文本内容:
大班谈话活动十二生肖活动目标
1.了解十二生肖包含的动物及它们的排序
2.能完整地回答问题,大胆、简洁地讲述故事
3.了解我国的生肖文化,对中华文化感兴趣活动准备
1.请幼儿调查并记录家人的属相
2.十二生肖顺序图及动物图片
3.准备白板,在白板上排列出十二个位置活动过程
一、提问导入
1.教师提问小朋友们,我们都向家人了解了他们的属相,现在来介绍一下吧!
2.幼儿介绍自己记录的家人属相
3.教师提问你们知道十二生肖吗?都有哪些动物呢?(幼儿回答后,教师不按顺序出示十二生肖图片)
4.教师提问老师给你们请来了十二生肖的动物朋友,我们一起来看看它们都是谁?
5.教师引出故事小朋友们,12种动物的排列是有顺序的,那他们是怎么排的呢?我们一起来听听《十二生肖》这个故事吧!看看谁排第一,谁排第二,谁又排最后呢?
二、倾听、理解、简单讲述故事内容
(一)教师播放故事录音,然后提问
1.故事中出现了哪些动物?
2.故事中有几项比赛?
3.比赛中排在第一位的是谁?为什么排在第一呢?提问结束后,根据幼儿的回答请他们在十二生肖的图片中选出自己发现的动物,并将排在第一和最后一位的动物排列在白板上
(二)再听一遍录音,听完后提问
1.故事中还有什么小动物?(若幼儿没有完全发现故事中出现的动物,可以进行补充)
2.哪几种动物参加了爬山比赛?谁赢了?谁是最后一名?
3.参加了跨步比赛的小动物有哪几个?第一名是谁?第二名呢?
4.跳高比赛中谁赢了?第二名和第三名是谁?每个问题结束后,根据幼儿的回答请他们从准备的图片中选出动物图片并试着进行排序
(三)将故事按照比赛内容分为四部分,分别请幼儿大胆地、简洁地讲述故事的每一个部分(讲出比赛内容及排名即可),教师与幼儿一起检查排序的正误讲述完成后出示生肖挂图,展示正确的顺序
三、明确十二生肖的排序后,进行提问,让幼儿熟悉顺序的先后如
1.猴排在第几位?它的前面是哪个生肖?
2.排在第四位的是谁?它的后面是谁?
3.倒数第二个生肖是什么?顺着数它是第几个?活动延伸L了解更多人的生肖,并给他们“排队”将自己的排列画下来,介绍给其他小朋友
4.与家长一起了解更多关于十二生肖的传说,分享给小朋友。