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Al技术支持的学情分析作业2一学情分析报告TT千工,口“,反〃L,音M IRVJ、动作等;理解力和接受力相对也差些但是,小学生有强烈的好奇心,凡事喜欢问“为什么”,生活与数学是密切相关的,从实际生活中找例子引入课题,既拉进生活与数学的距离,又激发了学生学习的动力下面我从几个方面谈谈小学数学学习
一、关注兴趣需求,激发情感动力兴趣是最好的老师老师尽最大可能创设情境,调动学生的学习兴趣,要注意的是,创设的情境一定与所讲内容紧密联系
二、关注知识需求,满足求知欲望小学生内心有很多需求,急于知道答案老师在教学过程中,注意学生的求知欲,师生交流合作,共同探索,使学生自己找到答案
三、关注思维需求,促进思维发展在上课的过程中,延伸书本知识,比如奥数题,便于拓展学生的知识面,训练学生的思维能力
四、关注认知误区,避免隐患小学生的认知能力有限,教师应及时纠正学生的误区。