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备战2022年高考语文全国甲卷模拟预测卷第十三模拟注意事项本试卷共12页,22小题,满分150分考试用时150分钟注意事项
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目洗面的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案答案不能答在试卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后,将试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题海运是古代东亚中国、日本、朝鲜和琉球等国家和地区之间往来的主要方式明清东南沿海,特别是以江浙为中心的江南,成为海上丝绸之路各种势力角逐的舞台15-17世纪的大航海时代,葡萄牙人、西班牙人及后起的荷兰东印度公司和英国东印度公司等,把中国的商品销往世界各地,带到世界性贸易环流中16世纪下半叶由菲律宾输入美洲的中国丝绸、棉布、夏布等,因价廉物美,十分畅销国际市场的巨额需求刺激了江南市镇早期工业化的进一步发展江南的丝绸、棉纺织品,无论是在中日贸易,还是在南洋一太平洋一美洲的贸易之路上,甚至在中俄贸易之间,都占有重要地位(选项句)如湖州所产丝绸,因其工艺精良而畅销全世界,被称为“湖丝”或“辑里丝”松江府及周边市镇生产的棉布是仅次于丝绸的出口品,在西方风靡•时江南市镇早期工业化也促使优质生丝、丝绸、棉布畅销海内外,使人们看到了江南初露端倪的“外向型”经济江南的生丝、丝绸、棉布等通过全球化贸易流向世界各地,在这样的贸易结构中,海外各国一直处于逆差地位,通过丝银环流,大量白银流入中国在与亚洲互动和世界接轨的这场经济贸易环流中,江南出产的纺织品起着至关重要的作用明清江南经济的长足发展,也为开埠以后江南经济的结构性转变打下了基础(选项句)江南是明清时期经济最发达的地区,同时也是学派林立、人才辈出的人文荟萃之地明末浙江余姚思想家朱之瑜“学问淹博”,“善能熔铸经史”,抗清失败后他流亡日本,其学问和德行受到日本朝野人士的尊重朱之瑜提倡“学贵有用”,其思想对日本综合国学和神道、倡导尊王和大义名分的水户学影响很大,(选项句)他还把江南先进的农业、医药、建加封辅国将军延熙七年
(244),以侍中兼任尚书令,作大将军费祎的副手延熙九年
(246)去世陈祗接替董允任侍中,与黄皓内外勾结串通,黄皓开始干预政事陈祗死后,黄皓由黄门令升为中常侍、奉车都尉,操纵玩弄政权,终于导致国家灭亡蜀国官民没有不追思怀念董允的等邓艾攻进蜀国时:听说黄皓奸险阴诈,便将他抓起来,准备杀掉,因黄皓用重金贿赂邓艾身边的人,得以免死
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成14-15题燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春,燕子衔泥两度新旧入故园尝识主,如今社日远看人可怜处处巢居室,何异飘飘托此身暂语船橘还起去,穿花贴水益沾巾【注】社日,立春后的第五个戊日
14.【考点内容赏析】下列对两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.首联以“动经春”表明时光飞逝,借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长B.颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人,含蓄地表达了对世态炎凉的批评C.尾联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去,这让诗人感到寂寥和悲伤D.诗题交代了作诗的起因,结合全诗内容可看出,诗人此时以船为屋、寄身水上
15.【考点思想感情】杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想,即所有的人都是我的同胞,所有的物都是我的朋友请结合本诗和下面诗句加以分析(6分)安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
14.B
15.
①《燕子来舟中作》“可怜”一词表达了作者对燕子漂泊无依的同情,与自己羁留无处安身相同命运的哀叹“益沾巾”表达作者对燕子被溅湿的悲伤,表现了作者对鸟的同情,将万物作为朋友
②《茅屋》诗“安得”一句写作者愿得茅屋作为住所拯救天下贫寒之土的济世之心末句“死亦足”写作者愿独居茅屋,只为挽救苍生,表达舍己为人的豪情,对陌生寒土如同胞般的关怀,足见杜甫“民胞物与”的思想情怀°
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)李白善用衬托和夸张的手法来营造雄奇磅礴的气势,《蜀道难》中“.”两句用鸟兽来衬托蜀道高峻难行
(2)杜牧《阿房宫赋》中,一句通过动作描写,说明了六国获得珠宝玉石的方法,“”一句通过动作描写,表现了秦人对待珠宝玉石的态度
(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中,“,”两句写诗人送别友人,友人已经远去,但诗人依旧恋恋不舍
16.
