生熟悉创新创业的一般规律及流程的同时,全面提升学生创新创业素质和能力教学内容与要求介绍创新知识,围绕创新、创新思维等内容,引导学生逐步了解创新的基础知识,同时兼顾创业知识既拓宽了学习者的创新创业视野,又提升了其创新创业兴趣;既强化了其创新思维、又提升了其创业技能建议教材版本《大学生创新创业基础》江西高校出版社刘彪文ISBN97875493407819《就业与自主创业指导》(2学分32学时)教学目标把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识;掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,通过课程提高学生的各种通用技能教学内容与要求提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力建议教材版本《大学生就业与创业指导》高等教育出版社江俊文ISBN9787040243291©《中国历史文化修养》(2学分34学时)288教学目标培养学生的文化认同感、民族自豪感帮助学生认识了解中国历史文化,学生以后走上岗位,便具备更高的知识文化水平,个人修养,更能更好的传播中国文化、当地文化教学内容与要求本书以中国历史发展的进程为依托,以文化审视的眼光,分析和介绍了中国各个历史时期的文化特征,阐释了中国传统文化从远古时期的发生,历经夏商周三代、秦汉时期、魏晋南北朝时期,到隋唐时期走向高潮,随后转入衰落的历史全过程帮助学生了解中华民族伟大的精神文化财富,为以后从事工作奠定基础,并使学生能够以理性态度和务实精神去继承传统,发扬民族精神建议教材版本《中国历史文化概论》(修订本)颜吾艾主编清华大学出版社ISBN97878108202880《舞蹈鉴赏》(2学分34学时)教学目标了解更多关于艺术、审美方面的知识,提高艺术鉴赏水平教学内容与要求本书包括艺术总论、艺术创作、艺术鉴赏概述、艺术发展、美术鉴赏、音乐艺术鉴赏、舞蹈艺术鉴赏、文学艺术鉴赏等方面的内容建议教材版本《艺术鉴赏》(修订本)清华大学出版社李伟权ISBN9787302334095
(二)专业(技能)课程主要课程有机械制图与CAD、电工电子技术、机械基础、互换性与技术测量、金属材料与热处理、电机与变压器、机械设计基础、液压与气动技术、传感器与检测技术、机床电气控制与PLC、单片机原理与接口技术、现代企业管理、电气CAD、工厂供电与安全用电、机电设备维修其中专业核心课程有机械制图与CAD、电工电子技术、机械设计基础、互换性与技术测量、液压与气动、机床电气控制与PLC、机电设备维修
(1)《机械制图》(9学分140学时)教学内容制图的基本知识和技能,正投影图和三视图,点、直线、平面的投影,基本体、轴测投影、常见立体表面交线,组合体,图样画法,零件图,标准件和常用件,读装配图教学目标能绘制零件图、读装配图、熟练掌握标准件和常用件289建议教材版本:《机械制图》高等教育出版社刘力ISBN9787040146653
(2)《电工电子技术》(5学分90学时)教学内容主要介绍电路的基本概念、基本定律及分析方法;电路的暂态分析;单相正弦交流电路;三相电路;半导体基础知识;晶体管及基本放大电路;集成运算放大器及应用;数字逻辑电路基础;逻辑代数与逻辑函数;组合逻辑电路以及时序逻辑电路教学目标掌握直流电路、正弦交流电路、变压器和异步电动机、继电-接触控制线路、二极管电路、三极管电路、晶闸管电路、集成运算放大电路、直流稳压电源、门电路和组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路、D/A和A/D转换器的基础知识建议教材版本《电工电子技术》机械工业出版社赵景波编著ISBN9787115189851
(3)《机械设计基础》(4学分64学时)教学内容讲授机械原理、机构运动简图、平面连杆机构、凸轮机构、间隙运动机构、螺纹联接与螺旋传动、齿轮传动、带传动、链传动、蜗杆传动、齿轮系、轴与轴毂联接、轴承、键销联接、其它常用零、部件、机械的平衡与调速等知识教学目标掌握典型零件和常用机构建议教材版本《机械设计基础》机械工业出版社胡家秀ISBN97871110852634《机床电气控制与PLC》(5学分90学时)教学内容主要介绍常用低压控制电器、机床电气基本控制电路、典型普通机床电气控制电路、典型数控机床电气控制电路及分析、PLC指令系统及应用、实验与实训等内容教学目标掌握继电器、接触器控制线路,PLC电气控制建议教材版本《电气控制与PLC实例教程》机械工业出版社郭继红ISBN978-7-111-45205-8
(5)《液压与气动技术》(5学分90学时)教学内容液压传动的基础知识、液压元件(泵、马达、缸、方向控制阀、压力控制阀、流量控制阀等元件)的结构原理、液压基本回路及典型液压系统应290用、气压传动基础知识、气动元件及气动回路、液压与气压系统的安装调试和故障分析排除教学目标掌握液压与气压传动工作原理、基本控制回路及典型液压系统应用建议教材版本《液压与气动技术》机械工业出版社周进民ISBN978-7-111-40261-96《单片机原理与接口技术》4学分54学时教学内容本课程使学生深入理解和掌握MCS-51系列单片机的硬件结构原理、汇编语言应用程序设计、单片机应用系统设计本课程是前期知识课和专业基础课的应用,也为后续课程的学习打下较扎实的理论基础和准备必要的基础知识,加强设计与研究能力的培养,进而得到较好的工程实践训练和具有一定的工作适应能力教学目标80c51系列单片机的原理及应用技术建议版本《单片机原理与接口技术》,朱玉红主编,机械工业出版社,ISBN978-7-111-40855-07《机电设备维修技术》2学分36学时教学内容本课程是机电设备维修专业学生的一门主要专业课,教学内容主要包括机电设备维修的工具与仪表,普通车床、铳床、磨床、键床、钻床、刨床的电气控制及保养基本知识、故障及排除方法及复杂电气设备维修,设备维修管理的方法等教学目标掌握故障及排除方法及复杂电气设备维修,设备维修管理的方法建议教材版本《机电设备维修技术》机械工业出版社作者吴先文ISBN9787111255147c8《电机与变压器》6学分96学时教学内容本课程要求学生认识变压器、电动机的结构,理解变压器和电动机的工作原理、工作特性,能熟练使用电工工具和电工仪表对常用变压器、电动机进行故障检测和简单维修,在学习的过程中培养学生独立思考、钻研探索的惯、团队精神和解决生产实际问题的能力建议教材版本《电机与变压器》人民邮电出版社郑立冬ISBN9787115176981291。