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文本内容:
主题办家家时间星期三上午班级小C班执教活动过程解读、反思活动指导
1.鼓励幼儿主动与他人打招呼晨间接待
2.教师鼓励幼儿大胆表述,并能与幼儿平等交流
3.提醒未带雨衣来园的幼儿将雨衣带来活动内容娃娃家活动目标解读与反思发现问题今天再
1.继续学习炒小菜的动作和技巧,并乐意与同伴分享次玩建构区时先区域分进行了自主分
2.学习耐心地照顾宝宝,体验爸爸妈妈的辛苦自主组,幼儿很快完游戏活动指导成了房子的垒高搭建,完成后幼
1.指导幼儿手眼协调地学习炒小菜的动作儿变开始无目的
2.指导幼儿抱娃娃,给宝宝喂饭、穿衣等生活技能的乱搭了分析用垒高的
3.引导幼儿学习扮演角色的对话方法小朋友已经活动指导掌握了,当搭建早
1.教师带领幼儿到操场愉快的早操完主体后幼儿还操没有添加周边事活
2.用眼神关注每一个幼儿的表现,表现好的及时表扬.动物的习惯和经验
1.调动幼儿情绪愉快的跟做早操跟进幼儿观看小班数学、社会袜子对对碰各种建筑物的图片,引导发现建
一、活动目标筑物周边可以在
1.尝试按照袜子的大小、颜色、花纹等特征进行配对,感知“双”搭建围墙、游泳池、停车场等丰集的概念富作品体活
2.乐意学习整理袜子,并大胆表述配对的依据动
二、活动准备
1.材料准备纸盒1个,内装有宝宝、爸爸、妈妈的袜子各1双
2.经验准备在日常生活中,积累了粗浅的鞋袜是一双双的经验
3.幼儿用书;贴纸
三、活动过程
(一)猜猜是谁的袜子
1.(席地而坐)(删除,直接坐在椅子上即可,交替不便),猜测盒子里的物品
2.(出示纸盒)这是一只奇妙的盒子,里面藏着什么呢请你来摸一摸、猜一猜
3.提问什么东西会是软软的,我们一起来看看(打开盒子,取出三只袜子一一实物)
4.观察袜子的特征,初步区分袜子适合谁穿提问三只袜子到底是谁的?(引导幼儿想想家里有哪些人)我们来比一比,这三只袜子有什么不一样(引导幼儿比较大小、颜色、花纹等特征的不同)
5.教师小结这是宝宝一家人的袜子最大的是爸爸的,最小的是宝宝的(注明本环节不播放课件,直接出示实物可以激发幼儿的兴趣、集中注意力)
(二)播放课件,找找一家人的袜子
1.观察袜子特征,按照袜盒标志找袜子情境糟糕,宝宝一家人的袜子全混到一起了,我们来帮忙找找吧!提问请你们看看袜子是什么样的,可能是谁穿的,把袜子分别放进爸爸、妈妈、宝宝的袜盒里这是谁的袜子为什么呢?(师幼验证,引导幼儿大胆说明理由)
(三)卷卷一家人的袜子
2.找另一只袜子,尝试配对——(播放课件),谁来帮宝宝妈妈找袜子?——你觉得宝宝的另一只袜子长什么样?谁来找一找?(个别幼儿操作)——这是宝宝丢的袜子吗?它们是一双吗?(教师根据该幼儿的操作,引导大家讨论)
3.教师小结大小、颜色、花纹都相同,就是一双袜子(播放妈妈愉悦的感谢声)整理袜子,逐一配对成双——教师边念儿歌边演示找双袜子捧手心,袜头袜头亲一亲,袜跟袜跟亲一亲,咕噜咕噜卷卷紧,找个房子睡一睡——还有这么多袜子没整理呢,我们帮忙把一双一双的袜子找出来整理好——这些袜子都是一双一双的吗?(此环节修改为出示实物,引导幼儿学习整理袜子)
3.小结整理袜子时,我们要把大小、颜色花纹一样的两只袜子卷起来,配成一双,好看又整齐
(四)整理袜子,逐一配对成双
1.出示幼儿用书和贴纸,幼儿自主尝试配对(增设此环节,加深幼儿按照袜子的大小、颜色、花纹等特征进行配对,感知“双”的概念的经验)。