(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援
(2)剽掠其人弃掷通迤
(3)山回路转不见君雪上空留马行处
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成17-19题近日,“全红婵姓名被抢注商标”一事引发广泛关注在全红婵刚拿到奥运冠军后,就有多个商家瞄准机会,在第一时间申请注册“全红婵”商标,试图蹭热点以丰厚利益事实上,这种恶意抢注商标的乱象早已有之“清澈的爱”一一边防战士陈祥榕生前对祖国的深情表白,被人当做商标提交了注册申请;“钟南山”“火神山”“雷神山”一一抗击新冠肺炎疫情阻击战中的标志性符号,也有人妄图进行“商业化运作”在这些恶意注册的商标中,有的侵犯了个人权益,有的亵渎了英雄烈士,有的违背了公序良俗,有的触犯了公众利益诸如此类恶意抢注商标的行为,引起舆论的广泛批评,这种唯利是图的做法实在令人o()从“搭便车”到“蹭热度”再到“傍名人”,恶意抢注商标的目的从来都不是为了企业的真正经营,而是通过谋取私利,损害的是当事人的权益,伤害的是社会公众的感情,扰乱的是正常的商业环境和市场秩序,商标是企业的一种无形资产,挖掘名气蕴藏的商业价值、激活名人背后的流量效应等做法比较普遍但是,未经当事人将其姓名作为商标允许注册使用,既无法为企业发展锦上添花,而且会因为抢注行为给企业形象带来负面,从长远来看弊大于利、得不偿失无论如何,商标注册,不是门一本万利的生意;恶意抢注,却是种明令禁止的行为
17.【考点词语成语辨析】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.谋取不齿囤积居奇平心而论投机取B.谋取不屑巧毋庸置疑投机取巧平心C.牟取不齿而论囤积居奇毋庸置疑D.牟取不屑
18.【考点语言连贯】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)(A.荣誉绝不是消费的对象,热度也不是投机的理由B.热度绝不是消费的对象,荣誉也不是投机的理由C.热度也不是投机的理由,荣誉绝不是消费的对象D.荣誉也不是投机的理由,热度绝不是消费的对象
19.【考点辨析修改病句】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)(.)A.未经当事人允许将其姓名作为商标注册使用,从长远来看弊大于利、得不偿失,既无法为企业发展锦上添花,又会因为抢注行为给企业形象带来负面影响B.未经当事人允许将其姓名作为商标注册使用,既无法为企业发展锦上添花,又会因为抢注行为给企业形象带来负面影响,从长远来看弊大于利、得不偿失C.未经当事人允许将其姓名作为商标注册使用,不仅无法为企业发展锦上添花,反而会因为抢注行为给企业形象带来负面影响,从长远来看弊大于利、得不偿失D.未经当事人允许将其姓名作为商标注册使用,从长远来看弊大于利、得不偿失,不仅无法为企业发展锦上添花,而且会因为抢注行为给企业形象带来负面影响
17.C
18.A
19.C
(二)语言文字运用II(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成20-21题
20.【考点情境补写】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字(6分)曾有人说,批判精神,是面向未来的热切向往,它证明至少我们还没有绝望诚哉斯言在漫长的人类历史上,没有哥白尼的批判精神,就没有神学大厦的坍塌,也就没有我们所生活星球的真相;没有共产党人的批判精神,就不会有社会主义中国的拨乱反正,也就没有波澜壮阔的改革开放然而,,丛生的问题是否就迎刃而解?推动历史前进的力量,不是置身事外的冷嘲热讽,而是批判与建设的相得益彰有些人把批判的权利留给自己,却,最终成了社会的旁观者作为时代的一员,你完全可以栽下花草、留下芬芳,种下树木、留下清凉
21.【考点语言得体】《红楼梦》第103回《施毒计金桂自焚身昧真禅雨村空遇旧》中,成就功名的贾雨村任职于甄土隐家乡,偶遇当年资助自己但现已出家为道的甄土隐,说了一段话下面是某高中生对这段话的改写,在表达上有五处不妥当,请指出并加以改正(5分)学生承蒙您敬赠钱物才得以进京赶考,并托您老的福考取了功名如今到鄙乡任职,方才得知先生已出家为道我虽然对您老日思夜盼,但自知仅是个封疆大吏,不敢前去见您,老天真的有眼,让我在这里见到恩公,还恳求老朽能对我再行教诲,我在城中的住舍离此不远,您老如不嫌弃,学生愿意接您老到家中奉养,望我能够天天指教于您
(1)将改为__________________________________
(2)将改为__________________________________
(3)将改为__________________________________
(4)将改为__________________________________
(5)将改为__________________________________
20.
