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《顶棚装饰施工》课程标准课程类型口专业基础课■专业技术课口专业拓展课口专业选修课适用专业建筑装饰工程技术专业总学时60学时
1.课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
1.
1.1课程性质《顶棚装饰施工》是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心技能课程该课程主要培养学生顶棚装饰施工图的识读能力、顶棚装饰施工方案编制能力、顶棚装饰施工组织能力和顶棚装饰工程施工验收和成品保护的能力锻炼学生沟通协调能力,遵纪守法能力在教学过程中,将重点让学生了解顶棚装饰材料、顶棚装饰施工及检测工具,掌握明龙骨、暗龙骨及其他类型顶棚装饰施工工艺知识,锻炼学生实际操作技能,培养顶棚装饰施工组织与验收能力
1.
1.2课程作用通过顶棚装饰施工课程学习和顶棚装饰施工技能训练,让学生掌握顶棚装饰施工施工准备、施工过程(测量放线、施工组织、施工工序、施工要点、质量通病防范)实操、技术资料整理、质量验收等综合技能通过“教、学、做合
一、情景教学、项目案例教学等工学结合的教学方法培养学生良好的身体素质,心理素质,职业素养
1.
1.3本课程相关的前修和后续课程前修课程建筑装饰制图、建筑装饰施工图绘制、建筑工程概论、建筑装饰材料•构造与施工、建筑装饰设计后续课程建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测
1.2课程设计
1.
2.1课程设计理念本课程的设计理念为以职业能力培养为核心、以行业标准和教育标准双重引导,以工作过程为导向、以顶棚装饰工程施工项目为载体以职业教育教学论和方法论为指导,学习内容以学习情境为最佳形式,进行“教学做一体化”的职业教学
1.
3.2课程设计思路课程设计思路为从顶棚装饰施工典型工作出发,来设计学习课程,以行动社会能力
1.培养良好的身体素质和心理素质;2,培养科学、严谨等良好的职业素养;
3.培养诚实守信、爱岗敬业的职业道德;4,培养与人沟通、协调的团队合作精神技能点主要训练内容
1.玻璃采光顶顶棚施工工艺规程玻璃采光顶顶棚施工教学内容
2.异形吊顶施工工艺规程金属龙骨铝塑板(不锈钢板)吊顶施工
3.软膜顶棚施工工艺规程软膜顶棚施工
4.顶棚装饰脚手架搭设顶棚装饰脚手架搭设
1.情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.参观教学法L教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握
5.课程实施
1.1教学条件
5.
1.1软硬件条件
(1)学习环境设计建议建议在但不局限理实一体化、空间造型实训室等情景实操环境进行教学,利于情景化教学,以保证教学质量和教学效果
(2)硬件设备配备建议1)建筑装饰操作技能实训室或建筑装饰施工技术实训室;2)建筑装饰施工一体化教室;3)建筑装饰施工机具配置
(3)软件配置建议101常用教学软件;2常用图形绘制软件;3教师工作页、学生工作页等
5.
1.2师资条件1任课教师数量主讲教师1-3人;实训教师1-3人;主讲教师与实训教师按11配置2业务水平和能力1具备高校教师资格证;2具有一定的建筑装饰工程特别是顶棚装饰工程实践经验;3具备建筑装饰工程施工相关专业知识和技能;4具备设计基于工作过程导向法的教学法的设计应用能力;5能采用情景教学法、项目教学法、团队分角色教学法等多种现代教学方法,具有比较强的驾驭课程的能力;6具有良好的职业道德和责任心;7具有一定的组织协调能力和团队合作精神;8最好具有建造师等国家注册职业资格证书
5.2课程资源利用与开发
5.
2.1推荐教材1《顶棚装饰施工》,课程建设团队,即将出版;
5.
2.2参考教材和资料1钟建,《四川省建筑装饰工程施工工艺规程》,中国建筑工业出版社.
2008.2;2中国建筑工程总公司,《建筑装饰装修工程施工工艺标准》,中国建筑工业出版社.
2003.5;3北京土木建筑学会,《建筑装饰装修工程》,中国建筑工业出版社,
2008.3;4贺道明,《建筑装饰专业综合实训》,武汉理工大学出版社,
2006.9;5钟山,《顶棚装饰方案设计与实现》,中国建筑工业出版社,
2010.
85.
2.3职业标准JGJ/T250-2011《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》;
5.
