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人教七年级下册语文知识点全整理第一单元第1课《邓稼先》
1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者传记，是一种常见的文学形式主要记述人物的生平事迹传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爰国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀
3.重点字词至死不懈xia:懈,放松锋芒毕露lu:比喻锐气和才干全都显露出来多形容人气盛逞强任人宰z”割比喻任凭侵略、压迫、录哨！J可歌可泣qi值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动妇孺用皆知连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多
4.重要问题1《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋朝代司马光人名主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事2孙权劝学的原因是卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是但当涉猎，见往事耳；孙权劝学劝的语言是卿言多务，孰若孤孤常读书,自以为大有所益；孙权劝学的成果是卿今者才略，非复吴下阿蒙以上均填课文原句3鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的士别三日，即更刮目相待更进一步阐明了这一点4写出出自本文的成语吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益5孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出学的必要性，即因其当涂掌事”的重要身份而“不可不学；继而现身说法，指出学的可能性，使吕蒙无可推辞，乃始就学6注意下列句子中加点词所表示的语气
①孤岂欲卿治经为博士邪！邪:通耶，表反问语气,相当于吗
②但当涉猎，见往事耳耳表限止语气，可译为罢了
③大兄何见事之晚乎!乎表感叹语气，相当于啊7不可不学！表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望8孤岂欲卿治经为博士邪！表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味9卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”这样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切10卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹这句话从侧面反映吕蒙因学”而使才略有了令人难以置信的长进12大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃13本文告诉我们的道理有哪些？
①通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理
②我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物
③不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的
④要善于听取他人的建议或意见
⑤告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成14本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格请概括他们的性格特点孙权豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝吕蒙乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才鲁肃直爽、敬才、爰才；忠厚的长者15找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写其作用是什么？卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写作用突出表现吕蒙学有所成16孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习17鲁肃为什么与吕蒙结友？文章以〃肃遂拜蒙母，结友而别〃结尾鲁肃之所以主动与吕蒙〃结友〃，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爰才，二人志同道合这最后的一笔，是鲁肃与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进18表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃19这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处省略的内容吕蒙的学习过程好处这一部分与中心内容无关，可以省略,这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果第二单元第5课《黄河颂》
1.文学常识《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然，现代作家、评论家，939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国
2.文章思想内容诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国
3.重点字词烽feng火古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争气魄pb:魄力;气势澎png湃pai:形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟掀起揭起，往上涌起宛转文中是辗转的意思，指经过了很多地方也作婉转狂澜匕n:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流（斓斓）屏障像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）哺3育喂养，培养九曲连环曲折，回环，多弯道发扬滋zi长zh3ng
4.重点句子
