文本内容:
语言活动幼儿园也是我的家活动目标
1.感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌
2.爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家活动重点让幼儿感受到幼儿园就像家一样的温暖活动难点感受儿歌欢快的韵律,并会朗诵活动准备场景乐乐的家,幼儿园,乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个活动过程
一、设置悬念,引出课题
1.提问小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,你能猜一猜他还有个家是什么地方?
2.师对呀,幼儿园就是乐乐的另一个家
二、教师操作木偶,完整地朗诵一遍儿歌
1.提问早晨,乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
2.提问到了幼儿园后,乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?三.幼儿学念儿歌
1.教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌
2.引导幼儿边做动作边朗诵儿歌
3.引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌建议用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律,在念到“家”时可适当加重语气附(儿歌)幼儿园也是我的家幼儿园也是我的家亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家。