2.4现行规范《公共建筑吊顶工程技术规程》JGJ345-2014《建筑用集成吊顶》JG/T413-2013《建筑室内吊顶工程技术规程》CECS255-200911《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013《建筑施工安全技术统一规范》GB50870-2013《房屋建筑室内装饰装修制图标准》JGJ/T244-2011《建筑设计防火规范》GB50016-2014《建筑制图标准》GB/T50104-2010《建筑工程设计文件编制深度规定》2008年版《民用建筑设计通则》GB50352-2005《建筑内部装饰防火设计规范2005年版》GB50222-
95.《建筑施工组织设计规范》GBT50502-
2009.《建设工程项目管理规范》GB/T50326-
2006.《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-
2013.《建筑安装工程费用项目组成》建标
[2013]
445.3教学方法建议
5.
3.1情景教学法本课程较多适宜情景教学法,学生是企业中的一员,学生完全在真实的工作情境与氛学习如何与业主、公司同事、具体施工人员等不同人群进行沟通与交流,如何与同事共同完成项目任务,如何平衡公司、业主与工人的利益需求通过情景教学,在培养学生的实际技能和专业知识的同时,还获得了人际交往能力与社会洞察能力
5.
3.2项目教学法在教学中以项目为导向,将教师引导、自主计划、分组讨论决策、自主实施方案、自行检测和自行评价有机结合,采用“教师布置项目任务一学生咨询一学生编制实施方案一学生分组讨论决策一投入实施一按照职业标准进行验收一教师和学生互动总结与评价”的模式运用项目教学法,让学生带着任务去查阅资料和思考问题,培养了学生的学习能力、思考能力、分析与解决问题的能力、语言表达能力和应变能力、协同工作能力等多方面的综合能力
5.
3.3“六步法”教学法“六步法”是指教法组织按照咨询、计划、决策、实施、检查、评价等六个步骤来完成教学的一种教法方法,该法重在以学生为中心,教师为指导,培养学生的自主计划、自主决策、自行完成任务,自行检测、自行评估的能力,通过实际操作使学生获得体验,掌握知识12“六步法”是本门课程的主要教学方法,也是本门课程实现“理实一体化”的基础通过教师的引导来完成咨询,掌握完成任务的相关理论知识,通过分组制定计划、综合决策,决定小组实施方案,通过小组的通力协作实施方案、完成任务,通过检查评定任务完成质量通过这样的教学过程,让学生掌握完成此项工作的具体工作方法,培养完成此项工作所应具备的能力
5.4教学评价、考核要求
5.
4.1教学评价课程教学评价采取多个评价主体综合评价由学生评教,社会评价、专家评价、授课教师评价四部分组成
5.
4.2教学考核要求学生学习绩效考核由课程考评小组组织实施采取多个评价主体综合评价考核主体为学生自评、小组互评、教师评价相结合成果形式一般采用文本汇报、成果测定、过程记录等形式;一般采用按五级记分制(优、良、中、及格、不及格)记录成绩,建议学生自评比重占20%,小组互评比重占20%,教师评价比重占60%;考核标准突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,注重形成性评价对学生发展的作用;既关注结果更关注过程,使对学习过程和结果的评价达到和谐统一,注重评价结果对教学效果的反馈作用
6.其它本课程标准适用于±10学时内的实施计划13导向设计教学过程,运用企业培训手段(理念、教材、环境等)实施教学,实现“教、学、做”于一体课程包含四个知识(技能)领域和四个知识(技能)单元,分一个学期授课各知识(技能)单元的关系为总分递进关系
2.课程目标
1.1专业能力目标通过本课程学习,培养学生顶棚装饰施工图的识读与绘制能力、顶棚装饰施工方案编制能力、顶棚装饰施工组织能力和顶棚装饰工程施工验收和成品保护的能力
2.2方法能力目标通过本课程学习,让学生掌握顶棚装饰施工的方法,培养学生资料收集和技术资料整理能力;发现问题、独立自主的分析问题和解决问题等对工程问题进行处理的能力;应用工程技术规范进行施工方案设计和施工实现,工程验收和整改的能力;项目总结和对数据进行处理的能力;自我学习的能力
3.3社会能力目标通过对本课程的学习,培养学生良好的职业素质、良好的工作态度,培养各方沟通,团队协调和建设能力
3.课程内容与学时分配学时分配知识领域名称知识(技能)单元名称知识点(技能点)名称理实小计论践1,顶棚装饰
1.顶棚的概念知识单元11的概念
2.顶棚的形式、作用与构成L顶棚装饰材料知识单元
332.顶棚装饰
2.顶棚装饰构造材料与构造
1.顶棚施工图的识读与材料选择技能单元
442.顶棚施工图的二次设计
1.一般规定
1.顶棚装饰施
3.顶棚装饰知识单元
2.暗龙骨吊顶工程11工基础知识验收标准
3.明龙骨吊顶工程L常用施工工具4,顶棚装饰知识单元
222.常用检测工具施工机具技能单元
1.顶棚施工检测工具的选择应用
225.顶棚装饰
