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文本内容:
UrcGIS软件应用》课程标准
一、课程定位本课程是高职高专地理信息系统与地图制图技术专业的一门专业核心基本技能课程,是地图制图能力培养模块的课程本课程引入《大比尺地形图机助制图规范》、《地图符号库建立的基本规定》、《国土基础信息数据分类与代码》、《地理空间数据交换格式》、《城市地理信息系统设计规范》、《基础地理信息要素分类与代码》等规范本课程主要教会学生进行掌握ArcGIS浏览地理数据、空间数据库管理及属性编辑、影像配准及矢量化、空间数据处理、空间分析及版面设计与输出等内容本课程应在学完《数字地形测量》、《计算机制图》课程之后开设,并为《普通地图编制》、《专题地图编制》等后续课程的学习、顶岗实习和能胜任今后地图制图及地理信息系统的岗位工作打下坚实的专业能力基础二工作任务和课程目标-工作任务及职业能力《ArcGIS软件应用》课程的工作任务是通过理论教学及ArcGIS软件应用实训,培养学生能掌握ArcGIS浏览地理数据、空间数据库管理及属性编辑、影像配准及矢量化、空间数据处理、空间分析及版面设计与输出等基本技能,达到熟练运用ArcGIS软件的技能要求,具备运用ArcGIS软件进行数据处理、空间分析及版面设计与输出的职业能力,并具备团结协作、求真务实、诚实守信的专业品格,为上岗就业奠定基础表1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力备注能安装ArcGIS软件熟悉ArcGIS软件的菜单和基本认识ArcGIS操作;能对已有的数据进行简单查询与显示空间数据输入与编能进行点、线、多边形要素的输入与编辑,线、多辑边形要素的高级编辑;能进行地图注记能进行建立拓扑关系;能建立数据库;投影变换坐ArcGIS软ArcGIS数据管理标校正件应用能进行栅格数据的生成与分析能进行矢量数据的生ArcGIS空间分析成与分析你能进行不规则三角网的生成与分析能进行ArcGIS专题地图的制作能进行地图的布局与ArcGIS数据输出输出二课程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求,本课程的教学目标为:-1-方法网作的意识
3.掌握不规则三
4.能进行网络分析角网的使用
4.掌握网络分析的方法1,引入学习项目空间分析
2.对空间分析的内容和方法进行讲解
3.示范、归纳栅格数据的生成与分析的方法;矢量数据的生成与分析的方法项目教学实
4.布置任务,根据栅格数据的生成与分析的方法矢量数据的生成与分析的方施法
5.归纳、示范,不规则三角网的使用,网络分析的方法
6.布置具体任务,进行不规则三角网的应用,网络分析
7.对成果和工作情况进行检查和评价(教师点评、学生互评)
1.栅格数据的生成与分析项目教学内
2.矢量数据的生成与分析容
3.不规则三角网
4.网络分析工作对象、工教师讲解、软件示范,学生学习、模仿,教师布置任务、学生自主完成;具ArcGIS软件,计算机工作方法项目导向,边学边做、分组讨论,任务驱动,先做后学劳动组织和学生学习模仿、分组讨论评价,教师进行讲解及全程指导工作人员工作成果
1.地图符号制作
2.专题地图制作
3.地图布局与输出考核评价检查空间分析完成情况和质量情况,并结合态度和表现,进行考核
五、教学方法与手段本课程按照本专业对《Arcgis软件应用》能力的要求,以项目为载体,把理论教学与实践教学有机地融合在一体,在教学过程中采用项目导向、任务驱动等教学方法,集“教、学、练、做”一体化,通过多媒体演示、软件操作等教学手段,发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的主动性-10-和积极性,让学生在完成任务的过程中掌握本课程的知识和技能表9教学方法与手段表学习项目编号学习项目名称教学方法、教学手段讲授、演示、项目导向;多媒体演示、软件操作;1认识ArcGIS边学边做,分组讨论评价2空间数据的转换与处理讲授、演示、项目导向;多媒体演示、软件操作;边学边做提问、讲授、启发、诱导、演示、项目导向、任务驱3空间数据管理动;多媒体演示、软件操作;边学边做、先做后学分组讨论评价4空间数据输入与编辑讲授、演示、项目导向、多媒体演示、软件操作;先做后学;分组讨论评价5数据输出讲授、演示、项目导向;多媒体演示、软件操作;边学边做,分组讨论评价6空间分析讲授、演示、项目导向;多媒体演示、软件操作;边学边做,分组讨论评价
