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《欧洲西部》课堂导入问题描述具市基本信息
3、甲、尤学校姓名学科地理区能力维度口学情分析□教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境录播室教学主题欧洲西部八年级1班全体学生教学对象L运用地图了解欧洲西部的纬度、海陆位置教学目标
2.认识欧洲西部的产业发展状况,人口稠密、国家众多3,使学生掌握阅读和使用地图的基本技能,地理位置出示导学提纲,并指导学生自主学习1欧洲西部的纬度范围?2从半球位置看,欧洲西部大部分处于东西半球中的?3欧洲西部濒临的海洋,所在的大陆工业密集,发达国家集中1出示导学提纲,并指导学生自主学习欧洲西部的工业技艺水平、工业中心分布教学内容2农业在国民经济中所占比重3欧洲西部的支柱产业【小组合作】1找出欧洲西部的下列国家和首都自然环境出示导学提纲,并指导学生自主学习1读欧洲西部地形图找出欧洲西部主要的山脉、平原2读欧洲西部气候图,找出欧洲西部主要的气候类型?3据图描述温带海洋性气候的特征导入目的培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识,使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法,拓宽学习空间多媒体课件、图片、视频、小游戏、音频等媒体资源多媒体课件、希沃白板、钉钉课堂实录技术工具
1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足一是学生居家在网上钉钉课堂,体会不到课堂活动环节小组竞赛的激烈氛围,无法导入描述完全调动学生的学习积极性;师生的一问一答没办法做到面对面进行,这样老师就无法及时了解学生对知识点的掌握程度,从而不能进行及时纠错
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性利用多媒体课件,把有关运动的图片,选用欧洲视频作为导入本课的背景音乐在强大的信息技术帮助下,我们能够把相关的课堂教学视频、歌曲、游戏等导入课堂教学中来,这些都能极大地激发学生的学习兴趣,使学生兴趣高涨,集中学生的注意力,引起学生内在的求知欲,从而为整堂课的成功打下一个良好的基础,让学生用最短的时间进入课堂教学.自评等级0优秀口合格口不合格。