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文本内容:
《世界因生命而精彩》教学设计教学目标情感态度价值观情感、态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界,感受世界的美好;通过加深对人类与环境关系的认识,了解生命个体间的相互依赖性,学会尊重生命、珍爱生命、善待生命,建立起对生命的责任意识,从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯,达到和他人、社会、自然的良好互动关系过程与方法通过教师制作的多媒体课件中的图片,总结出多彩的生命构成了缤纷的世界;通过分析地球上生命之间相互依存的关系,知道生命需要相互关爱;通过“探究园”中的活动,观察、分析、思考神奇的生命世界,敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处,提高环境保护意识,善待野生动植物,保护野生动植物知识与能力了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美;认识世界万物是相互依赖、相互联系的;学会尊重生命、珍爱生命、善待生命;懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责,尊重他人的生命和健康;学会从大自然以及人们的相互关系中,体会生命世界的多彩、神奇、珍贵,培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力教学重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值,生命需要相互关爱教学难点人类为什么要与其他生命和谐相处?教学方法活动探究法、情景设置法、直观演示法课时安排1课时教学过程
一、导入新课
1、播放一段视频,节选自《神奇的地球》视频画面各种生命生机勃勃竞自由,展现无穷的生命活力【提问】在刚才的视频中,让你印象最深的是哪个场景?为什么?【学生活动】自由举手发表观点
二、出示学习目标
1、热爱自然,关注其他生命
2、了解生命的意义与价值
3、懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、关爱
三、新课学习活动一填一填——教材P24《干涸的世界》
①④问【学生活动】自由举手发表观点【教师】同学们的观点出现了歧义,大家有了自己不同的选择但是,喜欢的第二幅图片的同学基本上都是因为它有一定的警示作用,让我们明白要爱护生命,否则地球将会走向灭亡而这从另一方面讲,同学们也是喜欢第一幅的场景的,因为你们希望保持生机勃勃的地球,充满了生命力在你们心中,第一幅图是你们的所向往的伊甸园大家所向往的这个充满了生命力的世界,正是因为拥有了各种各样的生命的存在所以我们说,世界因生命而精彩因而,我们讲生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩!多彩的生命构成了缤纷的世界活动二小组合作探究——教材P25《小月的故事》你觉得小月是真的爱她的小动物吗?说说理由【教师总结】在我们人类历史的发展旅程中,因为这样无意的或是为了自己的利益有意地导致其他生命的消失,已经给我们人类或者说地球都造成的无可估量的损失接下来是两则关于已灭绝的动植物或者濒临灭绝的动植物的资料大家共同来看一下PPT展示
1、已灭绝的动植物已灭绝的植物本内苏铁、裸蕨、芦木、封印木、鳞木、莱尼蕨、星木、髓木等等已灭绝的动物渡渡鸟(印度,1781),蓝马羚(南非,1799),马里恩象龟(舌塞尔,1800),大海雀(大西洋,1844),欧洲野马(欧洲,1876),斑驴(亚洲,1883),白臀叶猴(中国,1893),旅鸽(北美,1914),佛罗里达猴(北美,1917),卡罗莱那鹦鹉(北美,1918),中国犀牛(中国,1922),高加索野牛(欧洲,1925),巴厘虎(印尼,1937),红鸭(印度,1942),普氏野马(中国,1947),袋狼(澳洲,1948),冠麻鸭(亚洲,1964),爪哇虎(印尼,1972)
2、濒临灭绝的动植物动物糜鹿、华南虎、雪豹、扬子鳄、白暨豚、大熊猫、黑犀牛、指猴、绒毛蛛猴、滇金丝猴、野金丝猴、白眉长臂猴、马达加斯加狐猴、象牙喙啄木鸟等等植物银杉、琪桐、水杉、秒楞、台湾杉、金花茶、人参、望天树等等活动三小组合作探究——读了这些材料,你对关爱生命什么想法?生命的存在对于我们人类来说有着哪些不可缺少的作用呢?【教师总结】生命是顽强的,同时也是脆弱的有时,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害所以,我们要呵护脆弱的生命,也要尊重其他生命动植物的存在,既给了我们赏心悦目的风景,同时也给人类的生存带来了方便它们所起的作用是巨大的,如果没有它们,我们不会生活的如此舒适我们离不开植物的作用,同样也离不开其它生命的作用所以我们说:每种生命都有其存在的价值与意义如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己
五、板书设计世界因生命而精彩
1.多彩的生命构成了缤纷的世界原因生命即是顽强的也是脆弱的
1.生命需要相互关爱人类与地球上其它生命共存的意义
六、课后作业布置附件二当堂检测。