文本内容:
中班诗歌活动谁和谁好活动目标
1.理解诗歌内容,有感情地朗诵诗歌
2.了解诗歌中的各事物的亲密关系,体验和好朋友友好相处的快乐
3.尝试使用“谁和谁好”的句式仿编诗歌活动重点了解诗歌中的各事物的亲密关系,有感情地朗诵诗歌活动难点尝试使用“谁和谁好”的句式仿编诗歌活动准备自制教学PPT;头饰活动过程
一、游戏《找朋友》导入
1.组织幼儿伴随《找朋友》的歌曲,歌表演入场
2.提问你找到你的好朋友了吗?
二、引导幼儿了解儿歌的内容,完整学习儿歌
1.出示诗歌相关头饰,引入幼儿学习兴趣师今天老师还带来了一些头饰,我们带上头饰再来玩一次找朋友的游戏吧!师小朋友,刚刚你找到的好朋友是谁,能告诉我吗?那你见到你的好朋友会怎样表示呢?(提醒幼儿用句式“我的好朋友是谁,我和谁好”说完整句)
2.出示图片,请幼儿观察图片教师小朋友,你们刚刚找到了好朋友现在老师请小朋友仔细观察图片,然后告诉我们谁和谁好?谁是谁的好朋友?
3.幼儿完整欣赏诗歌师老师发现一个秘密,把我们小朋友刚刚说的话串在一起,它变成了一首好听的诗歌(播放诗歌录音)
4.幼儿在老师带领下有感情地完整朗诵诗歌
三、引导幼儿尝试仿编儿歌
1.拓展幼儿想象,初步尝试替换儿歌的词句仿编儿歌师刚才诗歌里说,藤蔓、蜜蜂和花好,其实,你们知道吗,花还想找很多很多的朋友你们猜猜看,谁还会和它好呢?
2.根据幼儿说出的答案,与幼儿一起,尝试仿编一段儿歌幼儿讨论根据说说出生活中还有“谁和谁好”
3.引导幼儿根据自己的生活经验说说还有哪些“亲密的好朋友”
四、结束部分师今天我们和好朋友一起唱歌跳舞过得好开心好快乐呀,现在让我们一起去外面找找更多的好朋友,好吗?活动延伸语言区投放图文诗歌书籍,供幼儿的兴趣延续及记忆的巩固益智区提供、补充相关对应关系的图片,发展幼儿的逻辑思维音乐区投放相关头饰及找朋友的音乐,供幼儿进行歌表演活动附儿歌谁和谁好谁和谁好?藤儿和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹、谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。