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文本内容:
识字3《拍手歌》教学设计教材分析:《识字3拍手歌》是2017版新部编人教版语文二年级上册第二单元的一篇识字课文这首拍手歌,共十节,字数相同,读音押韵,节奏感强儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境,还告诉小朋友们“人和动物是朋友,保护动物是大事”读着本课,想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景,眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷——布谷——”的阵阵催春,还有那小羊互相追逐嬉戏,诗情画意,令人神往相信孩子们在老师的启发和引导下,一定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟——地球是人类和动物共同的家园,动物与人类互相依存教学目标
1.认识“牢、记、雀、锦”等13个生字;会写“歌、丛、深”等10个字
2.认识动物,培养关爱和保护动物的意识
3.朗读课文,能读出儿歌的节奏;能边拍手边背诵教学重点
1.识字、写字
2.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点
3.熟读课文,能和同学们一起边拍手连背诵教学难点
1.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点
2.学习编写拍手歌教学准备字卡、课件、动物头饰教学时间2课时教学过程
(一)趣味导入,揭示课题
1.师:动物王国听说这节课我们要进行“拍手歌”,它们纷纷赶来凑热闹啦!
2.学生戴头饰介绍自己(孔雀,锦鸡,雄鹰,大雁,老虎)
3.师:好好好,我们一起来学习“拍手歌”请大家一起来和老师写课题教师简介拍手歌就是拍着手诵读的儿歌
4.出示课件,学习生字“歌:
(二)初读课文,整体感知
1.学生自由地小声读课文,圈画出不认识的生字,注意读准字音,读通句子
2.老师范读课文,学生仔细地听,给不认识的字注音
3.同桌互读,纠正字音
(三)出示卡片,巩固字词
1.“开火车”认读,巩固识记用卡片出示要求会写的一类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固
2.在认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来
3.指名分小节比赛读课文
(四)细读课文,点明中心
1.生齐读课文,思考:文中都出现了哪几种动物?
2.学生反馈师板书动物名称:孔雀锦鸡雄鹰大雁猛虎黄鹏百灵熊猫
3.出示动物图片,让学生带着课文的描述感知动物,加强对课文的理解
4.再读结尾三小节,体会人类与动物的关系
5.引导学生读首尾两小节,想一想第1小节和最后一个小节讲了什么道理
6.学生思考后交流板书:保护动物
(五)出示课文生字,指导书写
1.要求学生将课文后面的生字读一读
2.师强调这些字的写法书空这些字
3.学生书写这些字(先描红,再仿写)
4.小组评选,展示
(六)拍手游戏,品读课文
1.出示头饰,学生带上头饰,邀请“动物们”闪亮登场
2.学生围成圈,边自己拍手边读课文,要求注意朗读的节奏
3.全班拍手对读;教师引读如教师读“你拍一,我拍一”,学生读“保护动物要牢记”,体会诗歌的节奏七拓展小结
1.总结全课这节课,我们认识了好多动物朋友,它们和人类一样,都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然
2.拓展延伸学生课后搜集其他内容的《拍手歌》,准备在后面的学习中交流A布置作业
1.熟读课文
2.把今天学过的内容讲给家人听。