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NO课题M5UlWe wentto theGreat Wall.授课时间主备教师课型新授课时1授课人L掌握不规则动词的过去式went,saw,ate,did,had…并会运用功能句We wentto the知识技能Great wall.”以及课文当中的过去时句子来描述自己所经历的一次旅行教学目标过程方法.创设情境,运用所学的句型来描述一次旅游的经历情感态度价.通过谈论一次旅游经历,了解祖国的风景名胜,增强爱国意识值观教学掌握动词的不规则变化saw wentate hadbought did能用过去时描述一次旅游经历掌握不重占规则动词的过去式变化
八、、难点关键Review thewords andsentences.学生已有的知识是掌握了规则动词的过去式,本课开始接触不规则的动词过去式本课中既要学情分析达到巩固复习的规则动词过去式的目的,又要保持学生的学习兴趣,学习新的动词过去式,需要一定的技巧教学准备课Recorder,Pictures,CAL程资料教学流程动态调整设计意图要求程度
一、Warm-up andlead-in在游戏的过程中,
1.Greetings.
2.Revision andplay agame:分散教学难点,教1)Show thepicture“mountain”Mountain.教师教读并教mountain授新词mountain,s top.词组climb to the Let s climbto thetop.(师领读climb,指导发音)tope并由老师引2)男女比赛做一个说过去式爬山的游戏导示范,学生执行
二、Task Presentation操作,使学生了解游戏的规则,提高通过谈论一次旅游经历游戏的有效性,并三.Text teaching体现学生为主体的
1.课件出示十月份日历,Lead outNational Day.教学理念比赛使
2.T:0n NationalDay,I wentto….(课件出示)学生有强烈的竞争I sawsome goats.意识,充分调动学I wentto theKFC.生的主观能动性I atea hamburgerand chips.复习内容为I boughtsome applesand biscuits.I hada goodtime.了起到承前启后的
3.T:Look atthese words.它们都是一些动词的过去式,你能把它们作用,为学生学习的动新知做好铺垫词原形和过去式对应么?Let try.Practice:go gowent,see seesaw,eat eatate,buy buybought,have havehad.老师边说,边出示
4.T:Today wewill learna newlesson.(Module5Unitl)图以及相应的动词TThey wenton aschool trip,They wentto theGreat Wall.教说过去式,引导学生词组初步认知(The Great Wall isvery old.It sone thousandkilometers long.And its morethan2000years old.It svery famousin theworld.学生了解长城的伟大,油然而生热爱祖国的情感)
5.Listen tothe tapeand circlewent sawate boughthad”.
6.Read thesentences andteach newphrases.
7.Answer myquestions.
8.Listen andrepeat.老师用心的检查小
四、Practice组的任务完成情
1.Read andcircle.况,及时发现和指
2.Fill inthe blanks.正学生的错误小
3.Follow thetext,look atsome pictures.And fillthe blanks.组合作学习调动学
五、Task completion(当堂检测)生自主学习能力,Look atthis girl.She isLucy.She hada goodtime onNational提高运用语言的能Day.她是如何度过的呢Letsguess.Discuss inyour groups.
2.力并进行一定的Talk aboutyour trip.扩展,让有能力的
六、Summary andHomework学生能有更多的收
1.Summary.分类整理学过的动词原形以及过去式获,扩展学生的思
2.选一个你曾经去过的地方,和你的朋友谈论一下维作业选一个你曾经去过的地方,和你的朋友谈论一下板书设计M5UlWe wenttotheGreatWall,went,saw,ate,did,had反思。