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少年爱国者(亚米契斯)链接第2课•《梅岭三章》考点训练分析语段的作用阅读字数约1000字建议用时15分钟分值数分考查题型第3题阅读指津爱国,就要维护祖国的尊严本文的主人公小小年纪,在饥寒交迫之时,却舍弃了别人的施舍,维护祖国的荣誉,这需要多大的勇气啊!手法借鉴本文主要是通过细节描写(语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等)和对比_________手法来表现人物的爱国精神的____________________________________________
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚船上的乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人其中有一个十一岁的少年,衣衫褴褛,避开人们,像野兽似的用白眼看大家两年前,他被在乡间种田的父母卖给了杂技团杂技团的师傅残忍地打他,踢他,不给他饭吃,强迫他学艺卖艺,带他到法兰西、西班牙到处跑
②到达巴塞罗那后,他受不了虐待与饥饿,终于逃了出来,到意大利领事馆请求保护领事可怜他,叫他乘上了这艘轮船,还给了他一封到热那亚的出纳官那里的介绍书,要送他回到残忍的父母身边去这个可怜的孩子,穿着破破烂烂的衣服,成为二等舱中人们关注的目标众人都盯着他看,目光中带着疑问有人还走过来与孩子打招呼可是,这个孩子什么也不回答,仿佛憎恨、厌恶所有的人他所遭受的一切不如意与挫折,已使他的心灵布满了累累伤痕
③尽管如此,有三位乘客仍然不断地询问,终于,这个孩子开口讲话了他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语,大略地讲了自己的经历这三个乘客虽不是意大利人,可是也听明白了他的话,一半因为怜悯,一半借着葡萄酒的醉意,他们给了那孩子一些钱,然后继续和他谈话,想从他那里再听到别的一些事正在这时,两三个夫人走进了大厅这三个乘客就像故意要人看见似的,又拿出若干钱来掷在桌上,嚷着“拿去吧!”“拿去吧!
④少年低声答谢,把钱收入袋中,眼神中第一次流露出笑意他回到自己的床铺,拉上床帘,静静地沉思有了这些钱,可以在船上买点好吃的东西,饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚,可以买件上衣换上;拿了钱回家,总可以多少得到一点像人的待遇在他看来,这钱就如同是命运的恩赐一样,带给他许多的希望
⑤与此同时,那三位乘客仍在二等舱中的大厅里,围着饭桌谈论不休他们一边喝着酒,一边谈论着自己旅行中所经过的地方的情形,最后谈到了意大利一个人抱怨意大利的旅馆,一个人则攻击意大利的铁路酒渐渐喝多了,他们的谈论也就渐渐露骨了一个说,与其到意大利,不如到北极去好,意大利住着的都是骗子与强盗,意大利的官员连字都不认识
⑥“蠢笨的国民!”一个说“下等的国民!”一个说“强盗……”
⑦忽然银币铜币就像雹子一般落在他们的头上和肩上,同时在桌上地板上滚着,发出可怕的声响
⑧三个人吃了一惊,暴跳如雷,抬头看时,又是一大把铜币打在他们脸上
⑨“拿回你们的钱!”这个孩子从床帘后面露出身体,轻蔑地说,“你们这些家伙侮辱我的祖国,我决不会要你们一个钱的!”
1.整体感知全文,说说作者为什么称这位少年为“爱国者”(2分)2•阅读文章,说说第
③段中画横线的句子中所说的少年的“经历”是什么(用自己的语言概括回答)(2分)3•如果把第
④段画线的句子去掉,文章前后意思同样连贯,作者为什么要加上这段话请结合全文揣摩这段话在文中的作用(3分)[答题技法详见P55考点解读]4•阅读文章第
⑨段,补写一段描写少年此时的心理活动的话(不少于50个字)(4分)5•如果《少年爱国者》是你从网上看到的故事,请你以网友的身份给文中的爱国少年发一个帖子,写几句关心或鼓励的话(50个字左右)(4分)微字典【暴跳如雷】跳着脚喊叫,像打雷一样,形容大怒的样子积字音褴褛()强迫()流露(•♦••积字形虐待积妙词__________________________________________________________积美句__________________________________________________________积感悟__________________________________________________________考点解读与答案详析
1.少年在非常需要钱的情况下,将钱掷向给了他钱却侮辱他的国家的人身上;少年用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉和祖国人民的尊严2-这个少年因家庭贫困被卖给了杂技团,辗转于法兰西、西班牙各地,受尽虐待,终于逃脱并返回故乡考点解读考点——分析语段的作用【考点解读】阅读一篇文章,不仅需要理解、分析文章的写作内容,还要能够理清文章的写作思路,体会重点语句、段落在文中的作用总体而言,分析语段的作用有两种思路一是看语段的位置,因为位置不同,作用也有所不同;二是选好分析角度,一般而言,可以从结构、写法、内容三个角度分析特别要注意的是有些术语是约定俗成的,可以根据需要套用【技巧点拨】1•首段1结构上
①领起全文,引出下文;
②点题2写法上
①设置悬念,激发读者的阅读兴趣;
②为下文……作铺垫为下文……埋下伏笔;
③运用倒叙的手法,引出本文的写作内容3内容上
①交代了……描写了……表现了……表达了……;
②点明中心;
③景物描写的作用2-中间段1结构上承上启下过渡、转折、承接上文、引起下文2写法上
①与前文形成对比,突出......衬托...;
②为下文...作铺垫为下文……埋下伏笔;
③运用插叙的手法,使……3内容上
①交代了……描写了……表现了……表达了……;
②景物描写的作用3•结尾段1结构上
①总结全文;
②点题;
③照应前文2写法上
①营造意境;
②留有悬念,引发思考;
③运用补笔,使文章……3内容上
①交代了……描写了……表现了……表达了……;
②点明中心,深化主题;
③景物描写的作用3•这段话运用心理描写,表明这些钱对少年今后的生活非常重要,这与后文少年扔钱的举动形成对比,凸显了少年的爱国精神4•略站在少年的角度,围绕少年的爱国思想、对祖国尊严的维护、对旅客言行的愤怒补写即可5•略内容能表达关心和鼓励,语句通顺即可。