《企业经营决策模拟沙盘实训》教学设计-孙祥2

《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题沙盘的基本规则和操作课时4目标掌握电子沙盘的操作方法、熟悉沙盘的运营数据教学重点电子沙盘的操作方法教学难点电子沙盘的规则和经营数据教学方法讲授法、演示教学法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法师:“什么是沙课堂提问什么是沙盘？引起学生的思考，逐步介盘？”师介绍沙盘绍沙盘课程的发展和教学特点，学习沙盘课程的目标课程的基本特点（10分钟）新课导入

一、企业模拟经营沙盘的基本概念（20分钟）师一个典型的生产型企业有哪些部门，

二、介绍生产型企业的基本构成，要求学生按照构这些部门主要完成哪成和岗位职责完成小组的分组（50分钟）些工作新课教学

三、介绍企业LOGO的意义，重要性，要求学生按师电子沙盘就是以分组制作LOGO（20分钟）沙盘为道具模拟企业经营，由我为大家演

四、教师讲解规则和环境数据、完成第一年的模示并讲解规则拟经营（60分钟）师讲授、教学演示通过总结性发言，各小组能够认识到在模拟经营中存在的种种不足，而教师的点评能够让各组认识到在何处存在不足，作为下轮改进的目标归纳小结

1、讨论后期的经营思路作业布置教学后记通过总结性发言和教师点评，各个同学能够认识到在经营中存在的不足，许多问题其实是普遍存在的，只是表现形式不一样，这需要各个小组进行总结和反思《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题经管类基础性知识讲解及案例分析课时4目标掌握各类经管类基础性知识，为以后的学习打下基础教学重点经管类基础性知识教学难点案例描述及分析教学方法案例分析法、蟠法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、提出案例引起学生思考（20分钟）师“广告费怎么投放，那个时间段的广告费最高？”新课导入

一、市场营销基础性知识及案例（20分钟）师案例分析法、讲授法

二、管理方法基础性知识及案例（30分钟）

三、MRP基础性知识及案例（20分钟）新课教学

四、财务基础性知识及案例（20分钟）

五、波士顿矩阵和产品生命周期（30分钟）

五、描述案例，请各小组讨论（20分钟）通过教师讲授经管类的基础性知识，帮助学生回顾以前所学习的内容，并为后期的学习提出学习的方向和目标归纳小结

1、案例讨论作业布置教学后记经管类的许多知识其实学生在刖期的学习中都有过涉及，但是并未引起重视，通过讲师的讲解有助于他们重新熟悉这些知识，并且掌握应用的方法《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第二轮第一年、第二年模拟经营课时4目标通过完成模拟经营，检验学生的经营思维教学重点企业产供销的统筹规划教学难点如何由订单来进行生产和采购计划的安排教学方法情景教学法、讲授法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、由获取的订单为例，来进行订单分析和排产、师“当我们拿到订采购计划（20分钟）单，如何进行生产及采购计划的安排”新课导入

一、学生自主完成第二轮第一年模拟经营（50分师情景教学法、讲钟）授法

二、学生自主完成第二轮第二年模拟经营（50分钟）新课教学

三、教师针对订单进行分析、制定排产和采购计划（40分钟）学生在经营中对产供销如何协调并没有形成一个初步的认识，通过教师讲授，帮助学生形成企业归纳小结经营流程的协调观念

1、记录经营过程中的重要数据，并形成文件

2、讨论后期的经营思路作业布置教学后记通过对排产计划的安排，介绍MRP的纸上作业法，能够让学生大致形成产、供、销协调一致的基本思想《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第二轮第三年、第四年模拟经营课时4目标通过完成模拟经营，帮助学生学会如何选择生产线构建产能教学重点各类生产线的比较及应用教学难点如何合理的构建企业产能教学方法情景教学法、讲授法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、由获取的订单为例，来进行订单分析和排产、师“有了生产和采采购计划（20分钟）购计划，我们如何去构建企业产能？”新课导入

一、学生自主完成第二轮第三年模拟经营（50分师情景教学法、讲钟）授法

二、学生自主完成第二轮第四年模拟经营（50分钟）新课教学

三、教师针对企业产能构建介绍方法和技巧（40分钟）学生在经营中对企业产能建设并没有形成一个初步的认识，通过教师讲授，帮助学生形成合理的归纳小结产能构建方法和技巧

1、记录经营过程中的重要数据，并形成文件

2、讨论后期的经营思路作业布置教学后记通过对各类生产线进行比较，帮助学生树立正确的企业产能构建思路，提升模拟经营的技巧和水平《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第二轮第五年、第六年模拟经营课时4目标通过完成模拟经营，帮助学生树立正确的融资观念教学重点各类融资方法的影响和优缺点教学难点各类融资方法的使用教学方法情景教学法、讲授法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、由某个小组的融资组合为例，引起学生思考师“如果要融资贷（20分钟）款，我们怎么制定贷款方案，这些钱如何使用”新课导入

