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文本内容:
小班语言活动一一《是谁咬了我的大饼》活动目标
1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣
2、理解故事内容,试在情景环境中学说句式XX,是你咬了我的大饼吗?
3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述活动准备PPT主角图卡大饼活动过程
一、引出大饼,激发幼儿的兴趣
1、师这是什么?(出示大饼)
2、师你吃过大饼吗?什么味道的?
3、师(出示ppt)看看这个大饼是什么样子的是谁做的呢?
二、结合课件,以“牙印”为线索,理解故事内容
1、继续讲述原来是小猪做的呀,小猪做完大饼太累了,他躺在大饼上面睡着To可是一觉醒来发现……(出示图片)
2、咦,大饼怎么样了?(被咬了一口)咬得是什么形状的呢?(半圆形)
3.是谁咬得呢?”教师走到幼儿座位问个别幼儿“xx,是你咬了我的大饼吗?”(让幼儿初步感知句型)
4、那是谁咬了大饼?有什么办法知道是谁咬的(请幼儿自行想办法)
5、故事继续小猪决定去问问他的朋友们
(1)小猪拿着大饼去问小鸟小鸟,是你咬了我的大饼吗?
(2)会是小鸟咬的吗?我们听听小鸟怎么说的“不是我,你看””“小鸟在大饼上咬了一口,小猪一看,果然不一样“什么不一样(牙印)
(3)不是小鸟,那又是谁呢?小猪又找到了谁?(小兔)“小兔,是你咬了我的大饼吗?”小兔说“不是我,你看,小兔拿起大饼也在上面咬了一口“是小兔咬的吗?(不是)“为什么?你怎么知道?(牙印不一样)
(4)小猪又去找了狐狸小猪怎么问狐狸的呢?(狐狸,是你咬了我的大饼吗?)“是狐狸咬了小猪的大饼吗?(不是)狐狸说“不是我,你看……”狐狸也在大饼上咬了一口,他的牙印是半圆行的吗?他是怎么样的?(狐狸的牙印尖尖的,像三角形,跟半圆形的不一样)
(5)接下来,你们觉得小猪会去找哪个朋友?故事继续小猪找到了鳄鱼,问什么?(鳄鱼,是你要了我的大饼吗?)鳄鱼是怎么回答的?(不是我,你看……)鳄鱼做了什么?是他咬的大饼吗?(不是,他在大饼上咬了一口,他的牙印不一样)小猪找到了河马他是怎么问的,河马又是怎么回答怎么做的?(小猪”河马,是你咬了我的大饼吗?河马不是我,你看……河马在大饼上咬了一口)
(6)师也不是河马的,这个半圆形的牙齿印到底是谁咬的?小猪还是不知道是谁咬了自己的大饼小猪的肚子饿的咕咕叫,自己拿起大饼“啊呜”咬了一口
三、完整的阅读故事《谁咬了我的大饼》
1、教师故事讲完了,小猪最后找到咬他大饼的小动物的吗?让我们再一起来读一读
2、寻找答案,“到底谁咬了小猪的大饼?”小结原来是粗心的小猪,自己咬掉了大饼,却到处问别人我们小朋友做事可不能粗心大意哦!
四、游戏“到底谁谁咬的?”师现在我们一起来玩个小游戏,你看,这里有许多的大饼都被小动物偷吃了,到底谁水偷吃的呢?教师出示对个被咬的大饼和相应的动物,让幼儿上来,将被咬的大饼和小动物一一对应
五、幼儿动手操作师小动物们都在大饼上留下了各种形状的牙印,请幼儿找一找这些大饼是哪个小动物偷吃的呢请幼儿自己找找,并将正确的小动物贴在大饼下面
六、结束请幼儿再去观察不同小动物的牙印是什么样子的。