文本内容:
教学活动教案活动名称小班语言活动《荷花荷花几月开》
1.欣赏问答式儿歌,学说短句“荷花荷花几月开?XX月不开XX月开”活动目标
2.提高听说能力,激发对语言游戏的兴趣物质准备一PPT、音乐、荷花道具若干、图谱、荷叶道具经验准备一幼儿已活动准备有关于荷花的经验
一、谜语导入,设置悬念,激发兴趣教师通过谜语,引出儿歌主题荷花,并对荷花儿歌有一定兴趣,通过对幼儿提问,引发幼儿对荷花开放时间的兴趣,引出儿歌
1.教师说出谜语,请幼儿猜谜今天老师带来了一个有趣的谜语,我们一起来猜一猜谜语美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衬衫,绿裙水中漾
2.请3—4名幼儿分享答案,并出示荷花验证答案
3.幼儿自由猜测荷花开放的时间,播放音频,引出儿歌活教师你们知道荷花仙子是几月开吗?那就请荷花仙子告诉我们吧
二、完成图谱,角色扮演,体验对答动教师通过提问,引导幼儿完成图谱,通过角色扮演、图谱填空的方式,熟悉对答式儿歌
1.教师提问,再次听读,完成图谱过教师荷花是什么时候开的呢?儿歌里是怎么问的呢?那是怎么回答的?(原来我们的儿歌里还有很多数字宝宝,我们是按照这样的顺序念下来的)程
2.角色扮演,师幼对答儿歌教师那现在你们来问问我,看看我能不能回答出你们的问题
3.师幼共同填补图谱,再次尝试教师现在我们增加点难度,数字宝宝已经藏起来了,你们可以完成挑战吗?
三、情景导入,规则介绍,快乐游戏教师创设情境,介绍游戏规则,提高幼儿的听说能力,激发幼儿对语言游戏的兴趣1,介绍游戏背景、问答游戏规则,并体验听说快乐续表教师啊呀呀,现在我是小蜜蜂想和荷花仙子做游戏,站在中间,其他小朋友变成荷花仙子围成一个圈圈(站在线线上),小蜜蜂们问荷花仙子“荷花荷花几月开”,等荷花仙子回答到“六月荷花朵朵开”时,小蜜蜂就去找荷花仙子采蜜,荷花仙子只有站在荷叶上才能安全,不被小蜜蜂抓到多次游戏,提高听说能力
2.请3—4名幼儿做小蜜蜂,重复游戏活动延伸可以在餐后活动或户外活动中再次开展此游戏,或进行适当改编,换成其他花朵再次进行游戏。