（1）这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词起什么作用？朗诵词提纲概括了黄河的性格，引出下面的唱词2歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘这些句子表现了黄河的什么特点？描绘黄河的句子是望黄河滚滚所统领的四句表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点3诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄？反复出现的啊！黄河！在诗中起什么作用？啊！黄河！一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从啊！黄河！/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前4如何理解黄河是中华民族的摇篮，是民族的屏障？把黄河比喻为中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙把黄河比喻为民族的屏障”，则表明黄河天险作为军事屏障对中华民族起着保卫作用，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝5如何把握《黄河颂》语言上的特点语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格诗歌节奏感强，章节洪亮以短句为主兼以长句，自由奔放而错落有致在韵脚上，隔二三句押韵，形成自然的韵律第6课《最后一课》
1.文学常识《最后一课》的作者是19世纪法国著名的现实主义作家都德，代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说《最后一课》《柏林之围》
2.文章思想内容这篇小说以小弗朗土在最后一堂法语课上的见闻和感受为线索，刻画了小弗朗土和韩麦尔先生两个典型形象，真实的反应了法国沦陷区人民对侵略者的仇恨和对争取祖国解放的坚定信念，集中表现了法国人民崇高的爰国主义精神
3.重点字词诧c*异觉得意外和奇怪喧闹喧哗热闹懊悔做错了事，说错了话，自悔不该这样婉转形容抑扬动听惨白（面容）苍白惩cheng罚严厉的处罚踱du6:慢步行走祈qi祷d3向神默告自己的愿望钥yao匙shi思量动词，考虑哽geng住
4.重点句子1谁能介绍一下本文的创作背景？文中哪些内容暗示这一背景？背景1870-1871年，法国同普鲁士王国之间爆发战争，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林文中开头写普鲁士兵正在操练，写布告牌，以及结尾处提到的普鲁士兵的号声”等，都暗示了这一历史背景2文中主要塑造了哪两个人物？小弗朗士和韩麦尔先生3请按照地点、时间的变化理清故事情节开端上学路上发展上课课前、课中高潮与结局宣布下课4你认为本文要表现什么主题？法国人民的爰国感情5通读课文，想一想小弗朗士上课前后心情、态度有何变化？是什么原因导致的呢？基础原因小弗朗士本质上并不坏，尽管贪玩,不爰学习，但还能管住自己；本能的反应对即将失去的美好事物的眷恋；根本原因最重要的原因韩麦尔先生充满爰国激情的言行的感染，亡国的惨痛带给他巨大的震撼，激发了小弗朗士心灵深处爱国主义思想的猛醒6”这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”这一细节描写表现了小弗朗士天真的热爰祖国的深情7屋顶上的鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！这一联想表现了小弗朗士对敌人强迫法国人学德语的愤慨和讽刺8小弗朗士这一形象在文中除了起到深化主题的作用外，还有哪些作用？充当线索人物贯穿故事情节把不同的场面、众多的人物串联在一起；从小弗朗士的视角来写韩麦尔先生第7课《土地的誓言》
1.文学常识《土地的誓言》作者端木建良，20世纪30年代东北作家群”中的代表作家之一
2.文章主题思想表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而牺牲的坚定信念
3.重点字词挚zhi痛诚恳而深切嗥hao鸣（野兽）大声嚎叫斑施n斓后n:灿烂多彩斓后n语没有根据的话怪诞怪n:奇怪,古怪亘gan古远古默契qi:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解镐gao头:刨土用的工具（蒿hao篙gao）田垄long:田填;田地中种植农作物的垄蚱zh触孟meng:昆虫，像蝗虫，是害虫污wCi秽hui:肮脏的东西
4.重点问题
（1）作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情鲜xian为人知很少人知道元勋xun:立大功的人鞠jo躬尽瘁cui:指小心谨慎，贡献出全部精力当之无愧kui:没有什么可以惭愧的地方奠di舒基奠定建筑物的基础截ji然不同形容差别很大截然，形容界限分明，像割断的一样家喻户晓x谄:每家每户都知道马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场挚zhi友亲密的朋友筹chu划想办法；定计划；筹措仰慕敬仰思慕彷pang徨huang:犹豫殷ydn红带黑的红色
5.重点句子1为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？答1运用拟人的手法，以她相称，隐含将故土比做母亲，直接对着故土倾诉自己的感情2大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势3选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽4移情于物如她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去明写故乡呼唤我，实则是我思念故乡5巧用第二人称你，表达强烈的感情如你必须被解放！你必须站立！”第8课《木兰诗》
1.文学常识乐府汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗，简称汉乐府六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称
2.重点字词当对着户门机杼声织布机发出的声音杼，织布的梭子军帖军中的文告可汗我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼十二表示多数，不是确指下文的“十二年，用法与此相同市集市辔头驾驭牲口用的嚼子和缰绳旦早晨但只戎机战事度越过朔气北方的寒气朔，北方金柝古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具策勋记功强:有余欲想要红妆指女子的艳丽装束霍霍磨刀的声音著穿裳古代女子的下裙云鬓像云那样的鬓发，形容好看的头发帖同贴花黄古代妇女的一种面部装饰物火伴同伍的士兵扑朔动弹迷离:眯着眼傍地走贴近地面跑安怎么