(1)批判精神是社会发展的动力
(2)仅仅有批判精神
(3)把建设的义务让给别人
21.
(1)“敬赠”改为“惠赠”(或“慨赠”)
(2)“鄙乡”改为“贵乡”
(3)“封疆大吏”改为“俗吏”(或“区区小吏”)
(4)“老朽”改为“老前辈”(或“老仙翁”“恩公”)
(5)“指教”改为“受教”(或“聆教”“就教”)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作(60分)材料一:淀粉是粮食最主要的成分,通常由农作物通过自然光合作用固定二氧化碳生产,这是科学常识而2021年9月,中国科学家宣布首次实现了以二氧化碳为原料,不依赖植物光合作用,直接人工合成淀粉的成果,相关成果9月24日由国际期刊《科学》在线发布材料二2021年4月春霖学校校长郭某在某杂志上发表论文《熟鸡蛋变成生鸡蛋一一孵化雏鸡的实验报告》称,通过“特异学生”的“意念和能量传播”,能使熟鸡蛋返生,然后正常孵出小鸡,这一违反常识的论文一经刊出,立刻引起舆论哗然常识的重要不言而喻,我们生活在常识中,有时却常有反常识的现象出现结合上述材料谈谈你对常识的看法要求结合材料,自选角度,自拟标题,文体不限,不少于800字,不得抄袭、套作
22.【优秀范文】回归常识,涵养理性不依赖植物光合作用,直接人工合成淀粉,诚然,科学研究以及日常生活中,确实需要突破常识,颠覆传统,甚至需要“异想天开”、“脑洞大开”但吊诡的是,在科学昌明的当今时代,我们却往往缺乏基本的常识“特异学生”的“意念和能量传播〃,能使熟鸡蛋返生……如此怪力乱神”,不啻于“皇帝的新装”,悖离常识,欺世惑众,却有不少人信以为真°啼笑皆非之余,我们不禁陷入沉思国人常识匮乏的背后,是理性思维和独立思考的缺位常识是什么?常识可以是人们积久而成的正统或偏见,上帝造人、日心说、天圆地方……都曾是人们信奉的常识但更有太阳东升西落,水往低处流,人类生老病死……至今不易,这些也都是常识因此,常识不是因循守旧、经验主义的标签;很多常识,是在长期的科学、实践、生活中检验过的颠扑不破的真理,是放之四海而皆准的尊重常识,绝非因循沿袭,缺乏创新精神;尊重常识,恰恰是崇尚科学,尊重实践,敬畏真理,捍卫一切人类文明,是“站在巨人、前人肩膀上”揆诸当下,人们的认知水平、科学素养也居于较高的“水位”然而,层出不穷的网络占卜、封建迷信、伪科学、谣言、虚假人设,却能大行其道,令很多高学历的“新文盲”、自诩精明的现代人中招,深信不疑,确实令人匪夷所思君不见,当“地球末日”的惊悚预言袭来时,我们如惊弓之鸟,纷纷购买所谓的“诺亚方舟”、“急救包”,殊不知常识皮之不存,毛将焉附,当地球不复存在时,急救包何济于事?当“状元笔记”天价抢购时,人人以为是“唐僧肉”,企图分一杯羹,殊不知状元不可批量复制,状元笔记自然也会有橘枳之变的因人而异食盐防辐射、双黄连治疗新冠、七天速成作文班……明显违背常识,但国人们趋之若鹫若要从心理层面剖析下以上做法,不外乎以下两点一是源于国人的从众心理“人群是人的坟墓”当所有人都陷入愚妄的狂欢时,理性就会被放逐,常识就会匮乏当所有人都在不假思索鼓掌的时候,冷眼旁观的人,不应被绑架,或被视为异类,不容于世,或许他们就是理性的思考者,常识的捍卫者,“真理往往掌握在少数人手中”,即是此意二是心存侥幸、利令智昏生活中的骗局屡屡得逞,除了那些“大师”的套路和陷阱之外,我们自身也难辞其咎只要坚守常识,我们便不会上当受骗哪些常识?