文本内容:
中班科学教案《盐水的浮力》设计意图小班幼儿对周边事物充满好奇,以具体形象思维为主,会观察到生活中按规律摆放的事物,经常将东西按照自己的想法进行排列,但不太能发现其中的规律根据《3~6岁儿童学习与发展指南》初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展幼儿逻辑思维能力的要求,我设计了本次活动,引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,分析其中的排列特点与规律,最后自己尝试去进行排序,积极参与到排序活动活动中活动目标
1.知道盐可以增加水的浮力,让原本沉下去的物体浮起来
2.掌握简单的实验记录方法,自己动手实验
3.乐于大胆探究和实验,体会到实验的乐趣活动重点知道盐可以增加水的浮力,让原本沉下去的物体浮起来活动难点掌握简单的实验记录方法,自己动手实验活动准备
1.经验准备知道有些物体会浮起来,有些物体会沉下去
2.物质准备
①每组一个鸡蛋,一杯温水
②盐、糖、味精各一杯
③记录纸10张活动过程结束及延伸小朋友们排序王国是不是很奇妙呀,我们生活中是不是也有像排序王国一样按照规律排序的东西呀,小朋友们回去后可以仔细观察观察然后告诉老师,现在时间不早啦,我们快去参加国王的派对吧。