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文本内容:
中班语言活动小猴卖“0”活动领域:语言活动内容(故事)小猴卖“0”活动目标L了解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“0”各表示什么
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点
3.发挥想象力和创造力活动准备图片、课件、幼儿操作材料活动过程
一、以谈话方式,引出课题师;小朋友,你们到商店买过东西吗买过什么东西你是怎么买的(请幼儿回答)小结买东西时必须告诉别人你要买的东西,付了钱就可以拿走了可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题小朋友,你们猜一猜,小猴遇到了一个什么难题呢(请聪明的幼儿回答)小朋友说的真不错,现在呀,我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题
二、播放课件欣赏故事,帮助幼儿理解故事情节l.ffi:小猴是百货商店的售货员,一天,商店里来了几位顾客,他们手里都拿着一张纸片,纸片上画着个“O”(出示图片)师“咦,这O是什么呢?”小朋友,你们觉得他可能是什么?(幼儿猜想)师那到底是什么呢,我们来欣赏故事“小猴卖O”
2.问小猴的百货商店里来了几位顾客他们是谁?教师根据幼儿的回答出示相应的图片小猴有没有帮他们买到满意的东西?问小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗?
3.再次欣赏,根据动物的语言分析他们所需要的是什么师小猴卖给他们的到底各是什么呢现在咱们再一起来听一听⑴教师利用图片提问,引导分析各种小动物的“0”各表示什么提问a小朋友,故事中有哪几个小动物?b第一个小动物是谁小鸭买的是什么(游泳圈)c接着谁又来了?小猫买的“O”是什么(镜子)d后来,谁来了?小狗买的是什么(足球)e最后,轮到谁了?小兔买的是什么(饼干)教师总结小朋友,小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢?
三、师生集体通过课件完整的讲述故事师对,小猴,非常聪明、也很能干!好了,现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了!,现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧?
四、游戏小猴卖“0”,发展幼儿的想象力你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗刚才呀,我们一起讲了《小猴卖圆》,先在呀,小猴不卖“0”了,他卖“口”了,他想考考大家,用方的东西可以卖什么?
五、结束小朋友都说了很多,真棒!现在呀,老师请小朋友坐上小火车,一起到外面去找找还有什么东西是方的?。