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课
23、三顾茅庐教学设计(罗贯中)题¥《三顾茅庐》备课人:习
1.了解古典白话小说的相关知识,把握故事情节目
2.学习通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法,分析人物的性格特点标
3.在生活中,学会以诚待人;关注时事,做一个有远大志向的人教
1.了解古典白话小说的相关知识,把握故事情节(重点)学
2.学习通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法,分析人物的性格特点(难重难点)点
3.在生活中,学会以诚待人;关注时事,做一个有远大志向的人(难点)学习内容
一、【激发兴趣、导入课文】曲.滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在,几度夕阳红白发渔樵江渚上,惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事,都付笑谈中(明•杨慎《临江仙•滚滚长江东逝水》话说东汉末年,天下大乱、战火纷飞,曹操、董卓、孙权等都拥兵自重,各据一方为了能够一统中原,他们个个求贤若渴当时有一位水镜先生,他有三个弟子,相传得其一就能得天下诸葛亮就是其中最出色的一个他当时隐居隆中,被人称作卧龙先生曹操、董卓、孙权他们都请到诸葛亮当自己的谋生,可是这位人才最终却为刘备所用这是为什么呢?这节课就让我们一起穿越时空,来到公元前207年,随同刘备、关羽、张飞一同前往隆中
二、【文学常识】
1、罗贯中与《三国演义》罗贯中(约1330-约1400),名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家他创作了“七分实三分虚”的历史巨著《三国演义》,是一部长篇章回体小说其它主要作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》、杂剧《宋太祖龙虎风云会》等《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)对后世文学创作影响犹为深远《三国演义》元末明初,罗贯中综合民间传说和戏曲、话本,结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料,根据他个人对社会人生的体悟,创作了《三国志通俗演义》《三国演义》是我国四大古典名著之一,是我国第一部章回体长篇历史演义小说罗贯中在这部巨著里,借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事,对暴政作了抨击,提出了自己鲜明的政治理想一仁政这个观点形成了全书鲜明的“拥刘反曹”的倾向《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”O
2、文体知识古典白话小说白话小说,发源于唐代的一种文学形式中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”,后经历了不断的丰富和拓展,到宋代的话本阶段基本成熟定型,到明代迎来了真正的繁荣,成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体系宋、元时期,开封、杭州等瓦舍勾栏处,“说话”艺术盛行,由此产生“话本小说”这也是最早的白话小说形式,这种小说取材于现实生活中的短篇白话故事,篇幅较短,基本用口语叙述,有虚构性宋末及元代,在白话小说基础上出现了文人模仿此形式创作的拟话本小说明清时期,古典白话小说进入全盛期,这一时期,产生了演义小说、长篇章回体小说等如明代四大奇书《水浒传》《三国演义》《西游记》《金瓶梅》;明代的拟话本小说“三言”“两拍”“三言”即冯梦龙的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》,“二拍”即凌蒙初”的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》;清代“双峰”《儒林外史》《红楼梦》,而《红楼梦》更成为中国古代现实主义小说辉煌的顶点
3、关于诸葛亮诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时著名政治家,军事家,中国历史上的名相现在,“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》年轻时隐居隆中,刻苦攻读史书刘备三顾茅庐后,诸葛亮出山辅助刘备刘备死后,他受遗诏辅佐后主刘禅
