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文本内容:
小班音乐《咿呀咿呀哟》活动目标:
1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点
2.尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏活动准备教师和幼儿每人一条纱巾、音乐、图谱活动过程
一、初步感受乐曲
1.听音乐,寻找其中反复出现的乐句师今天,老师带来了一首好听的音乐,这段音乐藏着一句特别有趣的话,看看谁能找出来(师幼一同欣赏音乐,并与幼儿目光交流,呼应)师谁找到有趣的话啦?幼我听到“…”我找到了“咿呀咿呀呦(回应你听到了小动物的声音,听得可真仔细呀;你一下子就找出这句话了)师是这句吗师哼(噎……咿呀咿呀呦)师那我们一起来和它打个招呼好吗?我们现在再来听一遍音乐,当我们听到“咿呀咿呀呦”的时候就和它招招手吧!来,举起你们的小手(师幼一同再次欣赏音乐,教师朝各方向打招呼,听到动物的叫声动头)
2.根据图谱寻找固定的乐句出现的规律师刚才我们都大方地和“咿呀咿呀呦”打招呼了,哎,可是这个“咿呀咿呀呦”实在是太调皮了,它又偷偷躲起来了,那我们等一下一起去小山坡上看一看,“咿呀咿呀呦”到底藏在哪里了,又变成了什么呢?(出示图谱,教师随音乐用笔沿波浪线描画,在乐句“咿呀咿呀呦”出现时,用明显的摆动动作画出形状,以突出乐句和音乐节奏)
3.用身体动作表现固定乐句师“咿呀咿呀呦”变成了什么躲起来了?(幼儿回答,回应你看到了它的形状,看的真仔细,还能用身体的动作、好听的声音表现出来),刚才我们跟“咿呀咿呀呦”玩了这么久的游戏,已经是好朋友了,那我们跟它一起来跳舞吧,当我们听到“咿呀咿呀呦”的时候就扭一扭身体,那我们可以扭动身体的哪里呢?(幼儿回答)那“咿呀咿呀呦”现在邀请你们站起来跳舞(教师和幼儿一起欣赏音乐,自由起舞,师幼一同自由用肢体动作表现各种动作,可以是各种不同的小动物的形象动作)师那我们赶快回到座位上吧,刚刚我们跟“咿呀咿呀呦”一起跳舞了,有的小朋友是扭动手臂来跳舞,还有的小朋友是扭动大腿来跳舞,你们跳舞的动作可真丰富,“咿呀咿呀呦”可喜欢你们了
二、表现固定乐句的节奏L创设情境,引入“锯木头”师刚才我们听到了音乐里面有好多的小动物,这些小动物要在森林里盖一个大房子,它们呀想请一些小木匠来帮它一起盖房子,木匠是干什么的呀?(回应你了解的可真多)师木匠就是盖房子的人,锯木头,把木头盖成一个房子,那谁愿意来当它们的小木匠呢?你们都愿意啊现在我们小木匠要练一个锯木头的本领,锯木头的时候只有在听到“咿呀咿呀呦”的时候我们才可以锯师那木匠要用什么东西来锯木头呢?(幼锯子)对,小木匠需要一把锯子来锯木头,我的锯子变出来了,你们的呢?拿好锯子后请把装锯子的盒子塞回到小椅子底下哦(教师将纱巾拿下来拉直,幼儿模仿)好,那现在我们都把自己的锯子拿起来,准备好(师幼手持纱巾坐在位子上,注意聆听音乐,在固定的乐句“咿呀咿呀呦”出现时来回拉动纱巾,以表现锯木头的情景)师刚刚我看到有的小朋友会在听到“咿呀咿呀呦”的时候来回地锯木头,有的小朋友会前后地锯木头,你们都是合格的小木匠,那现在我们的锯木头的本领已经学会了,我们一起去找找看哪里有木头啊(教师伸展身体)看,现在我变成了这棵大树,在这棵大树上有好多的树杈,也有好多的树枝,好,谁愿意来做这个小木匠?(请一位幼儿)小木匠,听到什么的时候可以锯木头呀?那如果没有听到“咿呀咿呀呦”的时候我们要怎么做呢?(幼儿回答,然后播放音乐)(教师伸展肌体当大树并与一位幼儿演示锯木头,教师播放音乐,示意幼儿在“咿呀咿研呦”的乐句处来回在教师手脚关节处拉动纱巾随后,教师做出手臂、肩膀等处关节突然垂落的动作,以表示木头被锯断了)(错误提示刚才小木匠锯的很卖力,可是他在没有听到“咿呀咿研呦”的时候就开始锯了,你们觉得对吗?那我们应该听到什么的时候再锯,小木匠们可要记好了)
2.幼儿合作玩“锯木头”的游戏师小朋友,你们想不想来锯木头呢?好,那现在就请戴上大树头饰的小朋友把你的树叶长好,然后找一个空位置把你的树枝长出来,剩下的小朋友来当小木匠,等一下一个小木匠锯一棵大树,小木匠你们要听仔细了,不然这个木头就会锯不下来的,我们一起来锯木头吧大树把你们的树枝长出来,小木匠把你们的锯子神气地拿出来,准备好(幼儿寻找合作的伙伴,教师根据情况调配,师幼一起玩锯木头的游戏,辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并用肌体动作表现出来)师哦!树倒啰!(扮演大树的小朋友都蹲下)我们一起把木头运回去吧(错误提示刚刚我发现有的小木匠在没有听到“咿呀咿呀呦”的时候就开始锯木头了,这样对吗?那我们要听到什么的时候才能锯呀?)师我刚刚呀看到有一个小木匠锯木头锯的很神气,又快又好,我来请这位小木匠上来锯一锯,你们看看他锯的怎么样?(请两位幼儿上来示范如何正确地锯木头)师好,刚才做大树的是谁啊,这一次我们换一换,刚才当小木匠的小朋友现在赶紧变成一棵大树,其他的小朋友当小木匠吧你们一定要记住听到“咿呀咿研呦”的时候再锯木头哦(播放音乐,幼儿交换角色,再次游戏)
三、结束游戏师小木匠们把我们的木头抱回家吧,哎呀,锯木头锯的有点热了,头上都是汗呢,那接下来我们就拿这个来擦擦汗吧,记住听到“咿呀咿呀呦”的时候擦一擦哦(师幼一同随音乐表现,在“咿呀咿呀呦”出现的时候,按照节奏在脸上轻拍表示擦汗第一遍音乐教师不做动作,观察幼儿,说我发现有的小朋友的汗还没擦干,这是为什么呢?那我们要听到什么的时候再擦呀那我们再来擦一遍汗,这一次小耳朵可要听仔细了哦)师小朋友们,现在我们一起再去户外再玩一玩这个好玩的锯木头的游戏吧(播放音乐,有节奏地离开教室)。