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文本内容:
大班语言教案《聪明的猴子》-幼儿园语言教案大班语言教案《聪慧的猴子》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在叙述活动中能急躁倾听、细心观看、大胆想象,主动大方地表达自己的想法,能有序地叙述故事情节,并通过对角色对话、心理活动的描述,丰富故事情节,能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机灵,知道遇到困难要动脑筋,想方法,快来看看幼儿园大班语言《聪慧的猴子》教案吧活动目标
1.能有序地叙述故事情节,并通过对角色对话、心理活动的描述,丰富故事情节
2.在叙述活动中能急躁倾听、细心观看、大胆想象,主动大方地表达自己的想法
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机灵,知道遇到困难要动脑筋,想方法
4.引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力
5.能宁静地倾听别人的发言,并乐观思索,体验文学活动的乐趣活动预备
1.教具猴子和鳄鱼的图片各一幅,背景图一张(背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等),故事录音
2.学具字卡五颜六色、清亮、狡猾、机灵、聪慧的猴子,猴子和鳄鱼的指偶若干
3.场地小椅子后有插袋活动过程
(一)背景图导入,创编句子
1.出示背景图看,这幅图美丽吗?谁会用好听的话来说一说这些漂亮的风景?
2.出示字卡五颜六色、清亮你们知道这两个词语的意思吗?
(二)出示猴子,叙述故事第一段
1.出示猴子图片这么漂亮的风景,引来了谁呀?你觉得猴子是一只什么样的动物?
2.提问猴子喜爱吃什么呀?它有什么本事?
3.老师谁会看着图讲一讲?
(三)出示鳄鱼,叙述故事第二段
1.老师从小河里冒出一条鳄鱼来,鳄鱼是一只什么样的动物?
2.老师你们怕不怕鳄鱼?
3.老师小伴侣都可怕鳄鱼,那你觉得小猴子会可怕吗?
4.提问猴子为什么会坐在鳄鱼的背上?猜猜发生了什么事情?
5.老师叙述故事第二段
(1)提问鳄鱼观察了猴子,说了什么话?
(2)提问假如你是猴子,你会信任吗?为什么?
(四)叙述故事第四段,理解狡猾的含义老师叙述故事第四段
1.提问鳄鱼对猴子说了什么?
2.提问鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好,很温顺,你觉得那是真心话吗?鳄鱼其实心里在想些什么呀?
3.提问那你觉得这只鳄鱼怎么样?(出示字卡狡猾)你知道狡猾是什么意思吗?
(五)叙述故事第五段,理解机灵的含义
1.老师叙述故事第五段
(1)提问猴子想了个什么好方法?他对鳄鱼说了什么?
(2)提问你觉得这只猴子怎么样?(贴字卡机灵)你知道机灵是什么意思?
2.提问这个故事告知我们一个什么道理?
(六)看图完整叙述故事
1.给故事取名字
2.完整观赏故事录音
3.看图完整叙述
(七)角色扮演,合作叙述幼儿拿指偶合作表演故事活动延长
1.区域活动在指偶投放在语言区里,供幼儿叙述
2.日常活动利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事附故事聪慧的猴子一天,一只猴子来到小公园,这里的风景可美啦,蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云,高高的树上结着红彤彤的桃子,绿绿的草地上开满了五颜六色的小花,很多可爱的小鱼在清亮的小河里自由拘束地游着猴子在小河边玩得正快乐时,突然,一条鳄鱼从小河里游出了水面,他观察猴子说喂,伴侣,河对岸有许多桃子,你骑在我的身上,我驮你过去摘猴子信任了,他跳到鳄鱼背上鳄鱼游到河中间时对猴子说我最喜爱吃猴子的心了说着身体就渐渐渐渐地往下沉猴子吓坏了猴子对鳄鱼说你怎么不早说,我的心忘在岸边的树上了,我们回去拿鳄鱼驮着猴子游到了岸边,猴子跳上岸对鳄鱼说喂,伴侣,你永久吃不到猴子的心了小百科猴子是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指敏捷,多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目【大班语言教案《聪慧的猴子》】。