比如“天上不会掉馅饼”,世上没有能“剧透”人生、预测未来的“超人”……这些都是常识让我们拣弃“幸存者偏差”的侥幸心理,树立正确的奋斗观和幸福观,远离这些骗术和陷阴:因此,在当今信息时代,我们更需要回归常识,涵养理性,具备独立思考的能力否则,我们只会沦为拥有学历但不辨是非的“新文盲”,异化为“一个巨大的移动硬盘”筑、工艺技术带到日本,并参与设计建造日本的学宫、孔庙、圣堂、后乐园等,为中日文化交流做出不可磨灭的贡献明清江南还是西学东渐的重要据点明末清初的徐光启、李之藻、杨廷筠等,晚清的王韬父子、李善兰、蒋剑人等,都积极与西方学者互动(重点句)如利玛窦(Matteo Ricci)和徐光启合译了《几何原本》前6卷,与李之藻合作完成的《坤舆万国全图》,是现存首幅由中欧学者合作绘制的汉文世界地图,(选项句)该图熔铸中西知识系统,对中国及其周边地区的地理知识表达准确丰富,属于当时最高水平的世界地图传统文化底蕴深厚的江南,不仅是异域知识信息和外来学术传入的桥头堡,也是中国文化向朝鲜半岛及日本输出的中转站(重点句)明末江南刊刻了大量汉文西学书籍,其中最突出者即李之藻他将西方传教士编译的《天主实义》《辨学遗牍》等19种汉文西学书籍进行刊刻晚清江南更是东亚知识环流中的重要中转站,上海墨海书馆和江南制造局翻译馆刊刻的《地理全志》《大英国志》等,亦多有和刻本问世这种互动还充分体现在绘画艺术中,明末西画东渐,海西派画法从宫廷传至江南,影响深入民间,采用透视法的桃花坞“姑苏版”年画即为典型桃花坞年产年画数万张,远销日本、东南亚这些活动在亚洲乃至世界环流大势的推动下,迎合了历史的潮流(摘编自邹振环《明清江南史研究的全球史意义》)L【考点内容理解】下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.海运在古代东亚中国、日本、朝鲜和琉球等国家和地区之间往来中起到了重要的作用B.在大航海时代的世界性贸易中,中国的丝绸、棉布、夏布等商品赢得了外国人的喜爱C.国际市场的巨额贸易需求促进了明清时江南地区市镇早期工业化和经济的进一步发展D.明清时的江南地区人才辈出,相比其他各国而言,这些人的思想对日本的影响最大
2.【考点论证方法】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()A.文章用“桥头堡”喻指江南在异域知识信息和外来学术传人中的作用,论证形象生动B.文章主体从经济发展、文化人才和成就影响等方面论述了明清时江南地区的特殊地位C.利玛窦分别和徐光启、李之藻合作之例,论证了明清时的江南是西学东渐的重要据点D.文章论证中国与世界文化互动时,主要是从世界文化对中国文化的影响来进行论证的
3.【考点观点概括】根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)()A.明清时江南的丝绸、棉纺织品通过海上丝绸之路才能到达世界各地,因价廉物美畅销全球B.开埠以后江南经济的结构性转变的根本原因在于明清时江南地区经济得到了长足的发展C.明末浙江余姚思想家朱之瑜品行与学问都很高,他在中日文化交流中身体力行,作用巨大D.《坤舆万国全图》体现了中外文化融合的成果,是唯一的一幅由中欧学者合作完成的地图
1.D
2.D
3.C
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4-6题主持人2021年两会全国政协常务委员兼副秘书长,民进中央副主席朱永新表示,疫情暴露出国内的生命教育和心理健康教育仍较薄弱,青少年心理健康问题凸显他提出生命教育应当成为一门正式的国家课程,同时加强心理健康教育课程建设目前,生命教育在我国的发展是一种怎样的现状?在小学、中学、大学的开展情况如何?曹专近年来,有多位人大代表和政协委员提出了生命教育的提案,这也反映了生命教育日益受到重视但目前生命教育还不是国家课程,它更多是以地方课程和校本课程的方式在中小学开展,较早开展生命教育地方课程实践的是辽宁省和上海市,较大力度开展生命教育地方课程实践的是云南省和黑龙江省,而进行生命教育校本课程探索和实践的学校就非常多了,比较突出的代表比如重庆市江北中学、鸡西市第九中学等,其中重庆市江北中学的生命教育成果还获得国家基础教育教学成果奖一等奖主持人现在生命教育越来越成为全社会关心的一个话题,教育部也在公开文件中正式提出了生命教育,网络上出现了许多生命教育的直播课那么,生命教育的课有哪些特征?