3.句子翻译1不闻机杼声机杼声不能听到织布机发出的声音2但闻黄河流水鸣溅溅流水鸣溅溅只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声3但闻燕山胡骑鸣啾啾胡骑鸣啾啾只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声4万里赴戎机，关山度若飞远行万里，投身战事像飞一样地越过一道道关塞山岭5将军百战死，壮士十年归将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士得胜归来6策勋十二转，赏赐百千强木兰记最大的功，被赏赐很多的财物7愿驰千里足，送儿还故乡希望驰骋千里马，借助它的脚力送我回故乡8爷娘闻女来，出郭相扶将父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她9当窗理云鬓，对镜帖花黄对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物10雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着
4.重要问题1〃东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭〃四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具2〃旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去,暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾〃这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围其中写黄河流水鸣溅溅燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情3〃万里赴戎机，关山度若飞〃概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形4朔气传金柝，寒光照铁衣描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲5将军百战死，壮士十年归〃概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗,有的战死，有的归来而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个6写黄河流水鸣溅溅燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？衬托了木兰的思亲之情7表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？万里赴戎机，关山度若飞8描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，寒光照铁衣9概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归10侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？策勋十二转，赏赐百千强11愿驰千里足，送儿还故乡木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言12表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊13开我……坐我......脱我……著我……这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦14巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？使用隐喻作结这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花16为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身,使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向第三单元第9课阿长与《山海经》
1.文学常识鲁迅1881—1936,原名周樟寿，后改名周树人,字豫才，浙江绍兴人伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等本文选自《朝花夕拾》
2.文章思想内容本文通过回忆长妈妈的一些生活片段,真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她身上既有中华民族的传统美德——富有爰心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响——粗野、庸俗、愚昧本文寄托了我对长妈妈深切的感激和怀念之情
4.重点句子1〃‘哥儿，你牢牢记住r她极其郑重地说〃一句中〃郑重〃一词有怎样的表达作用？郑重在这儿是神态描写说明阿长的态度极其认真严肃，把这件事看得很重要，表现了她对美好祝愿的笃信2作者明知道是《山海经》，为什么还要模仿当时阿长的语气写成三哼经呢？把山海经念成三哼经，恰如其分地点明她的身份和社会地位,说明阿长是个文盲，却买来了我心爱的书，实在出人意料也暗示了她买此书定是费尽周折，体现了她对〃我〃的爱3当阿长说哥儿，有画儿的‘三哼经‘，我给你买来了！〃我〃有什么反应？表现出怎样的心情？当阿长买来《山海经》时，我的反应是我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，说明〃我听到以后很震撼，很激动,也因此对她发生新的敬意了4这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功她确有伟大的神力为什么说她确有伟大的神力〃？因为这件事别人不肯做，谁也没有阿长那样知我心，谁也没有阿长那样热心；别人也不能做，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给我操心费事，况且阿长不识字，居然买来了所以说，阿长确有伟大的神力5这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我”买来的，当时给了“我非常大的震惊，让我产生感激和新的敬意第10课《老王》
1.文学常识杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等本文选自《杨绛散文》，
2.文章写作思路及主题作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧作心理，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了我一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题
