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教养笔记《好玩的积木片》颜色鲜艳的积木片投放在益智区,就吸引了陈佳莹的注意,在前一天的进区计划中选择了益智区,区域时间她和老师说完自己的计划后就迫不及待的进区了她端出积木片,先翻了翻里边的图例,翻着翻着她把图片拿起来近距离的看着,然后放卜图例就开始拼摆了起来陈佳莹先横着摆了一个积木片,又在横着摆放的积木片两侧竖着摆放了两个积木片,摆完第一组又接着摆后边的“哗”,积木片倒了,她又重复一边刚才的摆放过程,这次她用两个手指小心翼翼的拿着积木片,轻轻的摆放,成功了,她继续摆放着不一会儿她摆放的积木片又倒了,陈佳莹把所有倒在地上的积木片全都收进了玩具筐里,我以为她不玩了,刚耍过去,只见陈佳莹又从新拼摆起积木片这次陈佳莹没有像刚才那样摆,她先将所有横着摆放的积木片摆放好,并且每层的积木片都会比前边一层的积木片多一个接着她又竖着摆积木片,根据积木片的长度调整横着摆放积木片的距离下边的积木片摆好后,她又开始摆放上边那层,在横着摆放的积木片两侧竖着摆放了两个积木片,然后又在竖着的积木片上边横着摆放了一个积木片这样一个接一个的摆放了四组“哗”的一声,积木片又倒了,陈佳莹停在哪里不动了,看了看图例,又看了看倒下的积木片,不知道从哪里下手我走到她的面前对她说“你想要摆什么?遇到什么问题了,我可以帮助你吗?”陈佳莹说“我摆的是滑道,在拼摆第二层的时候好不容易快摆完了,摆后边的时候袖子一下碰到积木片了,全都倒了”我对陈佳莹说“你已经找到原因了,那你可以怎样避免呢?我将地垫挪了挪位置,她看到后忽然说“我可以跟着我拼摆的往后挪我的位置,这样我的袖子就不会碰到积木片了”我向她举起了大拇指,她又开始拼摆了起来在她后来的拼摆过程中将自己的位置随着她拼摆的位置调整着,还改变了玩具筐的位置,这样她就不会迈过自己拼摆的作品去拿玩具,也避免了自己的某个身体位置而碰倒自己的作品《指南》中指出要充分尊重和保护幼儿的学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质陈佳莹在游戏过程中通过自己的尝试解决了开始的问题,但在一次一次倒塌后,她有些想要放弃,教师适时介入,询问幼儿遇到了哪些问题,是否需要帮助,并且没有直接告诉幼儿,而是通过挪自己坐的地垫来引导幼儿发现解决的办法陈佳莹在后续的游戏中还能发现自己的小方法,挪玩具筐,调整方便取放的位置,这样完成了自己的作品,获得了成功后带来的喜悦。