曹专生命教育课的特征,可以从以下几个方面来认识第一,生命教育的课更强调情感态度价值观的目标,因为情感态度价值观的固化就是一个人的性格,性格决定一个人的走向和命运培育美好的情感态度价值观,培养性格可爱的人,是生命教育的首要任务第二,生命教育的课强调抓住生命中最根本的学习主题与内容,关注生命的核心需要与问题,聚焦人生要事第三,生命教育的课强调对话与体验,引导学生将生活事件和人生经历化作学习与成长的契机,通过直面内心、反求诸己来获得生命的启迪与智慧主持人生命教育作为一种区别与普通教育的课程,目前整体的课程开发情况怎么样?相关的专业教师队伍建设是否能及时配套?曹专随着生命教育受到重视,生命教育课程开发呈现出增多的态势,我们也开发了从小学到高中的《生命教育一一成长必修课》课程和大学生生命教育网络公益直播课我个人感觉当前的生命教育课程基本上都采用了整合的模式,开发者依据教育部相关文件、学生的生命需求和成长问题,整合了“安全教育”“健康教育”“心理教育”“生涯规划教育”“生态文明教育”等专题教育内容它的优点是博采众长,比较系统缺点是生命教育的特色与气质不明显,尤其是经典的生命教育课程资源不多面面俱到的弊端就是难以独当一面,缺乏直抵人心的力量生命教育专业教师队伍建设目前来看是不足的,许多地方和学校都是由班主任、道德与法治教师、心理教师担任生命教育课程教学,少数地方走在了全国前列,如四川省、石家庄市等在省培和市培计划里专门设计了生命教育培训项目也期待生命教育早日成为“国培计划”项目主持人在中国传统的教育观念里,“死亡”这个话题在很多家庭中是选择避而不谈的您觉得家庭在生命教育中起到了什么样的作用?曹专家庭中不谈死亡的影响并不大,但家庭在生命教育中的作用是非常大的第一,家风和家庭中的价值观会影响人的精神生命,一个家庭看重什么、追求什么会潜移默化影响和塑造家庭成员的精神生命第二,家庭的交往圈子和待人接物的方式会影响人的社会生命,一个人能接触到谁以及如何与人相处往往受家庭的影响很大第三,家庭的生活习惯和生活方式会影响人的自然生命,比如许多人连好好吃饭和好好睡觉的习惯都没有,导致身体出现各种各样的问题,这往往也能从家庭中找到根源(摘编自《为生命教育,让生命精彩》,《中国生命教育网》2021年4月8日)
4.【考点内容理解分析】下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.疫情暴露出的国内青少年心理健康问题,已经引起人们的关注,我们应该重视生命教育,加强心理健康教育课程建设B.如今,生命教育越来越受到人们的重视,生命教育课程也日趋多样化,但经典资源不多,缺乏直抵人心的教育力量C.四川等个别省市重视生命教育专业教师建设,在省培和市培计划里专门设计了生命教育培训项目,生命教育已成为“国培计划”项目D.受中国传统的教育观念影响,很多家庭对“死亡”这个话题都采取讳莫如深的态度,但这并不意味着家庭可以在生命教育中缺席
5.【考点概括分析】下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.青少年心理健康问题、“生命教育”等话题越来越成为全社会关心的话题,全国政协委员朱永新提出生命教育应当成为一门正式的国家课程B.近年来,上海等省市生命教育地方课程实践的开展、重庆市江北中学等学校生命教育校本课程的探索和实践等,说明全国各地学校都重视生命教育课程的建设C.曹专认为生命教育课更强调情感态度价值观的目标,应该抓住生命中最根本的学习主题与内容,强调对话与体验,通过直面内心、反求诸已来获得生命的启迪与智慧D.在生命教育中,家风和价值观、待人接物方式、生活习惯和生活方式等家庭环境会影响人的自然生命、社会生命、精神生命
6.【考点信息筛选】为改变生命教育薄弱的现状,我们应该做好哪几方面的工作?请结合材料简要概括说明(6分)
4.C
5.B
6.