3.重点词语愧作（kui zu）镶（xiang）嵌（qian）滞（zhl）笨荒（huang）僻（pi）翳（yi）骷（kij）髅（lu）塌败塌陷破败取缔明令取消或禁止扶病带着病（做某件事）o镶嵌把一物体嵌入另一物体内低弯（腰）曲（背）翳眼角膜病变后留下的疤痕滞笨呆滞笨拙侮辱使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱愧作惭愧
4.重点句子
（1）他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸”一句中两个也许和更深〃有何含义？奥本海默-拔尖人物—锋芒毕露；邓稼先一真诚坦白一从不骄人通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神2默读第五部分，想一想这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制两弹比作一场廛战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场3如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路这是他的性格与品质试说说你对这句话的理解为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走这两句话总写出了邓稼先的伟大之处4作者为什么称邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？作者称邓稼先是奠基人开拓者，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位5邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格6邓稼先是中国共产党的理想党员两个也许表明是作者的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视”后者该是更深的不幸从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治,只能承受眼瞎的痛苦，也表现了我〃善良、宽厚的性格2第
⑤段中他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点一句表明了老王是一个怎样的人呢？大概〃一词能否删去？为什么？这一句是对前面的老王是其中最老实的的补充说明，表明老王从来没有想过要占我们”的便宜或是欺负我们，可见老王是一个老实忠厚的人大概一词不能删去，因为大概表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是我根据自己的观察而做出的一种猜测3有一位老先生愿把自己降格为货一句中的货有什么深刻内涵货加上引号有特殊意义，一方面表明老先生愿意帮助老王，另一方面表明老王生活越来越困难作者这样写在幽默诙谐的调侃中含有悲哀4几年过去了，我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作这句话该如何理解？愧作包含了律己和爰人两个方面，是由作者的道德观所生发出来的高尚情感一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到愧作第11课《台阶》
1.文学常识李森祥，其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象
2.文体知识小说三要素人物、故事情节、环境1人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段2故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想3环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境
3.主题思想课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存况状和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了我对父亲的崇敬和怜悯之情第12课《卖油翁》
1.文学常识欧阳修1007—1072,吉州永丰今江西永丰人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士北宋著名的政治家、文学家，”唐宋八大家之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等本文选自《归田录》，题目是编者加的宋英宗诒平四年1067年，欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作
2.重点字音字义矜（jin）（pu）睨（ni）矢（shi）颔（han）忿（fan）酌（zhu沥（li）遣（qian）
3.重点词义善擅长，善于以此因此自矜自夸矜，夸耀尝曾经释放下立站立睨斜着眼睛看，形容不在意的样子颔（点，头）忿然（气愤的样子）沥（下滴）因（接着）汝亦知射乎（动词作名词，射技）尔安敢轻吾射（形容词作动词，“轻视）善射射箭射汝亦知射乎射术吾射不亦精乎射术以此自矜凭借以以我酌油知之凭借以钱覆其口用有卖油翁释担而立，睨之代词，代指陈尧咨之以我酌油知之代词，代指射技精湛的道理徐以杓酌油沥之代词，代指油康肃笑而遣之代词，代指卖油翁
4.句子翻译1原文尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去译文他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开2原文见其发矢十中八九，但微颔之译文老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头3原文:康肃问日汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译文陈尧咨问道〃你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？4原文以我酌油知之乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿译文凭我倒油的经验知道这个道理〃于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油通过铜钱方孔注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱
