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教养笔记《你把我的鲸鱼弄坏了》区域活动开始了,孩子们都选择了自己喜欢的区域进行活动刚刚换上新画纸的涂鸦墙吸引了佳明,他来到美工区,选择了一支蓝色的彩笔,来到涂鸦墙前,看了看画纸,回头问我”老师,我可以在这里画画吗”“当然可以”他愉快地在墙上画了起来很快,一个大大的随园出现了,在椭圆的上方画了一条长长的竖线,在椭网里面右侧点了一个小点,在随圆的下边画了一些折线,动动作特别连贯,我忍不住问他“佳明,你画的是什么呀!〃“老师,我画的是大鲸鱼,你看,这是鲸鱼的眼睛,这是它的嘴巴”“这是什么呀?我指着那条长长竖线问道“这是鲸鱼在喷水呢?我在电视上看到过“哦!这么厉害呀!那这些又是什么呢?我指着下面的折线问到,“这是海水”仔细瞧他的这幅作品,还真像一只喷水的大鲸鱼呢!我连忙拿手机拍照留念,我没想到一向调皮的他这么聪明,想象力丰富,作品形象生动,我不禁赞叹起来,“佳明画的鲸鱼这么厉害,还能喷水呢?”我对表铭的表扬吸了美工区的其他几名孩子,他们露出了羡慕的神情,看着佳明的作品,他们也想尝试一番,于是拿起笔也在涂题墙上画了起来,你一笔,我一笔,不一会儿,就把佳明画的鲸鱼给遮盖住了嘉铭着急了,生气地吼道:你把我的鲸鱼弄坏了,哼!你给我赔〃我过去一看,整张画纸上凌乱的线条早已将佳明的作品敷盖了,我看到佳明生气的样子,我连忙安慰他“老师已经给你的鲸鱼拍照了,明天我将照片冲洗出来,挂在我们的作品展示区,这样你就能看到它了,他情绪才渐渐平静下来通过这一幕,我觉得对孩子们进行常规教育,让他们知道要保护他人劳动成果,不能随意破坏另外,应该提供多元化的作品展示空间和方式,让孩子们的作品得以保存,这样,更能激发他们的创作欲望,培养他们的感象力和创造力。