①把生命教育课程纳入国家课程,丰富具有生命教育特色的课程资源
②打造专业化的生命教育师资队伍,提升师资水平
③重视家庭在生命教育中的作用,努力改善家庭环境对孩子的影响
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7-9题们吴堡李光泽秦晋大峡谷黄河西岸,有一条观光路,北起榆林,南至渭南,被誉为“陕西一号公路”这条公路犹如绵延千里的藤,把沿途十多个县市串连在一起,就像一根藤上结了一串瓜,吴堡便是其中一个不大的瓜“铜吴堡,铁葭州,生铁铸的绥德州”,俗语中的“铜吴堡”是说吴堡老县城像一块铜疙瘩,易守难攻,固若金汤老县城坐落在石山之巅,城里城外、城上城下是清一色的石头吴堡石城的城门是石头的,城墙是石头的,道路是石头的,院子是石头的,窑洞是石头的,窗台是石头的,碾磨是石头的,桌凳是石头的,鸡窝是石头的,驴圈也是石头的当初,县上以“吴堡古城”名义申报全国重点文物保护单位,连续几次都未能通过,后经高人指点,以“吴堡石城”名义申报,只改了一字就顺利通过今天的吴堡县城,紧紧地依偎在黄河母亲的怀抱里,是典型的城在河边河在城边吴堡县城堪称一个袖珍小城,一支烟的功夫,就能把整个县城逛完前街上的人打个饱嗝,后街上的人就知道他吃了什么当然,小有小的好处,漂泊在外的吴堡游子说,他们离家的时候,就把县城一把揣在衣服兜里,走到哪里就把故乡带到哪里我第一次去吴堡,是七八岁的时候,和父亲坐一辆手扶拖拉机去卖梨记得在氮肥厂家属院门口,父亲赔着笑脸,用二斤梨换了两碗高粱饭作为我们父子俩的午饭,那是吴堡留给我最初的记忆在镇上读初中后,吴堡去得就比较频繁了读初二时,骑着自行车去配过近视眼镜,师傅不专业,我又啥也不懂,稀里糊涂把眼镜度数配高了,戴上看东西的确清楚多了,但总感觉天旋地转,还有点想吐课余时间,我经常骑着自行车去贩卖空心饼子,卖十个可以赚得吃一个此外,我用自行车驮着父亲去吴堡县医院看过病;考上小中专以后,驮着母亲去吴堡县城给我买过新衣服可是,我做梦也想不到我会到吴堡工作已过不惑之年,突然要跨县到吴堡去,着实有点意外,但心里倒也十分坦然,因为老家与吴堡接壤,饮食、环境和风俗习惯大同小异作为一名异地交流干部,我在黄河岸边租了一个不大不小的房子,窗外是一个广场傍晚时分,唱歌的、跳舞的、打拳的,各得其所,自得其乐我很少到广场上去凑热闹,更喜欢一个人坐在阳台上,泡一壶茶,翻一本书,或者无所事事地看着窗外,看着大河奔流,看着夕阳西下,看着河水无情地带走我的年华但是,每次看到广场上矗立的两尊雕像,我的内心就会油然而生一股敬意这两座雕像一文一武,文的是人民作家柳青,武的是天路将军慕生忠,他们是吴堡人民的精神偶像,也是黄河儿女的杰出代表!柳青为了创作,自愿辞去长安县委副书记一职,在皇甫村定居十四年,潜心创作了文学巨著《创业史》,并且于I960年捐出全部稿费16065元这两条,即便在今天又有几人能够做到?说柳青是中国文坛的一面旗帜、一座灯塔、一座丰碑,一点都不为过慕生忠将军官至副省级,但我敬佩的并不是他的官衔,而是他身上的革命英雄主义和传奇色彩慕生忠年轻的时候在山西杀敌人,除恶霸,身上留下27个伤疤,后来,他个人提议并率一众人马,仅用七个多月时间,就在戈壁荒滩、悬崖峭壁上修通了青藏公路,创造了人间奇迹,被后人誉为“青藏公路之父”和“格尔木的奠基人”在青藏线上,慕生忠是一个振聋发瞧的名字,提起他的名字,人们就会肃然起敬这一点,巍巍昆仑可以作证,他当年修建的“将军楼”可以作证,由他命名的沱沱河、不冻泉和望柳庄都可以作证!外地人来吴堡,最头疼的事情就是听吴堡方言吴堡方言是个孤岛,跟周边县区完全不搭调在许多人眼里,吴堡方言就是一门外语,甚至是一门绝学,但是,对我来说吴堡方言就是从小挂在嘴边的语言就像上海人喜欢说“阿拉上海”,东北人喜欢说“俺们东北”一样,吴堡人喜欢说“们吴堡”“们”是典型的吴堡方言,是中国独一无二的方言,念“mei”,是“我、我们”的意思我在吴堡工作期间,先后策划了一系列关于吴堡的宣传片,都冠以“们吴堡”的名字,如今,“们吴堡”已成为吴堡县的区域公共品牌吴堡人说起“们吴堡那口气中自带三分骄傲,还有两分自豪°去年秋天,一个朋友打电话问我在哪里,我说在“们吴堡”,朋友笑我成了地地道道的吴堡人我笑着回答他“咱一个出门人,头顶着吴堡的天,脚踩着吴堡的地,吃着吴堡的粮,喝着吴堡的水,不说吴堡话,像话不像话?”(有删改)