六、说明与建议-课程的重点、难点说明1本课程标准适用于学制为3年的高职地理信息系统与地图制图技术专业完成课程的建议学时数为72学时2课程重点、难点说明见表10表10课程重点、难点说明序号项目重点难点
1.ArcGIS软件的安装和界面认识ArcGIS软件的体1Ar egis软件基础
2.空间数据的查询与显示系结构和功能
1.数据转换2空间数据的转换与处理数据转换、投影
2.空间校正3空间数据管理建立数据库建立拓扑关系4空间数据输入与编辑图形、属性要素编辑拓扑编辑L创建符号5数据输出专题地图符号
2.创建标注-11-
1.叠加分析6空间分析
2.缓冲分析三维分析
3.差值分析
(二)教材和参考资料
(1)推荐教材《地理信息系统实习教程》(ArcGIS)宋小冬主编科学出版社
(3)技术规范
①《地理信息技术基本术语》国家标准GB/T17694-1999
②《城市地理信息系统设计规范》国家标准GB/T18578-2001
③《数字测绘产品检查验收规定和质量评定》国家标准GB/T18316-2001
④《城市地理空间框架数据标准》行业标准CJJ103-2004
⑤《城市基础地理信息系统技术规范》行业标准CJJ100-2004
⑥《基础地理信息数字产品数据文件命名规则》行业标准CH/T1005-2000
⑦《工程建设地理信息系统软件通用标准》行业标准JG/T181-2005-12-1知识目标
①掌握ArcGIS软件的体系结构;ArcMap图形用户界面;
②掌握空间数据的输入与编辑方法与操作;
③掌握空间数据维护与管理方法与操作2技能目标
①知道ArcGIS软件的体系结构;熟悉ArcMap图形用户界面;
②能进行空间点、线、多边形要素的输入与编辑;
③能进行线、多边形要素的高级编辑;能进行地图注记;
④能进行空间数据维护与管理;
⑥能进行栅格数据的生成与分析,进行矢量数据的生成与分析;
⑦能进行不规则三角网的生成与分析;3态度目标
①明确职业岗位所处的重要位置,刻苦学习,不断提高自身职业能力;
②树立实事求是,精益求精的职业道德;
③培养分析问题、解决问题的能力;
④养成诚信品质、责任意识和职业道德;
⑤培养良好的劳动纪律观念,遵守操作规程,爱护仪器设备;
⑥培养谦虚谨慎、团结协作的意识
三、教学组织根据工作任务与职业能力分析,为使学生能够从事专题地图使用、设计和编制工作,本课程设计了4个学习项目,并将其分解成18个学习型工作任务表2教学组织表-2-序号学习项目名称学习型工作任务学时ArcGIS软件认识2项目一认识ArcGIS ArcMap基础410简单查询与显示4数据格式转换2项目二空间数据的转换与处理ARCGIS空间校正610ArcGIS常用数据处理方法2Shape数据的创建于管理2项目三空间数据管理Geodatabase数据库创建及管理410拓扑关系的建立4基本输入与编辑4项目四空间数据输入与编辑8高级编辑4地图与符号4地图标注4项目五数据输出18专题地图6地图布局与输出4栅格数据的生成与分析8项目六空间分析矢量数据的生成与分析416三维分析4总计72
四、教学内容与能力要求根据工作任务与职业能力要求,以项目为载体,将ArcGIS软件应用容融入具体的学习型工作项目中采用任务驱动、项目导向等教学模式,通过项目中工作任务的训练,使学生能进行空间数据的查询与显示、空间数据的输入与编辑、空间分析及综合应用具体内容如下所示,见表3到表8-3-表3项目一认识ArcGIS项目名称认识ArcGIS项目学时10学时该项目是ArcGIS软件应用的基础,由3个学习型工作任务组成通过本项目的实施,使学生具备熟悉软件界面和菜单,能够对已有的空间数据的进行查询与项目概述显示的能力,为学生进行数据输入与编辑管理与维护及空间分析等操作打下基础知识技能态度
1.理解ArcGIS软件的体
1.会使用ArcGIS软件主
1.刻苦学习,勤奋钻研,系结构不断提高自身职业能力要菜单
