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《中国古典园林欣赏》课堂导入问题描述县(市、基本信息尤溪学校姓名学科美术区)能力维度□学情分析口教学设计也学法指导口学业评价所属环境(3多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体网络教室教学主题中国古典园林欣赏教学对象八年级学生知识与能力初步了解中国古典园林艺术及造景手法学会欣赏中国古典园林过程与方法在欣赏——思考——讨论的学习中,建立自己的知识环节并能阐述自教学目标己的感受和观点情感、态度价值观感受中国古典园林的自然美、人文美及中国传统文化教学内容由远及近的了解、感受、赏析园林的魅力导入目的认识中国古典园林的种类、造景手法感受中国古典园林的自然美、人文美媒体资源PPT课件、教学视频、电脑、媒体播放器、投影设备技术工具多媒体设备、班班通课堂导入是一节课的开端,重在吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,引出课堂讲课内容,并为课堂教学奠定基调
1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足教学目标设计偏重教学的教制定目标是让不同学生有获得感,特别是通过赏析苏州园林,要让学生对中国古典园林多点思考与感悟教学内容方面方法过于单一导入课堂仅限于教师教什么,学生学什么学生的主观能动性发现不足,特别是面不够广导入描述教学对像方面由于本届学生美术基础较弱,学生的课堂反映能力明显不足,考虑到多媒体课堂的大容量同时,务必要立足学情,因材施教适当降低难得,走进学生的最近发展区,这样的课堂才是生态课堂,有效教学
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性名曲导入,曲与园林存在着殊途同归的传统文化内涵通过互联网搜集到的苏州园林图片和视频能极大地激发学生的学习兴趣,使学生兴趣高涨这些内容要与新课息息相关,起到新知引领的作用,使新知识自然衔接,这样,借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率成功的导入能够集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引起学生内在的求知欲,从而为整堂课的成功打下一个良好的基础,让学生用最短的时间进入课堂教学教师适时利用多媒体视觉与声音与图画效果适时给学生表扬与鼓励自评等级也优秀口合格口不合格。