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乡村美味蛋糕店参赛作者彭省市+单位名称中心幼儿园观察对象雅彤、楠楠、志轩、金睿年龄段/班大班观察时间户外自主游戏时间观察背景游戏材料低结构的原木积木,有长方体、正方体、半圆环,圆柱体,长方块等19种,材料丰富、数量充足相同形状材料的大小、长短之间,存在着微妙的倍数关系环境创设教师为幼儿创造自由自主的游戏环境,在活动中教师对于幼儿的游戏,不进行任何干预,只作为幼儿游戏的观察者本班幼儿对于积木材料,兴趣浓厚,通过一年的户外自主游戏,孩子们已掌握,平铺、围合、垒高、穿插、连接、架空等多种建构技能,建构技能也在不断提升教师预期幼儿掌握更多建构技巧,初步感知材料之间的倍数关系在幼儿自主游戏中,没有固定的游戏规则及玩法,幼儿能在宽松自主的游戏氛围中快乐拼搭、自由探索观察目标
1、感受同种类型积木之间的倍数关系
2、能用熟练运用已掌握的建构技巧进行拼搭观察过程分析与措施第一次游戏一一蛋糕店的由来(发现)彤搬来建构木板,将建构木板平铺,又取来正方块在建构木板的前面和后面对称摆放,按一层建构木板一层正方块的方式层层垒高她和好朋友分享自己的作品“你瞧,我搭了一个蛋糕店,我要卖蛋糕”于是,她邀请楠楠和她一起共同“经营”这家蛋糕店,楠楠问到“蛋糕呢?我们没有蛋糕啊?”“用这个圆形的,它长得像一块蛋糕,如果别人不需要买这么多,只买一半我们可以用半圆形的”两个小朋友搬来圆形和半圆形的积木,整齐的摆在拼搭好的桌子上雅彤拿着圆形积木喊着“卖蛋糕咯,卖蛋糕,香喷喷的大蛋糕”志轩和金睿来到了蛋糕店,金睿指着圆形积木问到“老板,我要这块蛋糕,多少钱?”雅彤说“两块钱”金睿指着半圆形积木问到;“那这一块呢?”“这个只要一块钱”“那我就要这一块”金睿说着,并拿出手里的三角形积木,和雅彤手里的半圆积木做交换幼儿自主讨论游戏分享时间,雅彤和大家津津乐道的分享着,她和楠楠的蛋糕店告诉大家圆形蛋糕卖两块钱,半圆蛋糕卖一块钱志轩问“为什么有的只卖一块钱,有的卖两块钱呢?”雅彤解释“圆形的蛋糕大啊,半圆的蛋糕小,只有圆形蛋糕的一半大”话题一蛋糕的价格合理吗?志轩不合理,买几块蛋糕就是几块钱晶晶:合理宇鑫合理,半圆蛋糕只卖一块钱,两块拼起来就是一块圆形蛋糕,所以圆形蛋糕买两块钱话题二关于货币一一迁移生活孩子们从生活观察中发现,人们使用货币进行物品交换比如,和爷爷逛超市时,必须用钱才能换取物品通过讨论,孩子们认为游戏中也可以添加货币俊杰表示,我们可以去找一下东西当做钱,要找像硬币和纸币的东西代替玉娇觉得,不用找东西代替,可以自己动手制作幼儿自主添加,自制游戏货币作为游戏辅材第二次游戏一一经营蛋糕店不止这么简单(探索)孩子们将蛋糕店拼搭完成后,开始了买卖蛋糕的游戏,多次重复的买和卖,孩子们享受着其中的乐趣但这也让孩子们遇到了新问题买卖的游戏,似乎有些单一,所有的蛋糕买完就没有了,经营蛋糕店没这么简单话题三孩子们回忆到蛋糕店买蛋糕的经历志轩我去过远安的麦香村,店里蛋糕都是有玻璃架子摆放出来的金睿我去的是洋坪的蛋糕店,店里也是玻璃柜台里面摆放的蛋糕,我去买的时候,可以选我想买的宇皓还有收银台,现在没有收钱的地方为了让客人更好的选择和购买蛋糕,所以蛋糕店还需要摆放蛋糕的区域,以及收银台话题四蛋糕店的蛋糕是从哪里来的?玉娇是做蛋糕的叔叔阿姨做出来的俊杰我妈妈在家自己做过蛋糕,用烤箱烤的鸿运我们还缺少制作蛋糕的蛋糕制作烘焙区我想来烤蛋糕,但是需要烤蛋糕的地方所以开蛋糕店还需要制作蛋糕,再将制作出的蛋糕卖给客人,游戏前孩子们设计出了蛋糕店规划图第三次游戏一一蛋糕店升级!(再尝试)孩子们用积木拼搭出,收银台、烘焙区、蛋糕陈列台第四次游戏一一建构中使用的材料、进行数量统计记录(探究)经过一次次的尝试,不断改进我们的乡村美味蛋糕店,有了完整的经营模式,孩子们各自有分工他们分别扮演蛋糕店里的收银员、售货员、糕点师孩子们用记录卡,分别统计出了,各自搭建的蛋糕陈列区、收银台、蛋糕制作烘焙区所需的积木数量我们河口乡并没有蛋糕店,但有少部分孩子去过县城的蛋糕店后,香甜温馨的蛋糕店,一直存在孩子们心里通过这次游戏,让那些没有去过蛋糕店的孩子们了解到了蛋糕店,更是将这一份香甜温馨带给了其他孩子。