2.良好的劳动纪律观教学目标(知
2.掌握软件的主菜单和
2.会使用ArcGIS软件进念,遵守操作规程和行识、技能、态基本功能行数据查询业标准,爱护仪器设备度)
4.掌握使用ArcGIS软件
3.会使用ArcGIS软件进行
3.谦虚谨慎、团结协作进行数据查询数据显示
5.掌握使用ArcGIS软件进行数据显示本学习项目由ArcGIS软件的安装和界面认识、ArcMap基础、简单查询与显示3个学习型工作任务组成该项目的学习型工作任务是按照学生对专题地图的认知规律进行教学实施项目教学实
1.引入学习项目,进行ArcGIS软件界面认识及ArcGIS软件的体系结构和功能施的讲解
2.示范,归纳如何进行空间数据的查询与显示
3.布置任务,完成空间数据的查询与显示
41.Ar.c教GI师S软点件评的、安学装生和互界评面认识、项目教学内
2.ArcGIS软件的体系结构和功能容
3..空间数据的查询与显示工作对象、工计算机(安装ArcGIS软件)、多媒体投影设备具本项目在多媒体教室和GIS实训室进行,采用“教、学、练、做、评”一体工作方法化的教学模式,保证每个学生1台计算机,能够独立进行操作劳动组织和学生每人一机训练,教师进行讲解及全程指导,学生分组讨论评价工作人员-4-工作成果空间数据的查询与显示结果考核对软件的认识和使用能力的培养情况,主要是ArcGIS软件的安装和界面考核评价认识、ArcGIS软件的体系结构和功能、空间数据的查询与显示的考核,并结合学习态度态度,进行综合评定表4项目二空间数据的转换与处理项目名称空间数据输入与编辑项目学时10学时本学习项目由数据格式转换、ARCGIS空间校正、ARCGIS常用数据处理方法项目概述等三项工作任务组成通过本项目的实施,为学生从事空间数据的输入与编辑工作打下基础,使学生具备进行空间数据的转换与处理的能力技能知识态度
1.ARCGIS地理参考体L能进行ArcGIS自身数
1.自主学习,勤奋钻研,不系据转换断提高自身职业能力
2.能进行ArcGIS和其
2.遵守操作规程和行业标准,爱护仪器设备他格式交换
3.岗位责任、团结协作的意
3.能进行地理坐标的使教学目标(知用识识、技能、态
4.会进行投影坐标的使度)用
5.能进行投影变换
6.能进行坐标变换与拉伸
7.能进行影像配准
8.会使用裁剪、合并、追加等数据处理方法
1.引入学习项目
2.讲解、示范ARCGIS数据转换项目教学实施
3.根据讲解的内容,进行地理坐标、投影坐标的使用
4.布置任务,进行投影变换
5.进行成果检验和工作评价(教师点评、学生互评)
1.数据转换项目教学内
2.坐标使用容
3.投影变换-5-工作对象、工教师讲解、软件示范,学生学习、模仿;GIS软件,计算机,图纸资料具工作方法项目导向,边学边做、分组讨论劳动组织和学生学习模仿、分组讨论评价,教师进行讲解及全程指导工作人员工作成果数据转成果、投影变换成果考核评价检查理论知识的掌握情况,实际操作的熟练程度,并结合态度和表现,进行考核表5项目三空间数据管理项目名称空间数据管理项目学时10学时本学习项目由Shape数据的创建于管理、Geodatabase数据库创建及管理、拓项目概述扑关系的创建3个学习型工作任务组成通过本项目的实施,为学生从事空间数据的输入与编辑的能力知识技能1,掌握Shape数据文态度
1.能创建Shape数据与表
1.“自主学习”,件组成文件不断提高自身职业能力教学目标(知
2.掌握ArcGIS数据
2.能创建Geodatabase数
2.良好的劳动纪律识、技能、态库体系结构据库观念,遵守操作规程和度)
3.ArcGIS的拓扑关
3.能建立同要素类的的拓行业标准,爱护仪器设系扑关系备
4.能建立不同要素类的的
3.谦虚谨慎、团结拓扑关系协作
1.引入学习项目
2.讲解shape数据的创建、管理项目教学实
3.示范创建Geodatabase数据库施
4.示范、归纳建立拓扑关系的方法
5.布置任务,让学生对编辑好的数据建立拓扑关系;建立数据库
6.对成果评价和工作评价-6-
1.创建shape数据表项目教学内容
2.创建Geodatabase数据库