7.【考点内容、艺术特色鉴赏】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文章开头,作者由“陕西一号公路”入文,以形象的比喻“藤上结瓜”来介绍吴堡的方位,便于读者了解地城特点
8.为突出吴堡老县城的鲜明特征,作者在画线处运用排比修辞手法,“石头”的十次重复显现出独特的语言韵味C.为表现吴堡新县城的袖珍特点,作者善于运用夸张修辞手法,如“把县城一把揣在衣服兜里”,表达新颖别致D.文章结尾处,作者以“像话不像话”的反问来回应朋友的质疑,揭示出作者对吴堡的情感态度,同时升华作品主题
9.【考点标题】文章以“们吴堡”为题,有何作用?请结合全文简要分析(6分)10【考点筛选信息】作者的“年华”与“吴堡”有怎样的关系?请结合全文谈谈你的理解(6分)
7.D
8.
①吸引读者阅读“们吴堡”词组的特殊性会引发读者的阅读探究兴趣;
②统摄全文内容文章内容围绕吴堡的各方面展开,标题点明了全文的书写对象;
③增强文化韵味“们吴堡”属于地方方言,使文章的地域文化特征鲜明
④承载作者情感吴堡对于作者而言,有特别的意义,标题揭示情感载体
9.
①我的“年华”与“吴堡”相交汇在我的成长过程中,人生经历与吴堡有众多交集;
②我的“年华”受“吴堡”影响吴堡人民的精神偶像柳青与慕生忠是我的精神标杆;
③我用“年华”回馈“吴堡”我作为异地交流干部,以策划宣传片的方式来回馈这片土地
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10-13题董允字休昭,掌军中郎将和之子也先主立太子,允以选为舍人,徒洗马后主袭位,••迁黄门侍郎丞相诸葛亮将北征,住汉中,虑后主富于春秋,朱紫难别,以允秉心公亮,欲••任以宫省之事上疏曰“侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等,先帝简拔以遗陛下,至于斟酌••规益,进尽忠言,则其任也愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,必能裨补阙漏,有所广益若无兴德之言,则戮允等以彰其慢U”亮寻请祎为参军,允迁为侍中,领虎贲中郎将,统宿卫亲兵攸之性素和顺,备员而已献纳之任,允皆专之矣允处事为防制,甚尽匡救之理卮巍欲獭以表后静必为皮盘正威吐愚还过士三会嬷蛇感淳殖遒缴查眠辰走簸麻尚书令蒋琬领益州剌史,上疏以让费祎及允,又表“允内侍历年,翼赞王室,宜赐爵士以褒勋劳”允固辞不受后主渐长大,爱宦人黄皓皓便辟佞慧,欲自容入允常上则正色匡主,下则数责于皓皓畏允,不取为非终允之世,皓位不过黄门丞允尝与尚书令费祎、中典军胡济等共期游宴,严驾已办,而郎中襄阳董恢诣允修敬恢年少官微,见允停出,逡巡求去允不许,日“本所以出者,欲与同好游谈也,今君已自屈,方展阔积,舍此之谈,就彼之宴,非所谓也”乃命解修,祎等罢驾不行其守正下士,凡此类也延熙六年,加辅国将军七年,以侍中守尚书令,为大将军费祎副贰九年,卒陈祗代允为侍中,与黄皓互相表里,皓始预政事祗死后,皓从黄门令为中常侍、奉车都尉,操弄威柄,终至覆国蜀人无不追思允及邓艾至蜀,闻皓奸险,收闭,将杀之,而皓厚赂艾左右,得免(节选自《三国志•蜀书•刘马陈董吕传第九》)