一、学生自主完成第二轮第五年模拟经营（50分师情景教学法、讲授钟）法

二、学生自主完成第二轮第六年模拟经营（50分钟）新课教学

三、教师针对各类融资方法介绍方法和技巧（40分钟）学生在经营中对企业产能建设并没有形成一个初步的认识，通过教师讲授，帮助学生形成合理的归纳小结产能构建方法和技巧

1、记录经营过程中的重要数据，并形成文件

2、讨论后期的经营思路作业布置教学后记通过对各类融资方式进行比较，帮助学生掌握如何制定合理的融资方案，同时了解不同融资方式获得的资金应当投入到企业的哪类资产的建设《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题经营状况汇报及教师点评课时4目标由教师点评帮助各小组发现经营中存在的问题教学重点各组汇报及教师点评教学难点发现经营中存在的问题并提出改进措施教学方法实例分析法、讲授法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、提出模拟经营中普遍存在的一些问题，引起学师:“第二轮结束了，生思考（20分钟）请各个小组派一名组员大致汇报本轮的经营状况”新课导入

一、每个小组安排一名组员进行汇报，每组限时5-8师实例分析法、讲分钟（60分钟）授法

二、教师对每个组的经营进行概括性评价（60分新课教学钟）

三、教师留下问题供各组进行思考，准备下一轮经营（20分钟）通过介绍，促使学生了解沙盘的经营规则和环境数据、如何分配岗位工作职责，为以后的模拟企业经营打下基础归纳小结

1、每个小组自行制作企业LOGO,分配小组每个组员的责任和工作内容作业布置教学后记通过介绍，能够帮助学生掌握沙盘的基本操作方法和规则，但是学生对于生产企业的经营流程并不熟悉，对各部门的工作内容也不了解，需要花费较多的精力进行介绍学生通过分组建立了团队意识和合作意识正确的系统观念、企业经营观念很难再短期内树立及培养，需要在多次的模拟经营当中不断的树立和加强归纳小结

1、讨论后期的经营思路作业布置教学后记通过总结性发言和教师点评，各个同学能够认识到在经营中存在的不足，对现阶段的各类系统观念、企业经营观念存在的问题进行改正，同时不断的提升他们的职业素养《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题经典案例分析课时4目标通过案例分析和讨论，帮助学生了解企业经营的得失教学重点案例分析教学难点小组进行讨论并发言教学方法案例分析法、蟠法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、提出某企业失败的案例，引发学生讨论（10师”曾经的商业巨分钟）头，是如何走向破产，其中哪些因素值得我们思考学习”新课导入

一、介绍秦池酒业的案例，引起学生对市场行为的师案例分析法、讲思考（40分钟）授法

二、介绍柯达的案例，引起学生对科技进步是如何影响企业发展的思考（40分钟）新课教学

三、介绍巨人的案例，引起学生对企业战略的思考（40分钟）

四、介绍诺基亚的案例，引起学生思考（30分钟）在案例分析时，所涉及的点最好能和学生的模拟经营相关，这样才能引起学生的共鸣归纳小结

1、各小组收集企业经营的案例并制作成PPT,同时安排组员进行讲解作业布置教学后记通过对现实案例的分析能够帮助学生更加直观的理解企业经营的成败与得失，同时能够帮助他们树立正确的企业经营观念《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题学生收集案例汇报课时4目标通过分组汇报，检验学生分析问题的能力教学重点分组汇报教学难点针对各组案例进行讨论分析教学方法案例分析法、蟠法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法师“下面我们请各个小组对所收集的案例进行汇报”新课导入

一、各个小组进行案例汇报，并由其他小组进行讨论师***组的案例介点评，每组控制在15-20分钟左右（120分钟）绍完了，请其他小组进行讨论并点评

二、教师对所有小组的汇报做总结性发言（40分钟）新课教学通过各组的案例汇报和讨论，能够在讨论问答中进一步提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能归纳小结力

1.讨论第三轮模拟经营的基本思路作业布置教学后记通过各组的案例汇报，加强了师生之间、小组之间、组员之间的互动，拓展了各个同学的经营思路，提升实践能力和企业经营观念《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第三轮第一年、第二年模拟经营课时4目标检验前期学习成果，组织班级内部的比赛教学重点经营文件填写纠错教学难点经营文件填写纠错教学方法实训演练法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法师“最后一轮，我们在班级内部展开对抗演练”新课导入