5.重要问题1故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的特点？答善射；自矜以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事情节发展2卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？答睨之久而不去，微颔说明略表赞许的同时又感到美中不足3如何看待课文中卖油翁酌油这个情节？答卖油翁酌油这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因,是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就跃然纸上了4在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？示例1:我喜欢卖油翁他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满示例2:我喜欢陈尧咨他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评示例3:我喜欢卖油翁他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切
6.把握文章主旨本文写了怎样一件事？说明了一个什么道理？答记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》
1.文学常识张中行，原名张璇，学名张曙,河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，燕园三老”之一主要从事语文、古典文学及思想史的研究曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章
2.文章思想内容作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人，严以律己
3.重点词语颠沛流离dian pei商酌shang zhuo累赘lei zhui朦胧meng Iong拖沓tuta妥帖tud tie譬如pi ru修润修改润色东四八条北京东城区胡同名商酌商量斟酌朦胧:不清楚，模糊文中指一种美学境界累赘不必要，麻烦拖沓不爽快，不简洁妥帖恰当，十分合适不耻下问乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思颠沛流离因生活困窘而到处奔波流浪颠沛:遭受挫折或困难流离:离散、流落
4.重点问题1文章通过一系列事件，重点塑造了叶圣陶先生哪两种品行？答
①待人厚体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处
②律己严通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言表现其使人自重的德的力量O2作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话还特别重视简洁”第13课《最苦与最乐》
1.文学常识梁启超1873—1929,字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代资产阶级改良主义者、学者戊戌变法领袖之一曾倡导文体改良的“诗界革命”和〃小说界革命本文选自《〈饮冰室合集〉集外文》
2.文体知识议论文1议论文分为立论文和驳论文立论文的一般结构方式是提出问题——分析问题——解决问题三部分提出问题就是引出论述中心，提出论点；分析问题就是摆出论据来证明论点；解决问题就是得出结论论证的常见结构形式有并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总后分再总驳论文的一般结构方式是摆靶子——摆实质——论危害——作结论正面论点2议论文常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证在驳论中,往往采用以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而驳倒对方论点的“归谬法
3.重点字音小心翼翼形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽重点词语及理解⑴迸溅向四外溅⑵商酌商量斟酌⑶伫立长时间地站立⑷斓语没有根据的话⑸无虞不用忧虑⑹愧作惭愧⑺萋萋形容草长得茂盛的样子⑻吞噬吞食9羸弱瘦弱10灼灼形容明亮的样子这里用来形容桃花繁盛明丽的样子11伶仃孤独；没有依靠12皮顿安详，安稳13絮说絮絮叨叨地说14震悚身体因恐惧或过度兴奋而颤动15荒谬极端错误；非常不合情理16孤零零形容孤单，无依无靠或没有陪衬17锲而不舍镂刻不停，比喻有恒心，有毅力18鞠躬尽瘁小心谨慎，贡献出全部精力19马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场20户历尽心血比喻付出了全部精力21锲而不舍不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力22屏息凝神暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力23忧心忡忡形容心事重重，非常忧愁、担心24怏怏不乐形容不满意或不高兴的神情25任重道远任务繁重，道路遥远比喻责任重大而艰巨26如释重负形容紧张心情过去以后的轻松愉快比喻人在解除某种负担后轻松快27悲天悯人多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平28忍俊不禁忍不住笑29盘虬卧龙盘绕横卧着的虬龙30风餐露宿风里吃饭，露天睡觉形容旅途或野外工作的辛苦31群蚁排衙这里指整齐地排列着32可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动33深恶痛绝指对某人或某事物极端厌恶痛恨34锋芒毕露锐气和才华全都表现出来多形容人气盛逞强35当之无愧当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧36可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪指悲壮的事迹使人感动37诲人不倦教育人极有耐心，从不厌倦38不耻下问不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻39不期而至事先没有约定而意外到来40惊心动魄形容使人感受很深，震动很大41祸不单行表示不幸的事接连发生42垂垂暮老形容渐渐衰老的状态43毛骨悚然形容十分恐惧44怏怏不乐形容不满意或不高兴的神情45自言自语自己跟自己说话；独自低声说话46低眉顺眼低着眉头，两眼流露出顺从的神情形容驯良、顺从的样子47言外之意话里暗含着的没有直接说出的意思中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进,就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员第2课《说和做一记闻一多先生言行片段》
1.文学常识《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人
2.文章思想内容本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神