3.拓扑关系建立工作对象、工教师讲解、软件示范,学生学习、模仿,学生自主完成;GIS软件,计算具机,图纸资料工作方法项目导向,边学边做、分组讨论,任务驱动,先做后学劳动组织和学生学习模仿、分组讨论评价,教师进行讲解及全程指导工作人员工作成果
1.shape数据文件
2.建立的Geodatabase数据库
3.建立的拓扑关系布检查检查理论知识的掌握,建立拓扑关系的方法,建立数据库的方法掌握考核评价的情况和质量情况,并结合态度和表现,进彳亍考核表6项目四空间数据输入与编辑项目名称空间数据输入与编辑项目学时8学时本学习项目由基本输入与编辑、高级编辑两个学习型工作任务组成通过本项目概述项目的实施,为学生利用arcgis软件应用进行空间分析打下基础,使学生具备使用arcgis软件应用进行空间数据输入与编辑的基础知识技能态度
1.熟悉ArcGIS
1.能进行图形要素的输L“自主学习”,不断中的数据文件提高自身职业能力入
2.能进行属性要素的
2.良好的劳动纪律观教学目标(知输入念,遵守操作规程和行业标识、技能、态
3.能进行简单的数据编准,爱护仪器设备度)辑
3.谦虚谨慎、团结协作4,能进行点、线、多边形的意识要素的高级编辑
5.能进行拓扑编辑-7-
1.引入学习项目空间分析
2.对空间数据编辑与输入进行讲解
3.示范基本要素的编辑项目教学实
4.布置任务,输入图像、属性、简单要素施
5.示范高级要素的编辑
6.布置具体任务,进行点、线、面的高级要素编辑
7.对成果和工作情况进行检查和评价(教师点评、学生互评)项目教学内
1.基本要素编辑容
2.高级编辑工作对象、工教师讲解、软件示范,学生学习、模仿,教师布置任务、学生自主完成;具ArcGIS软件,计算机工作方法项目导向,边学边做、分组讨论,任务驱动,先做后学劳动组织和学生学习模仿、分组讨论评价,教师进行讲解及全程指导工作人员
1.栅输入图形要素
2.输入属性要素
3.编辑简单要素工作成果
4.点、线、面的高级编辑
5.拓扑编辑对空间数据编辑结果进行检查,检查分析完成情况和质量情况,并结合态度和考核评价表现,进行考核表7项目五数据输出项目名称数据输出项目学时18学时本学习项目地图与符号、地图标注、专题地图制作,地图布局与输出4个学项目概述习型工作任务组成通过本项目的实施,为学生利用arcgis软件应用进行空间分析打下基础,使学生具备使用arcgis软件应用进行空间分析的基础知识态度
1.地图符号制作
1.“自主学习”,不断技能提高自身职业能力的方法教学目标(知
1.能进行地图符号制作
2.良好的劳动纪律观识、技能、态
2.掌握专题地图
2.能进行专题地图制作念,遵守操作规程和行业标度)制作的方法
3.能进行地图布局与输准,爱护仪器设备
3.掌握地图布局出
3.谦虚谨慎、团结协作与输出的方法的意识-8-1,引入学习项目空间分析
2.对空间数据输出的内容进行讲解
3.示范、归纳地图符号的编制项目教学实
4.布置任务,编制普通地图、专题地图的符号编制施
5.归纳地图布局内容
6.布置具体任务,进行地图布局输出6•对成果和工作情况进行检查和评价(教师点评、学生互评)
1.地图符号制作项目教学内
2.专题地图制作容
3.地图布局与输出工作对象、工教师讲解、软件示范,学生学习、模仿,教师布置任务、学生自主完成;具ArcGIS软件,计算机工作方法项目导向,边学边做、分组讨论,任务驱动,先做后学劳动组织和学生学习模仿、分组讨论评价,教师进行讲解及全程指导工作人员工作成果L地图符号制作
2.专题地图制作
3.地图布局与输出对ArcGIS数据输出的结果进行检查完成情况和质量情况,并结合态度和表考核评价现,进行考核表8项目六空间分析项目名称数空间分析项目学时16学时本学习项目由栅格数据的生成与分析、矢量数据的生成与分析、三维分析3项目概述个学习型工作任务组成通过本项目的实施,为学生利用arcgis软件应用进行空间分析打下基础,使学生具备使用arcgis软件应用进行空间分析的基础技能态度知识L“自主学习不断
1.能进行栅格数据的生教学目标(知
1.熟悉栅格数据提高自身职业能力成与分析识、技能、态的生成与分析的方法
2.良好的劳动纪律观
2.能进行矢量数据的生
2.掌握矢量数据念,遵守操作规程和行业度)成与分析标准,爱护仪器设备的生成与分析的
3.能进行不规则三3•谦虚谨慎、团结协角-9-。