一、学生自主完成第三轮第一年模拟经营（80分师实训演练法钟）

二、学生自主完成第三轮第二年模拟经营（80分钟）新课教学在本轮主要开展各组之间的正式演练对抗，教师不再进行盘中的点评归纳小结

1.讨论后期经营思路作业布置教学后记通过正式对抗，检验前期的学习成果但是仍有部分小组还存在前期的问题没有改正，为了保证班级内部对抗的公平性，教师先记录这些问题在后期进行讲解《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第三轮第三年、第四年模拟经营课时4目标检验前期学习成果，组织班级内部的比赛教学重点如何完善经营文件教学难点如何完善经营文件教学方法情景教学法、讲授法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法新课导入

一、学生自主完成第三轮第三年模拟经营（80分师实训演练法钟）

二、学生自主完成第三轮第四年模拟经营（80分钟）新课教学教师记录各组产生的问题和经营思路作为后期讨论的依据归纳小结

1.讨论后期的经营思路作业布置教学后记通过正式对抗，检验前期的学习成果但是仍有部分小组还存在前期的问题没有改正，为了保证班级内部对抗的公平性，教师先记录这些问题在后期进行讲解《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第三轮第五年、第六年模拟经营课时4目标检验前期学习成果，组织班级内部的比赛教学重点如何完善经营文件教学难点如何完善经营文件教学方法实训演练等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法新课导入

一、学生自主完成第三轮第五年模拟经营（80分师实训演练法钟）

二、学生自主完成第三轮第六年模拟经营（80分钟）新课教学《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第一轮第一年、第二年模拟经营课时4目标通过完成模拟经营，帮助学生树立系统观念教学重点管理的基本环节和系统观念教学难点各个决策环节直接的关联和系统观念教学方法情景教学法、讲授等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、教师提问“当我们获得一笔起始资金，没有其他师“开始经营时，设施设备和资格，我们如何开始运营？”（20分钟）我们第一步干什么？”新课导入

一、学生自主完成第一轮第一年模拟经营（50分钟）师CEO应该坐在哪里？

二、教师就经营中的问题进行提问和点评，指出学生师为什么第一步如在决策中存在的不足（20分钟）此决策？新课教学

三、学生自主完成第一轮第二年模拟经营（50分钟）师情景教学法、讲授法

四、教师就经营中的问题进行提问和点评，指出学生在决策中存在的不足（20分钟）教师记录各组产生的问题和经营思路作为后期讨论的依据归纳小结

1.各个小组准备总结性发言作业布置教学后记通过正式对抗，检验前期的学习成果但是仍有部分小组还存在前期的问题没有改正，为了保证班级内部对抗的公平性，教师先记录这些问题在后期进行讲解《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题各组汇报、教师点评课时4目标通过对班级内部对抗赛的汇报和点评检验学生所学，提升教学质量教学重点汇报的要点及组织形式教学难点教师点评教学方法讲授法、情景教学法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法师“对抗结束了，请各个小组进行总结性汇报”新课导入

一、各组进行汇报（120分钟）师讲授法、情景教学法

二、教师进行小组点评和总结性发言（40分钟）新课教学在学生总结汇报时，需要指出其汇报过程中存在的不足，如汇报的侧重点及时间安排归纳小结

1.针对最后的经营对抗赛，准备组间讨论作业布置教学后记通过最后的经营汇报和点评，提升学生运用所学知识来实际解决问题的能力同时加强学生的工作能力和职业能力《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题无领导小组讨论课时4目标通过无领导小组讨论，分析模拟经营的得失和学习收获教学重点无领导小组讨论教学难点如何正确引导学生开展讨论教学方法情景教学法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法师“听完了各组的汇报和教师点评，请各位同学开展无领导小组讨论，并站在客新课导入观的立场上分析得失和学习收获”

一、无领导小组讨论（40分钟）

二、前期没有发言的同学针对经营得失和学习收获进行发言（120分钟）新课教学通过发言提升每位同学的沟通能力但是对于无领导小组讨论要进行必要的控制和引导归纳小结

1.每组上交一份正式的经营文件作业布置教学后记很多同学在发言时比较害羞，不知道如何去组织语言，需要教师进行必要的引导，培养他们的语言组织能力和沟通交流能力《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题当堂完成期末大作业课时4目标学生当堂完成期末大作业作为考核依据教学重点教学难点教学方法教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法新课导入