4、背景介绍汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到南阳,去请诸葛亮出山辅佐他恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地回去不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请,不料诸葛亮又出外闲游去了张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去刘备只好留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思过了一段时间,刘备吃了三天素之后,准备再去请诸葛亮本文即是写刘备第三次前往草庐请诸葛亮的事情
5、回顾小说小说以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活小说分类按篇幅长篇、中篇、短篇、微型小说小小说小说三要素人物中心、故事情节、环境人物塑造方法外貌、语言、动作、神态、心理、正面、侧面、细节描写故事情节开端、发展、高潮、结局序幕、尾声波澜起伏,悬念迭起一一引人入胜环境自然环境、社会环境渲染烘托
二、【字词积累】
1、给划横线的字注音拜遏ye失礼11傲慢do疏懒lan愧赧nan鄙贱b i如雷堇耳guan经世奇才jing思贤如遏ke篁食壶浆dG n顿开茅塞se/mian璋zhGng吴会kuai箔dai怠慢dGi存恤xu纶巾guan鹤鳖chdng贵胄zhou二解释词语————怠慢冷淡;表示招待不周到拜谒拜访谒见愧赧因羞惭而脸红鄙贱指卑微下贱的人存恤爱惜,体恤纶巾古代用青色丝带做成的头巾思贤如渴形容寻求贤才的心情非常迫切也说求贤若渴如雷贯耳像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声大经世奇才有整治天下的罕见才能箪食壶浆用箪盛饭,用过盛浆顿开茅塞原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了形容忽然理解、领会,也说茅塞顿开
三、【读懂文意】结合课文注释扫除字词障碍,勾画读不懂的字词句,小组质疑问难不能解决的问题,全班一起讨论回答难点点拨参考译文诸葛亮说“自董卓篡权以来,各地豪杰一起起兵,曹操的势力比不上袁绍,但是曹操最终能够战胜袁绍,不仅是时机好,而且也是人的谋划得当现在曹操已拥有百万大军,挟制皇帝来号令诸侯,这的确不能与他争强孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,孙权这方面可以把他结为外援,而不可谋取他荆州北靠汉水、沔水,一直到南海的收益都能得到,东面连接吴郡、会稽郡,西边连通巴郡、蜀郡,这是大家都要争夺的地方,但是它的主人却没有能力守住它,这大概是天拿来资助将军的,将军你可有占领它的意思呢?益州地势险要,有广阔肥沃的土地,自然条件优越,汉高祖凭借它成就了帝业益州牧刘璋昏庸懦弱,张鲁在北面(占据汉中),人民兴旺富裕、国家强盛,但他不知道爱惜人民有智谋才能的人都想得到贤明的君主将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气在天下闻名,广为延揽英雄,想得到贤能的人如同口渴一般,如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,向西和各族和好,向南安抚各族,对外联合孙权,对内革新政治;等到天下形势发生了变化,就派一员上将率领荆州的军队直向中原一带进军,将军您亲自率领益州的军队从秦川出击,老百姓谁敢不用箪盛着饭食,用壶装着酒来欢迎将军您呢?如果真能这样做,那么称霸的事业就可以成功,汉朝的政权就可以复兴了这就是我为将军谋划的策略,希望将军考虑这些建议”
四、【情节梳理】快速读课文,划分段落并概括段落大意第一部分(
①)通过玄德、关公、张飞三人的对话,叙述玄德三顾茅庐前的准备,表现出三人态度的不同第二部分(
②、
③)玄德三顾茅庐见到诸葛亮并问计于诸葛亮第三部(
④)玄德请诸葛亮出山帮自己谋划天下,诸葛亮答应出山
五、【人物形象分析】通读全文,结合相关语句,分析玄德、关羽、张飞、孔明的形象特点
1、玄德
①却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之一一求贤若渴
②玄德曰“不然,昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面况吾欲见大贤耶?”一一礼贤下士
③玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上玄德拱立阶下一一恭敬诚恳
2、关羽关公曰“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见兄何惑于斯人之甚也!”一一稳重、顾全大局
3、张飞“……今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”“此人无礼!便引我等到庄也不妨,何故竟自去了!”“这先生如何傲慢……等我去屋后放一把火,看他起不起!”——暴躁、鲁莽、暴虐残忍
4、孔明
①玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤望飘飘然有神仙之概——相貌不凡