3.重点字词诗兴不作作，起典籍jQ记载古代法制的图书，泛指古代图书锲qia而不舍不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力迥jidng乎不同很不一样兀wCi兀穷年用心劳苦地一年到头这样做群蚁排衙ya:指整齐地排列着48微不足道是指意义、价值等小得不值得一提49大庭广众指聚集很多人的公开场合大庭，宽大的场地广众，为数很多的人群50锲而不舍不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力51气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄
三、重点文学常识
1、杨振宁，安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦的宇宙守恒定律，获得诺贝尔物理学奖
2、闻一多1899—1946,本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第二部诗集《死水》臧克家1905〜2004,现代著名诗人1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品
3、萧红1911—1942,中国现代女作家，原名张乃莹,另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》主要作品《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》
4、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事司马光字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家
5、光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》
7、端木藤良（1912—1996）,原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇小说＜＜荒鹭湖的忧郁＞＞是其代表作
8、《木兰诗》选自宋朝•郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌
9、鲁迅（1881一—1936）原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集:《野草》，杂文集16本
10、杨绛1911年生，原名杨季康现代女作家、文学翻译家、教授著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们任》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等
11、李森祥，当代的作家，中国作家协会会员他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等
12、欧阳修（1007~1072）,北宋时期政治家、文学家唐宋八大家之一字永叔，号醉翁,晚号六一居士，谥号“文忠吉州永丰（今属江西）人欧阳修自称庐陵人，著有《欧阳文忠公集》唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
13、叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称主要作品我国第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年），短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家张中行，原名张璇，学名张曙,河北省香河县河北屯乡石庄今属天津市武清区河北屯镇人，著名学者、哲学家、散文家
14、彭荆风，当代作家他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等
15、梁启超1873-1929,字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者，广东新会人著作有《饮冰室全集》
16、刘禹锡772-842,字梦得，唐代诗人，哲学家他生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实，忧国忧民古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句
17、宗璞，原名冯宗璞，我国当代女作家，毕业于清华大学文学系我们学过的文章有童话《花的话》
18、贾平凹，当代作家，原名贾平娃陕西丹凤人主要作品有小说《废都》《浮躁》《高老庄》《秦腔》等另写散文它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世他曾获全国文学奖三次
19、亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金1799〜1837，俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人罗伯特•弗罗斯特，美国诗人生于加利福尼亚州他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等诗作名篇有《白桦树》、《修墙》他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心
20、陈子昂661-702,字伯玉，射洪人他是唐诗革新的先驱者诗的代表作《感遇》38首杜甫712-770,字子美世称“诗圣，其诗是诗史自称少陵野老,世称杜少陵官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称他是我国古代伟大的诗人在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，与李白齐名，世称李杜有《杜工部集》杜甫的诗歌分类王安石1021-1086,字介甫，号半山,抚州临川今江西人北宋政治家、思想家、文学家、改革家晚年退居江宁今南京，封荆国公，世称荆公著有《临川先生文集》陆游1125-1210,南宋伟大诗人字务观，号放翁，山阴现浙江省绍兴市人，做过宝章阁待制一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心风格豪迈是他诗歌的特色著作《剑南诗稿》《沈园》珍1792-1841清思想家、文学家浙江仁和今杭州人代表作《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗•九州生气恃风雷》等诗篇，散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有〃龚派〃之称著有《龚自珍全集》