1.顶棚装饰施工安全施工安全、知识单元
2.顶棚装饰施工职业健康11健康与环保
3.顶棚装饰施工环境保护
2.明龙骨顶棚
1.明龙骨顶知识单元
1.明龙骨顶棚装饰施工工艺规程44装饰施工棚装饰施工技能单元
1.T型龙骨矿棉板天棚施工12122知识单元
1.暗龙骨顶棚装饰施工工艺规程
441.木龙骨木饰面顶棚施工
3.暗龙骨顶棚
1.暗龙骨顶
2.轻钢龙骨纸面石膏板顶棚施工装饰施工棚装饰施工技能单元
20203.轻钢龙骨金属方板、条板、格栅顶棚施工L复杂顶棚施工介绍知识单元
442.高大空间顶棚装饰
4.复杂顶棚装
1.复杂顶棚
1.玻璃采光顶顶棚施工工艺规程饰施工装饰施工技能单元
2.异性顶棚施工工艺规程
223.软膜顶棚施工工艺规程合计
204604.知识单元(技能单元)教学要求
4.1知识单元教学基本要求知识单元名称
1.顶棚装饰施工基础知识最低学时理论8;实践6L了解顶棚的形式、作用与构成;
2.熟悉顶棚装饰材料;教学3,掌握顶棚装饰构造;目标
4.掌握顶棚装饰验收标准
5.熟悉顶棚装饰施工机具知识点主要学习内容L顶棚装饰的构成与作用顶棚的概念;顶棚的形式;顶棚的构成;顶棚的作用2,顶棚装饰材料与构造顶棚装饰材料;顶棚装饰构造教学内容
3.顶棚装饰验收标准一般规定;暗龙骨吊顶工程;明龙骨吊顶工程
4.顶棚装饰施工机具常用施工工具;常用检测工具
5.顶棚装饰施工安全、职业顶棚装饰施工安全;顶棚装饰施工职业健康;顶棚装饰健康与环保施工环境保护L情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法
1.教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人3L成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握知识单元名称
2.明龙骨顶棚装饰施工最低学时理论4;实践
121.了解明龙骨顶棚装饰适用范围及一般技术规定;
2.熟悉明龙骨顶棚装饰施工准备工作;教学
3.掌握明龙骨顶棚装饰施工工艺;目标
4.掌握明龙骨顶棚装饰关键质量要点;5•掌握明龙骨顶棚装饰安全、环保措施
6.熟悉明龙骨顶棚装饰成品保护知识点主要学习内容1•适用范围、技术规定适用范围;一般技术规定教学内
2.施工准备技术准备;材料要求;施工机具;作业条件容
3.施工工艺工艺流程;操作工艺
4.关键质量要点关键质量要点;质量标准;质量验收;质量记录
5.安全、环保措施职业健康安全;环境保护;成品保护
1.情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法
1.教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所或项目现场;要求
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握知识单元名称
3.暗龙骨顶棚装饰施工最低学时理论4;实践
201.了解暗龙骨顶棚装饰适用范围及一般技术规定;
2.熟悉暗龙骨顶棚装饰施工准备工作;教学
3.掌握暗龙骨顶棚装饰施工工艺;目标
4.掌握暗龙骨顶棚装饰关键质量要点;
5.掌握暗龙骨顶棚装饰安全、环保措施
6.熟悉暗龙骨顶棚装饰成品保护知识点主要学习内容L适用范围、技术规定适用范围;一般技术规定教学内2,施工准备技术准备;材料要求;施工机具;作业条件容
3.施工工艺工艺流程;操作工艺
4.关键质量要点关键质量要点;质量标准;质量验收;质量记录5,安全、环保措施职业健康安全;环境保护;成品保护L情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法
1.教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握知识单元名称
4.复杂顶棚装饰施工最低学时理论4;实践
21.熟悉玻璃采光顶顶棚施工工艺;教学
2.熟悉异形顶棚施工工艺;目标
3.熟悉软膜顶棚装饰施工工艺;4,熟悉顶棚施工脚手架搭设知识点主要学习内容
1.玻璃采光顶顶棚施工工艺规程教学内
2.异性顶棚施工工艺规程施工工艺规程容
2.软膜顶棚施工工艺规程
3.脚手架搭设钢管脚手架搭设
4.高大空间顶棚施工介绍顶棚欣赏L情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法
1.教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握
4.2技能单元教学基本要求技能单元名称
1.顶棚装饰施工基础知识最低学时理论8;实践6专业能力
1.能识读顶棚施工图和进行施工图的二次设计(施工深化设计);
2.能根据顶棚施工图正确的选择搭配施工材料;
3.能根据顶棚施工图选择顶棚施工工具和检测工具;
4.能正确操作顶棚施工工具和检测工具方法能力教学目1,具有持续进步、独立思考、团队合作的学习能力;标2•具有观察、转化的自我更新能力;
3.具有职业敏锐的审美能力、洞察能力和执行能力