一、每位同学按照要求撰写期末大作业，作为本课程的考核依据新课教学归纳小结作业布置教学后记~~通过期末大作业，各位同学可以锻炼自己的文字书写能力，将学习经历、收获撰写成为作为考核的依据学生在模拟经营中暴露出许多问题，比如盲目决策、缺少必要的系统观念，不知道如何将书本所归纳小结学习到的知识运用到实践当中

1、记录经营过程中的重要数据，并形成文件

2、讨论后期的经营思路作业布置教学后记学生在经营中所暴露出来的问题多种多样，没有办法针对每个小组都一一指出，只能选择几个有代表性的问题统一指出并解答通过模拟经营，由教师对模拟经营中产生的问题进行指出和解答，有助于学生培养系统观念，学会将所学的理论知识运用到实际当中《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第一轮第三年、第四年模拟经营课时4目标通过完成模拟经营，帮助学生培养团队意识、提升沟通能力教学重点针对决策中的问题如何进行小组沟通教学难点如果提升团队意识和合作能力教学方法情景教学法、讲授等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、选择一个团队协作较差的作为典型，提出问题师:“当CEO发现有“如何提升团队的意识和组员之间的沟通能力”引起的组员没有投入到决学生思考（20分钟）策运营，你该怎么做？”新课导入

一、学生自主完成第一轮第三年模拟经营（50分钟）师如何与组员进行

二、教师就经营中的问题进行提问和点评，指出学生沟通，你能否正确的在决策中存在的不足（20分钟）表达自己的意思？师如果你是团队的新课教学

三、学生自主完成第一轮第四年模拟经营（50分钟）一员，你发现有人缺少团队意识，不愿意协作，怎么办？

四、教师就经营中的问题进行提问和点评，指出学生在决策中存在的不足（20分钟）师情景教学法、讲授法学生的沟通能力和团队意识存在不足在经营中可以直观的表现出来，及时指出并纠正有助于培养学生归纳小结的团队意识和沟通能力，也能够提高小组的决策质量

1、记录经营过程中的重要数据，并形成文件

2、讨论后期的经营思路作业布置教学后记学生在经营中缺少团队意识的主要表现为不愿意参加讨论、玩手机等等，缺少沟通能力则表现在沟通的目的性不明确，这需要教师及时指出并纠正，才能在潜移默化中提升学生的团队意识和沟通能力《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题第一轮第五年、第六年模拟经营课时4目标通过完成模拟经营，帮助学生掌握沙盘经营决策的全貌教学重点整个沙盘模拟经营6年的全过程教学难点最后如何计分，这么样提升小组的得分教学方法情景教学法、讲授等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、介绍沙盘模拟经营的全过程，以某小组为例如师“企业在生产、市何在最后的决策中提升分数（20分钟）场、财务等方面的成绩都会转化成最终的系统得分，每个小组新课导入如何提升得分”

一、学生自主完成第一轮第五年模拟经营（50分钟）师不同的生产线得分不一样，厂房的状

二、学生自主完成第一轮第六年模拟经营（50分态等等都会影响企业钟）得分，我们在最后市新课教学场已经饱和的情况

三、教师梳理模拟经营的全过程并针对某个小组提下，如何提升分数出提升系统得分的方法（40分钟）师情景教学法、讲授法学生并不完全了解如何去提升得分，从而限制了某些小组的发挥和排名，需要教师针对沙盘的评分规归纳小结则加以解释

1、记录经营过程中的重要数据，并形成文件

2、准备第一轮总结性发言作业布置教学后记学生通过实训已经掌握了沙盘模拟经营的全貌和全过程，但是对于如何提高系统得分并不熟悉，教师可以通过介绍几种提升分数的途径来帮助学生在模拟经营中取得更好的成绩《企业经营决策模拟沙盘实训》课堂教学设计教师姓名孙祥授课班级17经信管教学课题经营状况汇报及教师点评课时4目标由教师点评帮助各小组发现经营中存在的问题教学重点各组汇报及教师点评教学难点发现经营中存在的问题教学方法实例分析法、讲授法等等教学过程教学环节教学内容安排（包括时间安排）师生行为、教学方法

一、提出模拟经营中普遍存在的一些问题，引起学师:“第一轮结束了，生思考（20分钟）请各个小组派一名组员大致汇报本轮的经营状况”新课导入

一、每个小组安排一名组员进行汇报，每组限时师实例分析法、讲8-10分钟（50分钟）授法

二、教师对每个组的经营进行概括性评价（60分新课教学钟）

三、教师留下问题供各组进行思考，准备下一轮经营（30分钟）。