21、茨威格1881—1942奥地利作家他的主要成就体现在传记文学和小说方面作品有《三位大师》《罗曼罗兰》《一个女人一生中的二十四小时》等等
22、杨利伟是中国进入太空的第一人男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员是中国培养的第一代航天员,杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖2004年十大感动中国人物
23、刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖一一这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖
24、纪的,字晓岚，清代著名学者，生性诙谐风趣，任《四库全书》分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书总纂官，著有《阅微草堂笔记》等《阅微草堂笔记》是纪的晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛
四、重点文言文知识
1、通假字⑴对镜帖花黄（同贴”）⑵但手熟尔（尔通耳，相当于罢了）⑶徐以杓酌油沥之（“杓同勺）⑷荡胸生曾云（曾同层）
2、古与今义⑴见往事耳（古义历史；今义过去的事）⑵双兔傍地走（古义跑；今义行走）⑶军书十二卷（古义表示多数，不是确指；今义指确数）⑷尝射于家圃（古义曾经；今义尝试）⑸尔安敢轻吾射（古义怎么，难道；今义平安）⑹但微颔之（古义只是，不过；今义表转折的连词，但是）⑺惟吾德馨（古义德行美好；今义芳香）⑻无案牍之劳形（古义形体、躯体；今义形状、样子）⑼尔辈不能究物理（古义事物的道理、规律；今义一门学科）
（10）盖石性坚重（古义发语词；今义有遮蔽作用的器物）
3、文言词的活用⑴策勋十二转（名词作动词，记功）
（2）但微颔之（名词作动词，点头）⑶尔安敢轻吾射（形容词作动词，轻视）⑷山不在高，有仙则名（名词用作动词，出名，有名）⑸水不在深，有龙则灵（形容词用作动词，灵验）⑹苔痕上阶绿（方位名词用作动词，蔓上）⑺无丝竹之乱耳（动词的使动用法，使……受到扰乱）⑻无案牍之劳形（动词的使动用法，使……感到劳累）
（9）不蔓不技（名词用作动词，横生藤蔓；旁生枝茎）
（10）棹数小舟（名词用作动词，这里指划船）
4.重点文言词实词⑴卿今当涂掌事（当道，当权）⑵蒙辞以军中多务件隹托）⑶但当涉猎（粗略地阅读）⑷即更刮目相待（重新）⑸万里赴戎机（战事）⑹策勋十二转（记功）⑺赏赐百千强（有余）⑻出郭相扶将（外城）
（9）著我旧时裳（穿）
（10）雄兔脚扑朔（动弹）
（11）雌兔眼迷离（眯着眼）
（12）双兔傍地走（靠近、临近）
（13）公亦以此自矜（自夸）
（14）有卖油翁释担而立（放下）
（15）但微^之（点头）
（16）但手熟尔（熟练）
（17）尔安敢轻吾射（怎么）
（18）康肃笑而遣之（打发）
（19）徐以杓酌油沥之（慢慢地乂下滴）
（20）斯是陋室（这）
（21）惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好）
（22）谈笑有鸿儒什尊学的人）
（23）往来无白丁（平民，指没有功名的人）
（24）可以调素琴（不加装饰的琴）
（25）无案牍之劳形（指官府文书）
（26）可爱者甚蕃（多）
（27）濯清莲而不妖（过分艳丽）（28停亭净植（耸立的样子）（竖立）
（29）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）
（30）宜乎众矣（应当）
（31）山门圮于河（倒塌）
（32）阅十余岁（经过，经历）
（33）尔辈不能究物理（事物的道理、规律）
（34）求二石兽于水中（寻找）
（35）必于石下迎水处啮沙为坎穴（咬，这里是侵蚀、冲刷的意思）
（36）可据理臆断欤（主观地判断）
5.重点文言句子及翻译⑴蒙辞以军中多务译吕蒙用军中事务多来推托2卿言多务，孰若孤译你说事务繁多，哪里比得上我？3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译你现在的才干谋略，已不再是原来吴县的阿蒙了⑷孤岂欲卿治经为博士邪！译我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？⑸士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译志士离别三日，就重新另眼相看嘛，长兄怎么领悟事理这么晚呢!⑹万里赴戎机，关山度若飞译不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关口和山脉⑺将军百战死，壮士十年归译将军、壮士身经百战，多年以后，有的为国而亡，有的胜利归来⑻策勋十二转，赏赐百干强译记最大的功，赏赐很多的财物9脱我战时袍，著我旧时裳译脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳10双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？11见其发矢十中八九，但微颔之译看他放箭十次中了八九次，只是微微地点点头12汝亦知射乎？吾射不亦精乎译你也懂得射箭吗？难道我的射箭技术不精湛吗？13尔安敢轻吾射？译你怎么敢轻视我的射技？14因日“我亦无他，惟手熟尔”译接着说“我也没有别的，只不过手熟罢了15斯是陋室，惟吾德馨译这是简陋的屋子，只是我住屋的人品德好就不感到简陋了16苔痕上阶绿，草色入帘青译苔痕碧绿，长到阶上草色青葱，映入帘里17无丝竹之乱耳，无案牍之劳形译没有世俗的乐曲搅乱心境，没有官府公文劳神伤身18予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖译我单单喜爱莲从淤积的污泥中长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚19可远观而不可亵玩焉译只可从远处观赏，却不可贴近去玩弄啊20是非木柿，岂能为暴涨携之去？译这不是木片，怎么能被大水带走呢？21然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观地判断吗？
五、默写深宵xiao:深夜独裁cai:指当时蒋介石的专制统治慷kdng慨kai淋漓形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快气冲斗dou牛形容气势之盛可以直冲云霄斗、牛，星宿名，借指天空
4.重点句子1文章写了闻一多先生的哪几件事？学者方面闻一多先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况革命家方面闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事2作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？试分析其作用肖像描写炯炯目光，目不窥园细节描写一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙作用使闻一多令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知3他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