4.具有通过行动获取显性和隐形知识的能力;社会能力
1.培养良好的身体素质和心理素质;
2.培养科学、严谨等良好的职业素养;
63.培养诚实守信、爱岗敬业的职业道德;
4.培养与人沟通、协调的团队合作精神技能点主要训练内容
1.顶棚施工图的识读根据设计图识读顶棚施工图;查阅标准图识读顶棚施工图教学内2,顶棚施工材料选择根据顶棚施工图选择龙骨、吊挂件、面层材料容
3.顶棚施工图深化设计顶棚施工图吊点设计、龙骨设计、面板设计、节点设计
4.顶棚施工检测工具操顶棚施工工具与检测工具选择;常用工具操作作L情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法L教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握技能单元名称2,明龙骨顶棚装饰施工最低学时理论4;实践12专业能力
1.能识读顶棚装饰施工图和进行施工图的二次设计(施工深化设计);
2.能编制明龙骨装饰施工方案;
3.能按照施工工艺规程正确组织施工;教学目
4.能正确组织施工验收并完整填写施工记录资料;标
5.能分析质量缺陷原因并提出改进措施方法能力
1.具有持续进步、独立思考、团队合作的学习能力;2•具有观察、转化的自我更新能力;3•具有职业敏锐的审美能力、洞察7能力和执行能力
4.具有通过行动获取显性和隐形知识的能力;社会能力
1.培养良好的身体素质和心理素质;
2.培养科学、严谨等良好的职业素养;
3.培养诚实守信、爱岗敬业的职业道德;
4.培养与人沟通、协调的团队合作精神技能点主要训练内容
1.顶棚施工图的识读根据设计图识读顶棚施工图;查阅标准图识读顶棚施工图教学内
2.施工准备技术准备;材料要求;施工机具;作业条件容
3.组织施工T型龙骨矿棉板天棚施工
4.质量验收质量标准;质量验收;质量记录
5.施工记录施工资料整理L情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法
1.教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握技能单元名称
3.暗龙骨顶棚装饰施工最低学时理论4;实践20专业能力
1.能识读顶棚装饰施工图和进行施工图的二次设计(施工深化设计);
2.能编制暗龙骨装饰施工方案;
3.能按照施工工艺规程正确组织施工;教学目
4.能正确组织施工验收并完整填写施工记录资料;标
5.能分析质量缺陷原因并提出改进措施方法能力L具有持续进步、独立思考、团队合作的学习能力;
6.具有观察、转化的自我更新能力;
7.具有职业敏锐的审美能力、洞察8能力和执行能力
4.具有通过行动获取显性和隐形知识的能力;社会能力
1.培养良好的身体素质和心理素质;
2.培养科学、严谨等良好的职业素养;
3.培养诚实守信、爱岗敬业的职业道德;
4.培养与人沟通、协调的团队合作精神技能点主要训练内容
1.木龙骨木饰面顶棚施工木龙骨木饰面顶棚施工教学内容
2.轻钢龙骨纸面石膏板顶棚施工轻钢龙骨纸面石膏板顶棚施工
3.轻钢龙骨金属方板(条板、格栅)轻钢龙骨金属方板(条板、格栅)顶棚施工顶棚施工L情景教学法;教学方
2.项目教学法;法建议
3.团队分角色教学法;
4.翻转教学法
1.教学媒体教师工作页、教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、网络教学资源、工作任务单、评价表等;教学场
2.教学场景一体化教室、建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室所要求或项目现场;
3.工具设备多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4.教师配备专业教师1人、工人技师1人
1.成果形式学生工作页,技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2.评价方式按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、考核评汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;价要求
3.考核标准技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握技能单元名称
4.复杂顶棚装饰施工最低学时理论4;实践2专业能力
1.能识读顶棚装饰施工图和进行施工图的二次设计(施工深化设计);
2.能编制复杂顶棚装饰施工方案;
3.能按照施工工艺规程正确组织施工;
4.能正确组织施工验收并完整填写施工记录资料;教学目
5.能分析质量缺陷原因并提出改进措施标6,能监督高大空间顶棚装饰脚手架搭设.方法能力
1.具有持续进步、独立思考、团队合作的学习能力;2•具有观察、转化的自我更新能力;
3.具有职业敏锐的审美能力、洞察能力和执行能力
4.具有通过行动获取显性和隐形知9识的能力;。