②“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧”一一谦虚谨慎
③“将军欲成霸业,北让曹操占天时……以成鼎足之势,然后可图中原也”——智谋过人、心怀天下
④“吾受刘皇叔三顾之恩,不容不出汝可躬耕于此,勿得荒芜田亩待我功成之日,即当归隐”一一知恩图报、淡泊名利
六、[合作探究]
1.再读第2自然段,思考写刘备中途遇见诸葛均这一情节起什么作用?明确由诸葛均之口道出诸葛亮“昨暮方归”,说明刘备此次拜访极有可能见到诸葛亮,推动了情节的发展,也为下文刘备见到诸葛亮的情节做了铺垫
2、诸葛亮是如何为刘备分析当时天下形式的?诸葛亮为刘备提出了什么策略?明确课文一一孔明日“自董卓造逆以来.....惟将军图之”背景链接官渡之战八月,袁绍大军推进至官渡,双方攻守激战,对峙数月,十月,袁绍谋士许攸愤然降曹,献计偷袭袁军屯粮地乌巢(今河南原阳东北)曹操当即亲率步骑连夜奔袭乌巢,尽焚袁军粮秣(参见乌巢之战)袁军乌巢大败,军心震恐,部将张、高览阵前降曹,瞬时全线崩溃曹操趁热反攻,大获全胜,歼灭袁军7万余人,袁绍率余部渡河北逃,从此一蹶不振(见官渡之战)此战,曹操展出奇兵,顽强坚持正面固守,创造以少胜多的著名战例分析当时天下形式曹拥百万之众一一军事优势挟天子而令诸此诚不可与争锋操侯一一政治优势孙已历三世一一地位巩固此可以为援而不可图也权国险一一地理险要民附,贤能为之用一一政治优势刘用武之国一地理交通便利(易攻难守)可争,作为根据地表其主不能守一一政治形势刘天府之土一一地势险要政治形势暗弱可图,作为根据地璋信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴大业可成,汉室可兴刘备天下形势:对曹操:不可与之争锋;对孙权:可以为援而不可图;对荆、益二州可夺之策略攻取荆州,夺取益州,联吴灭曹,统一中国小结刘备的诚心与尊重换来了诸葛亮的忠心,他用自己的一生回报了刘备真可谓刘备三顾茅庐喜得孔明,如虎添翼创伟业;诸葛卧龙出山幸会明主,大展宏图扬美名
七、【课堂练习】
1、下面的对联概括诸葛亮一生功绩你知道是什么意思吗?一对二表三分鼎,六出七纵八阵图一对《隆中对》二表前、后《出师表》三分分为魏蜀吴三国六出六出祁山北伐七纵七擒七纵孟获八阵图孔明所设军阵
2、你能读懂这幅对联吗?收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金土木爻神卦,水面偏能用火攻解说收二川(指刘备打败刘璋夺得西川,击退曹操夺得东川)排八阵(指诸葛亮在刘备伐吴败退后,在鱼腹浦布下石阵击退东吴的陆逊追兵一摆设八阵图)六出(指诸葛亮六出祁山讨伐魏国)七擒(指平定南中时,诸葛亮七次设计擒住南蛮首领孟获)五丈原前,点四十九盏明灯(指诸葛亮北伐曹魏,在五丈原病重,在帐中布阵,点燃七七四十九盏油灯借寿)一心只为酬三顾(指诸葛亮一片忠心,讨伐曹魏,是为报答刘备当年三顾茅庐请他出山的恩情)取西蜀(指刘备在诸葛亮等人的谋划下,进攻西蜀的刘璋,夺得根据地)定南蛮(指蜀国南部的民族地区叛乱,诸葛亮率大军平定)东和北拒(指诸葛亮一生的战略,东面跟孙吴讲和,北面与曹魏对抗一f东和孙吴ff北拒曹魏)中军帐里,变金木土爻神卦(指诸葛亮运筹帷幄,精通术数,有神机妙算之能,)水面偏能用火攻(指公元208年,赤壁之战,诸葛亮借助东风,周瑜谴黄盖诈降曹操,在江面上烧着了曹军的战船,大获全胜)小结刘备的诚心与尊重换来了诸葛亮的忠心,他用自己的一生回报了刘备真可谓刘备三顾茅庐喜得孔明,如虎添翼创伟业;诸葛卧龙出山幸会明主,大展宏图扬美名
八、【拓展延伸】
1、诗歌《蜀相》杜甫蜀相祠堂何处寻,锦官城外柏森森映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音三顾频繁天下计,两朝开济老臣心出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
2、故事一一“失空斩”失街亭就是在空城计之前了,马谡自告奋£去守街亭他自诩饱读兵书,不听左右劝告擅自分兵屯守山上,结果被魏兵围困,断水烧山,蜀军大乱,街亭失守蜀军被断了咽喉之路被迫撤兵空城计诸葛亮屯兵于阳平,把部队都派去攻打魏军了,身边已无将可使,只留二千五百老弱残兵在城中忽然听到魏军大都督司马懿率15万大军来攻城诸葛亮临危不惧,传令打开城门,还派人到城门口洒扫诸葛亮自己却登上城楼,端坐弹琴,态度从容,琴声不乱司马懿来到城前,见此情形,心生疑窦,怕城中有埋伏,因此不敢贸进,便下令退兵挥泪斩马谡S U马谡失了街亭诸葛亮非常生气想起了刘备临死前嘱咐他的话“吾观马谡,言过其实也”后悔不已悲痛了斩了立了军令状的马谡并上表刘禅,承认用人之失,要求自贬三等
3、诸葛亮的名言警句夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远勿与恶小而为之,勿与善小而不为贵而不骄,胜而不悖,贤而能下,刚而能忍大事起于难,小事起于易志当存高远【自我总结、反思促教】。