1.前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
2.造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）
3.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石的《登飞来峰》）
4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（陆游《游山西村》）
5.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）
6、士别当日，即更刮目相待《孙权劝学》
7、卿今者才略，非复吴下阿蒙《孙权劝学》
8.万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）
9.东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭（《木兰诗》）
10.将军百战死，壮士十年归（《木兰诗》）
11.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.《爱莲说》
12.山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵.《陋室铭》
13.斯是陋室，惟吾德馨.《陋室铭》
14.求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？（纪日匀《河中石兽》）
15.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》）
16.宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（李商隐《贾生》）
17.莫言下岭更无难，赚得行人错喜欢正入万山围子里，一山放出一山拦（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
18.独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照（王维《竹里馆》）
19.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）
20.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）
21.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）
22.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（赵师秀《约客》）
23.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（赵师秀《约客》）
六、重点阅读篇24文言文阅读篇（要求:每课都要会翻译，名篇要能背、默）⑴《孙权劝学》⑵《木兰诗》⑶《卖油翁》
（4）《陋室铭》
（5）《爱莲说》
（6）《河中石兽》
2.现代文阅读要求每课把重点语段读熟悉⑴《说和做》2《老山界》⑶《阿长与〈山海经〉》⑷《老王》5《台阶》⑹《驿路梨花》⑺《最苦与最乐》8《紫藤萝瀑布》9《一棵小桃树》10《伟大的悲剧》11《太空一日》开一剂救济的文化药方是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活，企图从文化上寻找振兴民族的途径
（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍整齐的句式，叙议结合，写出了闻一多对说与做的态度和原则——严谨踏实、勇往直前、坚持不懈第3课《回忆鲁迅先生（节选）》
1.文学常识《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作《呼兰河传》、《生死场》
2.文章主题思想这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉才甫捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爰祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中
3.重点字词轻捷动作轻快敏捷忧郁忧伤郁结「忧虑烦闷深恶痛绝指对某人或某事物极端厌恶痛恨揩kdi:擦，抹阖he:闭合不以为然不认为是对的表示不同意或否定
4.重点句子1在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爰家人，矢志创作，珍惜时间,热爰生活，博爰苍生的伟大而又平凡的人第4课《孙权助学》
1.文学常识1体裁编年体通史编年体指以年代为线索编排有关历史事件的体例编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等2作者北宋司马光3作品《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争宋神宗认为此书鉴于往事，有资于治道，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》
2.重点字词当涂当道，当权涂，通途掌事掌管政事辞推托务事务治经研究儒家经典经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书博士专掌经学传授的学官邪语气词，后写作”耶〃但只，只是当应当涉猎粗略地阅读见了解往事指历史耳表示限止语气，可译为罢了若比得上以为认为益好处才略才干和谋略非复不再是复，再士别三日有抱负的人分别几天三，泛指多天更重新见事知晓事情拜拜访，拜见
3.句子翻译:
①卿今当涂掌事，不可不学!你现在当权掌管政事了，不可以不学习！
②卿言多务，孰若孤？你说（你）事务繁忙，谁比得上我（的事务多）呢？
③卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！
④孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗
⑤但当涉猎，见往事耳只是应当粗略地阅读，了解历史罢了
⑥士别三日，即更刮目相待有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待
⑦大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！
⑧蒙辞以军中多务吕蒙用军中事务繁多来推托。
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