10.【考点文言断句】下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.后主常欲采择以充后宫/允以为古者天子/后妃之数不过十二/今嫔嫡已具/不宜增益/终执不听/后主益严惮之/B.后主常欲采择以充后宫/允以为古者天子后妃之数不过/十二今嫔婿已具/不宜增益/终执不听/后主益严惮之/C.后主常欲采择以充后宫/允以为古者天子后妃之数不过十二/今嫔婿已具/不宜增益/终执不听/后主益严惮之/D.后主常欲采择以充后宫/允以为古者天子后妃之数不过十二/今嫔婿已具/不宜增/益终执不听/后主益严惮之/
11.1考点文化常识】下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(.)A.洗马在此处是官职名,即太子冼马,为太子的侍从官,出行时为前导《陈情表》中晋武帝就曾任命李密为此官职B.春秋可以指岁月、人的年岁;“春秋正富”指少壮之年,年纪不大,将来的日子还很多很长;“春秋鼎盛”是指正当壮年C.宫省指皇宫、宫禁,本文的“宫省”正是此意;“宫省”也指设于皇宫内的官署,如尚书省、中书省、殿中省、内侍省等D.领多指兼任较高级职务,后文“侍中守尚书令”中的“守”也有此意;表示暂时代理职务的还有“权”、“署”、“转”等
12.【考点内容概括】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.董允恪尽职守,进尽忠言他宿卫皇宫尽忠职守,后被诸葛亮提拔为侍中,一力承担起向皇帝进言劝谏的任务B.董允不慕名利,拒绝加封尚书令蒋琬上奏要让位给董允,又建议赐爵封地嘉奖董允效力多年,他都坚辞不受C.董允匡扶国君,压制小人他经常匡正劝谏皇帝,后主对他很是敬畏惧怕;奸佞宦官受后主宠爱,董允多次斥责他D.董允真诚不做,礼贤下士年少官微的董恢到董允家拜访求教,本已约了朋友出游的董允,却欣然放弃出游与董恢欢谈
13.【考点文言翻译】把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1攸之性素和顺,备员而已2恢年少官微,见允停出,逡巡求去
10.C
11.D
12.A
13.1郭攸之的性格向来能与人和谐融洽相处,只不过是挂名凑数罢了2董恢年轻官小,见董允家停放着车马准备出门,稍停片刻便起身告辞【参考译文】董允,字体昭,掌军中郎将董和的儿子刘备册封太子,董允被选为舍人,升任洗马后主刘禅继承皇位后,董允被升为黄门侍郎丞相诸葛亮将北征曹魏,驻扎在汉中,担心后主刘禅年轻,不辨正邪好坏与是非,因为董允用心公正诚信、无私坦白,打算让他担任皇宫中的官职诸葛亮上疏说“侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人,都是先帝挑选出来留给陛下的良臣,至于斟酌可否,尽忠进谏,都是他们的职责”诸葛亮不久就请求任命费祎为参军,升董允为侍中,兼任虎贲中郎将,统帅亲兵在皇宫中值宿警卫郭攸之的性格向来能与人和谐融洽相处,只不过是挂名凑数罢了向皇帝进言劝谏以供采纳的任务,几乎全由董允一人完成董允处理问题时,为了防患于未然,竭尽匡正挽救之力刘禅常想采选美女填充后宫,董允认为古代天子后妃的人数不超过十二名,现今后主的嫔婚人数已够,不应该再增加更多,最终坚持不听从命令后主刘禅对他更加敬畏惧怕尚书令蒋琬兼任益州刺史时,上奏要让位给费祎和董允,又上表说“董允在宫中任职多年,辅佐王室,应当赐爵封地来嘉奖他的功劳”董允坚决推辞不接受刘禅渐渐长大,宠信宦官黄皓黄皓便阿谀献媚、巧言奉承,想要往上爬董允常常对上则严肃匡正劝谏皇上,对下则多次严厉斥责黄皓黄皓害怕董允,不敢为非作歹董允在世之时候,黄皓的官位一直没超过黄门丞董允曾和尚书令费祎、中典军胡济等约好一起游乐,车马已经准备好,正巧郎中襄阳人董恢前来向董允拜访请教董恢年轻官小,见董允家停放着车马准备出门,稍停片刻便起身告辞董允不让他走,说“本来我外出的原因,就是想与朋友们游玩闲谈,现在您已屈尊来访,刚要展开深谈阔论,放弃这样的谈话,到那边去喝酒闲聊,那就太不像话了”于是下令解开车马,费祎等人也停车不去了他坚守正道、礼贤下士,就像上面那样延熙六年243,董允被。